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幼儿园中班科学教案

时间:2023-06-06 10:39:09 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园中班科学教案范文锦集九篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案9篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园中班科学教案范文锦集九篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标

  1.让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。

  2.幼儿学习制作“年轮”的小书。

  3.培养幼儿的专注力、秩序感、独立性,体验成功感。

  活动准备

  1.教具:四个季节的圆拼盘

  2.幼儿用制作小书用具,画纸,笔等。

  趣味练习

  活动过程

  一、音乐活动导入

  幼儿听音乐走线,依次拿“坐垫”。

  音乐停,幼儿按老师要求的`方式--盘腿坐。

  二、年轮的认识

  1.告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”。

  2.老师示范操作:

  (1)老师取来一个圆告诉幼儿:“这是一年!”

  提问:“那你们知道圆可以分成几个半圆吗?”

  (分成两个半圆),

  教师:对了,可以分成两个半圆,那一个半圆我们叫它为半年,那另一个呢?(也叫半年)

  两个半年合起来是一年。

  (2)提问:那你们知道一年有几个季节吗?(有四个季节)

  他们的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)

  老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天,并且把他们拼成一个圆

  教师:你们看,这四个季节合起来变成了一个圆,(是一年)

  (3)教师:那你能来试试摆吗?(幼儿操作)

  (4)教师:你们能告诉老师一年有几个月吗?”(12个月)

  老师取来绿色的春天,上面写着三月、四月、五月,幼儿认识。

  用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天,了解十二个月与一年的关系。

  (5)请幼儿操作,老师并给幼儿复习一遍。

  三、制作--年轮的小书

  1.教师:有谁愿意跟老师来制作--年轮的小书?

  2.幼儿自愿跟老师制作小书,其余幼儿自选工作。

  3.老师记录下幼儿的认识结果。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标

  关于春天的天气,和基本的有关天气的表现图标.

  培养孩子记录的能力

  活动准备

  ① 天气记录纸(活动纸) ② 气象的网页 ③ 太阳, 云, 雨伞, 风等天气的表现图标

  ■ 照片准备

  观看气象的有关的照片.

  ■ 活动办法

  ① 进一步讨论

  -今天天气怎样呢?

  -天气能够提前知道吗?

  ② 对于表现天气的.图标进行讲述.

  -这个图片是什么呢 ? 雨伞是下雨的时候使用的,所以表示有雨.

  ③ 记录一下今天的天气情况.

  ■活动 tip

  一周以内的天气情况.

幼儿园中班科学教案 篇3

  中班科学:马路上的车

  设计意图:

  幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣,这些对象极易进入他们的视线。快与慢,所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。

  环境中的快与慢无处不在,马路上的车速度有快有慢,动物行走有快有慢,人的运动有快有慢,就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢......《纲要》指出,“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。车是幼儿熟悉并喜欢的物体,为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象,感知事物的差异性,思考为什么有快有慢,于是,我们选择并设计了此项中班科学活动《马路上的车》。

  活动目标:

  1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢,学习运用两两比较的方法区分快慢,初步了解快慢的相对性。

  2、学习记录车辆行驶的快慢现象。

  3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。

  活动准备:

  1、教具:多媒体课件《马路上的`车》(一)(二)。

  2、学具:记录盘25个;小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干;小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。

  3、场景布置:操作区、马路

  活动过程:

  一、 比一比。引出快、慢,幼儿初步感受速度有快有慢。

  1、教师介绍游戏名称和玩法:孩子们,我们来玩一个游戏,名字叫“摸摸xx跑回来”。老师说摸摸大门跑回来,你们就跑去摸摸大门,看谁最先跑回老师这里。

  2、幼儿游戏一次后,教师提问:谁最先跑回老师这里?为什么?幼儿说出跑的速度有快有慢。

  3、幼儿再进行游戏二次。

  二、 看一看,说一说。初步理解车辆行驶的速度有快有慢。

  师:老师带来了一段有趣的录像,请小朋友仔细观察,看看画面上有什么?

  1、观看多媒体画面(一),提问:

  (1)你看到画面上有什么?

  (2)画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么?

  (3)它们谁跑得快,谁跑得慢,请小朋友先猜一猜,把你的想法和身边的小伙伴说一说。

  2、观看多媒体画面(二),提问:

  (1)小汽车比谁跑得快?小汽车还比谁跑得快?

