幼儿园大班健康教案《我换牙了》(通用8篇)
作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 1
活动目标:
1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
活动过程:
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。
3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)
5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?
小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察:
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?
小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的.长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。
四、探究:刷牙
1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?
2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸:
争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。
活动反思:
《我换牙了》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 2
【设计意图】
进入大班,我们班的孩子陆续出现了换牙的情况,由于幼儿生活经验缺乏,家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不整齐,有的孩子还会用手去摸,用舌头舔,甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。针对这一现象,我们生成了本次微课,帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解换牙的常识以及保健知识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。
【活动目标】
1、认识乳牙和恒牙,知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象,不必担心害怕。
2、掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。
【活动重难点】
如何保护新长的牙齿
【活动准备】
恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌
【活动过程】
一、情景导入
1、出示两位小朋友,她们的牙齿怎么了?(门牙松动了,牙齿掉了)
师提问:宣萱和娜娜的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
2、观察牙齿知道换牙,认识乳牙和恒牙。
⑴师:原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙,那么什么是乳牙什么是恒牙?让我们来了解一下!
⑵出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿仔细观察他们的不同。小结(视频表现或者文字加图片):我们生下来时是没有牙齿的,大约6个月慢慢长出牙齿,这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、消除换牙带来的恐惧心理。
1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友(照片插入)
2、你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?(采访这几位小朋友视频形式)
小结:掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙,吃东西又不方便;长新牙的.时候又总是觉得很痒痒……,但是,掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程,我们不要害怕。要相信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经历的过程,它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。
三、学习保护新长出的牙齿。
1.牙博士讲一讲
如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?⑵有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?⑶有的小朋友喜欢啃咬过硬的食物或者东西,这样做对吗?
牙博士讲一讲:我们在换牙时不用害怕,掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙,新牙就会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈,加以观察,有时恒牙可能特别懒惰,很长时间不长出来,有时又会特别调皮,没等到它的兄弟姐妹离开,就积极钻出来看看,导致它的位置出错,这时就要请医生帮忙。记住哦,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
2.保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口
四、念儿歌,牢记换牙卫生知识。师:小朋友,你们还害怕换牙吗?我们要怎样更好地保护我们的新牙齿呢?下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌
《换牙歌》
哎呀呀,不好了,
我的牙齿松动了!
妈妈说,别害怕,
让我看看哪颗牙?
蝌蚪长大掉尾巴,
宝宝长大换乳牙。
不乱舔.不刮晃.
新牙整齐又漂亮!
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 3
活动背景:
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了4个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?”
确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。在此基础上,设计了以下的活动。
活动目标:
1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。
3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。
5.实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子
活动过程:
一、导入:找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。
二、找一找:谁换牙了
1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议:换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?
小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画:保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
教学反思:
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作,教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的.好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功,幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作,要求幼儿3名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展,引导幼儿积极主动的活动,整合数、左右、前后等内容教学,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升。在教师的语言小结上注意精练和概括。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 4
教学目标:
1. 了解牙齿生长和更替的过程;
2. 知道如何保护牙齿;
3. 发展良好的口腔卫生习惯。
教学内容:
1. 牙齿生长和更替的过程;
2. 牙齿保护;
3. 口腔卫生习惯的养成。
教学准备:
1. 图片或视频资料;
2. 简单的牙齿保护道具(如牙刷、牙膏、牙线等)。
教学过程:
1. 导入
教师引入主题,介绍自己换牙的过程,引出话题。
2. 学习
(1)介绍牙齿生长和更替的过程,让学生了解牙齿在不同时期的变化。
(2)讲解牙齿保护的方法,如定期洗牙、使用牙线、养成良好的饮食习惯等。
(3)让学生进行口腔卫生习惯的演示和练习,如刷牙、漱口等。
3. 操练
(1)让学生带来自己的牙刷和牙膏,在教师的引导下,学生进行正确的.刷牙、漱口等动作。
(2)教师指导学生使用牙线、漱口水等牙齿保护道具,让学生养成良好的口腔卫生习惯。
4. 总结
教师总结本课的学习内容和要点,引导学生进行思考和反思。
教学反思:
本节课的设计旨在让学生了解牙齿生长和更替的过程,学习牙齿保护的方法,以及培养良好的口腔卫生习惯。通过图文并茂、操作演练等方式,让学生更加直观地了解到牙齿的重要性,并且掌握正确的牙齿保护方法。在教学过程中,我也注意到一些问题,比如学生的抵抗情绪较强,需要多加引导和激励,让他们积极地参与到课堂中来。同时,还需要对每个学生进行细致的指导和辅导,让他们掌握正确的口腔卫生习惯,以防止出现口腔疾病。总之,本节课的设计是成功的,但教师还需要持续的努力和改进,以提高课堂的效果和学生的学习成果。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 5
教学目标:
1.知道为什么换牙?
