实用的幼儿园中班数学教案模板集锦六篇
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。
重难点：
学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
活动准备：
1、图片一幅，画有两位木偶演员，一位站在凳子上，另一位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的'操作材料。
活动过程：
一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。
要求能用语言正确表达，如：我和XX一样高，我比XX高火XX比我矮。
二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。
三、幼儿操作活动：比高矮。
将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。
四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。
幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后，逐步增加难度，克三人一组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标
1.掌握5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。
活动准备
1.课件-数学：
[2-68]分开和聚集，[2-70]分开和聚集，[2-72]分开和聚集。
2.乐趣卡：寻找隐藏的`画
活动过程
一、导入
1.找5游戏，引起兴趣。
教师：小朋友们，今天我们玩一个找5的游戏，找一找我们的身体上，教室里有哪些东西和5有关系，比一比看谁找的最多？
2.教师可启发幼儿，“我的衣服上有5颗扣子”“我的右手有5个手指头”
二、展开
1.幼儿操作初步感知5的组成
让幼儿利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，并让幼儿口述分、合的结果，感知5的几种分法。
2.课件：2-68分开河聚集，2-70分开和聚集
（1）教师展示课件，进行讲解演示，帮助幼儿理解5的组成。
（2）展示5的组合式，教幼儿正确表达分合式：
5可以分成1和4，
5可以分成2和3，
5可以分成3和2，
5可以分成4和1；
1和4合起来是5，
2和3合起来是5，
3和2合起来是5，
4和1合起来是5。
小结：5共有4种分合法。
3.课件：2-72分开和聚集
观察比较，引导幼儿比较5的两种组成形式有什么相同与不同点，发现两个部分数的变化，进一步体验、理解它们的互换规律。
4.游戏练习“凑数”巩固5的组成。
玩法：教师说：我出1，幼儿：“我凑４，１和４合起来就是５”。
三、结束
训练观察力：寻找隐藏的动物
请小朋友在树林中找出5个隐藏的小动物。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动过程：
1、引起兴趣
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
*你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
*你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
*你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
*你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫分家
小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫开心极了，有了自己的'家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树
幼儿园中班数学教案 篇4
有益的学习经验：
认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：
1．长宽相同，厚薄明显不同的`木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：
1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
幼儿园中班数学教案 篇5
一、设计意图：
“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"两个游戏中，扩展数形成的经验、感受游戏的快乐。
二、活动目标。
1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。
三、活动准备。
1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。
2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。（如有难重点可在这里添加）
四、活动过程。
（一）歌曲《小松鼠找松果》引出课题。
（陈述句）小松鼠找到了带有硬硬的松果，还有什么食物也有硬硬的壳？这些有硬硬壳的食物叫“干果”。秋天到了，你都喜欢吃那些水果？
（二）通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5以内数的形成，并推理出6的形成。（陈述句）
1、幼儿操作，复习5以内形成。
（1）请取出和松果数量。
（3）一样多的苹果。
（2）请把三个苹果变成和老师手中圆点数量。
（4）一样多的苹果。
（3）请把四个苹果变成数字。
（5）这么多。
2、点数验证数量是5。
3、引导幼儿操作推理出6的形成。
请小朋友把5个苹果变成6个苹果，应该怎样变？试一试？数一数。（引导幼儿5添上一个苹果，变成6。）
4、教师示范演示，对幼儿的操作进行验证，加深对6的形成的认识。
几添1是6？5添几是6？5添1是几？
5、迁移6添1是几、9添1是几等，引导幼儿理解一个数添一是它后面的数。
6、教师逐一去掉一个苹果，引导理解：一个数去一是它前面的数，并请幼儿以"吃苹果的方式"逐一去掉一个，感受6以内数去掉1是它前面的数的规律。
（三）通过5、6两数之间差量等量的'比较学习，进一步感受相邻两数之间多一少一的关系。（陈述句）
1、看看是什么？他们的数量是几？怎样变成一样多？（比较4个梨和5个桔子）
2、请你把它们变成5和5一样多。
3、比较5、6两数多一少一的关系，引导幼儿用两种方法变成一样多。（请幼儿上黑板前操作）
（四）通过“找不同”，进一步复习6以内两数之间多一少一的关系，并使其变成一样多。
1、老师这儿有两幅非常像的画，但是他们有些地方还不一样，请小朋友仔细把它们不同的地方找出来。
2、他们哪儿不同？数量是几？怎样能变成一样多？
（五）运用“骰子比大小”游戏，让幼儿感受数学的快乐，进一步巩固对6以内数的认识。（陈述句）
1、认识骰子6个面的点数分别是几。如游戏“动动肩膀告诉我，这是几”教师出现几个圆点，幼儿就动几下。
2、教师请一幼儿上前与老师玩比大小，谁扔的点数大谁为胜。
附：区域活动：
活动内容（1）：按数剪贴。
（一）活动目标：
1、能按圆点的数量进行剪贴，进一步巩固相邻两数之间多1少1的关系。
2、提高剪揭贴的动作技能，体验成功的乐趣。
（二）活动材料：贴有按相邻数排列的圆点卡片宝盒若干、剪刀、即时贴。
（三）操作方法：打开宝盒，按照圆点数量剪贴出相应的即时贴，粘贴时做到要一一对应。
活动内容（2）：夹豆乐。
（一）活动目标：
1、复习10以内的数，能按物取物，理解10以内数的实际意义。
2、发展幼儿动手的能力。
（二）活动材料：珠子、数棒、贴有数量不同的圆点盒子、筷子。
（三）操作方法：
1、根据圆点的数量夹入相应数量的豆子。
2、根据圆点的数量放入相应数量的数棒。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标：
认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的'物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"
二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"
2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
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