  (2)摩托车比谁跑得快?

  三、学一学,演一演。学习运用两两比较的方法区分快慢,进一步感受、体验速度的快慢是相对的。

  1、学一学。

  师:我们来学一学这些车是怎样跑的?它们的速度是怎么样的?

  教师小结:小汽车跑得快快的,用小碎步快快地前进;摩托车跑得慢一些,打开双脚跨上摩托车,用稍慢的速度前进;自行车跑得最慢,抬高双腿用力踩,慢慢地前进。

  幼儿用动作模仿不同车的行驶方式,并控制速度。

  2、演一演。

  老师与五位幼儿自选一种车的模型,并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队,进行车速表演。其它幼儿当指令员发口令,游戏结束后师幼共同小结表演情况:小汽车和摩托车比,小汽车快,摩托车慢;摩托车和自行车比,摩托车快,自行车慢;小汽车和自行车比,小汽车快,自行车慢。

  四、比一比,记一记。引导幼儿把观察表演的结果记录下来。

  1、介绍记录盘、操作材料、操作要求。

  师:每个小朋友有一个小篓子和一个记录盘,小篓子里有许多的车,记录盘上有两条马路,每条马路前面有一个小动物,马跑的快作为快标记,乌龟跑的慢作为慢标记。请小朋友把刚才看到的表演结果记录下来,先想一想,什么车和什么车比,它们谁快谁慢,把跑得快的车放在快标记后面,跑得慢的车放在慢标记后面。

  2、幼儿进入操作区进行记录,教师巡回指导。

  3、请个别幼儿介绍记录情况。

  五、玩一玩。幼儿在游戏《愉快的旅行》中根据音乐快慢的变化控制车速。

  1、幼儿自主选择一种车的模型。

  2、教师介绍游戏规则,并进行安全教育,幼儿按要求进入场景二——马路。

  师:小汽车跑得最快站在前面,摩托车比小汽车慢,站在小汽车的后面,自行车速度最慢,站在摩托车后面。我们去旅行的时候要注意安全,车要跑在马路上,并注意保持车与车之间的距离。

  3、幼儿根据音乐快慢的变化控制车速进行游戏。

幼儿园中班科学教案 篇4

  [活动目标]

  1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

  2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

  [活动准备]

  面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

  [活动过程]

  探究活动一

  探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

  幼儿讨论。

  (1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

  (2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了

  试一试:纸花在哪里能开花?

  幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

  (1)把纸花放在土里。

  (2)把纸花放在水里。

  说一说我的发现。

  (1)纸花在水里开了。

  (2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

  探究活动二

  探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快?

  幼儿讨论。

  (1)厚的纸花开得快。

  (2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

  试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

  幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

  说一说我的发现。

  (1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

  (2)报纸、面巾纸、宣纸做的'花开得快。

  (3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

  (4)糖纸、锡纸做的花没有开。

  (5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

  玩一玩,我做的花儿开了。

  将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

  注意事项

  1.教师在实验前要做好充分的准备。

  2.如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

  3.活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

  拓展思路

  1.彩色水会不会顺着小棒爬上来?

  在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

  2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它们在我们的生活中有什么作用?

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标

  1、通过观察,知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿观察能力。

  2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。

  3、初步激发对科学、创造和探索自身的'兴趣。

  活动准备

  1、趣味练习:指纹游戏

  2、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

  活动过程

  一、交流探讨

  1.教师:请小朋友伸出自己的小手,仔细看一看,你能发现什么?

  2.引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流。

  (如:手上面的线长得什么样?)

  二、操作体验

  1.讨论:你能将指纹复制下来,让别人观看吗?

  2.鼓励幼儿尝试用各种方法复制指纹

  (如:在橡皮泥上印指纹,用印油等。)

  三、观察比较

  1.介绍自己是怎样复制指纹的,互相受启发。

  2.引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

  四、拓展知识

  1.讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与别人不一样的?

  2.讨论:指纹有什么用?