2.学习正确的刷牙方法。
3. 感受牙齿的用处,知道保护牙齿的重要性。
教学重点:
帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点:
帮助幼儿了解换牙的过程;
教学准备:PPT 照片、水、纸杯和图片
教学过程:
一、谈话导入
1. 孩子们好! 这会老师给你们看一组图片,大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片)
2.提问:你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞,牙齿掉啦)
3. 小结:这些孩子的牙齿是掉啦,到了该换牙的年龄。问题来啦,你们的牙齿会掉吗?
二、讨论交流换牙的感受
1.展开讨论:我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢?
组织孩子互相说一说,老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说,你们的牙齿是细细的,小小的,这些牙齿是乳牙,不是很坚固,如果不换掉,吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师:刚刚老师听了孩子们的许多说法,但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到,你们能说给他们听听吗?
2.与老师一块交流
问:为什么要换牙?
抽几名幼儿回答
3. 换牙时有什么不方便?
师:牙齿松松的时候,一碰会很疼,咬东西不注意也会碰出血,有时候吃着东西牙齿就会掉出来,所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4. 换牙时我们该注意什么?
出示图片:不咬手指头,不咬铅笔,不用舌头顶牙齿,少吃甜食。
5. 小结:孩子们说了很多,没有什么可怕的`,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法
1. 师:刚刚孩子们表现特别棒,老师奖励你们一块饼干吃。 问:牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物,磨碎食物)
2. 师:牙齿对我们重要吗?小朋友知道哪些保护牙齿的方法?(刷牙、漱口)
刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣,需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣
3. 教正确的刷牙方法
刚刚我们提到了早晚刷牙,你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿势。(出示课件)
四、放松活动
听音乐《小牙刷》
五、小结
孩子们,你们今天表现棒棒哒,知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙,到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙,保护牙齿要早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食等,这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。
六、拓展
今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识,好吗?
这会我们排着队,张着嘴让后面的看看我们的牙齿,来跟着老师走。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 6
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”
活动目标:
1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。
2、知道换牙的`原理,不惧怕换牙。
活动准备:教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。
活动过程:
1、听录音引起兴趣:
“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”
幼儿回忆儿歌内容。
2、知晓换牙原因:
“你们为什么要换牙呢?”
(1)幼儿漫谈自己的理解:
“你听了儿歌以后就明白了。”
(2)幼儿听儿歌录音。
(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:
“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”
3、看读结合:
幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 7
活动目标
1、欣赏儿歌《毛毛换牙》,了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
2、知道换牙是正常现象,能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。
3、教育幼儿做事要勇敢,克服恐惧。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点:欣赏儿歌《毛毛换牙》,了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
难点:了解一些换牙的常识,学会正确的刷牙方法。
活动准备
1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。
2、课前了解班里幼儿的换牙情况。
3、牙齿模型,牙刷一个。
4、绘画材料人手1套。
活动过程
活动导入
一、找一找:谁开始换牙了
1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿,看看谁开始换牙了。
2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的感受。
换牙我不怕
1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》,理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。
2、教师:毛毛怎么啦?(换牙了)换牙了怕不怕?为什么会换牙?换牙的时候会有哪些不便?换牙的时候要注意什么?
3、教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,这说明小朋友长大了。被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,也不要用手去摸,否则长出的牙就会不齐。
二、说一说:怎样保护牙齿
1、教师:如果恒牙被碰掉了,或烂了,就再也不会长出新牙,那该多难受啊,所以我们要保护好牙齿,你们知道有什么保护牙齿的好办法吗?
2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法,教师小结。
师:小朋友说的都很对,不能吃太多的糖,睡觉前不能吃糖,早晚都要刷一牙,这样才能保护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗?(幼儿自由说)
3、教师出示牙齿模型,示范正确的刷牙方法。
师:牙刷要竖着上下刷,里外刷,左右两边也要刷,不能左右横着刷,会伤到牙龈的,影响牙齿的生长。小朋友每天早晚刷两次牙,牙齿才会更健康。
4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法,教师指导。
过渡语:小朋友真棒,能用正确的方法刷牙,可有的小朋友不会保护自己的牙齿,我们一起来看看谁做的对谁做错了,翻开幼儿用书第41页。
5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》,说说哪些做法能保护牙齿,哪些不能,应该怎样改正。
6、让幼儿画一画:保护牙齿的好方法
1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜欢的牙膏牌子。
2、幼儿操作绘画材料,制作保护牙齿的宣传画,引导幼儿可以模仿幼儿用书的图片,把画面画下来,教师巡回指导。
(三)活动结束
3、幼儿在集体面前介绍自己的宣传画。
4、将幼儿的宣传画张贴在教室里,宣传保护牙齿的好方法,也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣传。
活动延伸
请家长配合,督促幼儿早晚刷牙,保护好牙齿。
教学反思
反思一:
通过活动我的心情之《换牙我不怕》,这个主题是,教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题,那么,在这个活动中,对于大班的小朋友换牙是有点陌生的,因为有的'孩子才刚刚开始换牙,有的还没有换牙,心里面多少是有点恐惧、害怕。因此,我选择了一首儿歌《毛毛换牙》,通过欣赏、朗诵,来理解儿歌,从而教育幼儿,换牙是一种人体变化的自然现象,说明自己开始长大了,要勇敢,不畏惧,告诉幼儿恒牙对我们的重要性。
反思二:
在教育幼儿换牙要勇敢的同时,也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙,因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长,所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中,就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。
存在问题:
在教育幼儿在生活中怎样保护我们的牙齿,可以在真实的生活中寻找更多的预防方法和一些错误的方法,不要单单局限在幼儿用书之中,在教幼儿正确的方法时候,应先让幼儿自己探索牙刷的结构,刷牙的方法,让幼儿自己先动动脑。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》 8
活动目标:
1、体会眼睛在学习、生活中的重要作用,能感受到视力不好带来的不便宜。 2、初步了解有关用眼常识,学会正确的书写姿势,养成爱护眼睛的好习惯。
活动重、难点:
体会眼睛的重要性,学习正确的用眼姿势。
活动准备:
多媒体、图片、黑布条等。
教学过程
活动一:欣赏活动
1、播放图片,学生观看后谈感受。
2、播放图片,一组学生蒙上眼睛,另一组学生观看,分别请学生谈感受。
3、师小结。
活动二:体验活动
1、组织学生蒙眼。
2、学生体验蒙眼写字。
3、取下眼罩,相互看看,谈体会。小组讨论:眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便?
4、汇报交流。
5、体会盲人的困难,懂得帮助有困难的人。
6、现场采访戴眼镜的老师,了解近视给我们的生活带来的不便。
7、谈话引出课题。
活动三:护眼活动
1、看动画,了解视力下降的原因。
2、全班交流怎样保护眼睛。
3、问答比赛,了解正确的读书、写字姿势,并付诸于实践。
4、读儿歌。
活动四:监督活动
1、总结课堂,提出希望。
2、发放“健康评价卡。
《我换牙了》教学反思
品德与生活课强调尊重儿童的真实心理,尊重儿童的内心体验。因为体验能够使学习进入生命领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。本课在整个教学活动中,紧密联系儿童的生活实际,体现儿童的心理和年龄特征。活动设计源于生活,充分体现了品德教育回归生活这一课改理念。
活动的.设计坚持品德教育回归生活这一课改理念,按欣赏画面、感悟生活;实际体验、认识生活;激发情感、引导行为,最终使孩子们充分认识保护眼睛的重要性,激发学生保护好眼睛的情感,引导学生在实际生活中形成保护好眼睛的正确行为。
在本次活动中,孩子们在玩中学,学中乐,乐中悟,悟中学。通过参加欣赏画面,贴鼻子游戏和蒙着眼睛写字等这一系列精心设计的活动,孩子们享受到了热烈、沸腾、多姿多彩的生活,使孩子们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来。通过活动,创设了一个开放的活动空间,将课堂还给孩子们,把自主交给孩子们,使整个活动与孩子们的情感、体验、思维水乳交融。同时也使孩子们稚嫩的心灵在活动中得到体验,使孩子们美好的心灵碰撞出情感的火花。让孩子们真实地感受到了眼睛对于我们每个人来说确实非常重要,深切地体会到了没有一双明亮的眼睛会给我们的学习、生活带来很多不便。没有一双明亮的眼睛,我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好,从而产生了要用心保护自己眼睛的强烈意识,引导孩子们在实际生活中保护好自己的眼睛。
以情感体验为基点,在讨论活动和儿歌欣赏活动中,孩子们互相学习,共同感受,初步了解了许多有关保护眼睛的常识。使整个活动又推向了一个新的高潮,从而体现了本堂课的主题目标,使课堂自然、贴切、流畅。
当然,在本堂课中教师还应该应用教育机智,灵活巧妙地处理“突发事件”,注意挖掘整个活动过程中品德教育的素材。例如:有的孩子由于胆怯而不敢回答问题。教师此时应适时、适当地给予鼓励,帮助这部分孩子树立自信心。这些内容都属于品德教育的范畴,我们不应该忽视。品德教育并不是脱离实际生活而孤立存在的,教师应该时刻追随孩子们的生活,善于从孩子们真实的生活中捕捉品德教育的素材,使品德教育与生活体验融为一体,从而达到指导他们学会科学、健康地生活,培养良好思想品质的目的。这是我们每一位教育工作者值得反思的问题。
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