  教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。

  五、指纹游戏

  印出手掌掌纹,引出手指指纹。

  观察一下自己的掌纹和指纹,并和朋友的比较一下有什么不同。

  中班科学教案:有趣的水试验

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动名称

  和纸玩游戏

  活动目标

  1、感知不同纸张吸水的快慢,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

  2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

  3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。

  活动准备

  1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

  2、装有颜料的盘子人手一个,抹布若干,记录纸、水盆。

  活动过程

  一、“花儿朵朵开”,激发幼儿兴趣。

  二、初次探索:用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

  1、猜测――两种纸宝宝洗澡后会变成怎样?

  2、试验――验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份,通过积极的语言引导幼儿大胆试验

  3、讨论小结――你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同?为什么?幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

  三、再次探索:看看谁爬的快

  1、猜测――哪种纸爬的快?哪种纸爬的慢?将手中的`纸分一分,用自己的方法做记录。

  2、尝试――进行操作。

  3、比比并记录――哪种纸吸水快?哪种纸吸水慢?哪种纸不吸水?

  四、拓展经验

  1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

  2、讨论:洗烂了的废纸有什么用?不烂的废纸又有什么用?

幼儿园中班科学教案 篇7

  目标:

  1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

  2、喜欢探索沉与浮的秘密,体验实验成功的快乐。

  准备:

  1、器具准备:水桶若干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板

  2、食物准备:清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子

  3、课件准备:《死海不死》

  4、经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮

  一、分享:"沉与浮

  师:前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的`发现,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?

  幼儿经验分享:各种物体的沉与浮进行介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类。

  小结:物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比如木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比如铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等。

  二、实验:鸡蛋浮起来

  (一)观察沉与浮

  1、鸡蛋在清水中的沉浮

  师:我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!

  (教师将鸡蛋放入清水中)

  提问:鸡蛋放在清水中怎么样?结果:鸡蛋沉了下去。

  2、变魔术:"鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术,看看这是什么?教师出示一份水(盐水)

  ,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了。

  重点提问:猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进行猜测)

  过度语:其实我在水里加了一样神奇的东西,猜猜它会是什么?

  (如果幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖)我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?

  (二)实践沉与浮

  教师引导幼儿阅读

  PPT中的实验要求

  要求:

  1)在一次性杯子中加入半杯清水

  2)将鸡蛋放入水中

  3)在杯子中加入一种调味料(适量)

  4)用吸管进行搅拌,观察结果

  1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍,教师在黑板上进行统计结果,并交流实验结果

  重点提问:你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?

  得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

  (如果幼儿操作实验都不成功,则由教师示范加入各种材料继续实验)

  2、幼儿第二次实验

  幼儿换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。

  重点提问:为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?

  小结:加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。

  (如果幼儿还是说不出,则直接出现死海的秘密视频)

  三、死海的秘密

  师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?

  幼儿观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

  小结:生活中充满着科学的秘密,只要你认真去观察和发现,也能发现有许多有趣的秘密。

幼儿园中班科学教案 篇8

  活动目标

  1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

  2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

  活动准备

  1、PPT课件-动物怎样睡觉

  2、幼儿每组一套操作卡片

  活动过程

  一、操作卡片

  1、教师:今天,老师为每组小朋友准备了许多有趣的`动物卡片,大家去看一看,

  找出一个你觉得在睡觉的动物,和好朋友看看、讲讲!

  2、幼儿操作卡片,教师引导提问。

  (1)你找到哪个动物在睡觉?

  (2)你从哪里看出它在睡觉呢?

  二、PPT课件(图片讲述)

  1、提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?

  (边讲边出示大图片)

  2、总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。

  猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?

  (蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)。

  (幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。

  三、延伸丰富

  1、教师:除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?

  (幼儿讨论、讲解)

  2、快看,谁来了?(放图片、蚕宝宝、鱼)

  提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?

  (教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)

  大家也学它们做做动作。

  四、游戏巩固

  1、教师:今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

  我叫一个小动物 名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。

  2、教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学。

  自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听!

幼儿园中班科学教案 篇9

  活动目标:

  1.了解动物睡觉方式的不同。

  2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

  3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

  活动准备:

  各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻音乐一首

  活动过程:

  一、猜声音导入,激发兴趣

  师:小朋友,听,这是什么声音?

  幼:呼噜声

  师:那什么时候才会出现呼噜声

  幼:睡觉的时候

  师:我们睡觉的时候除了打呼噜,还要干什么?

  幼:盖被子,闭上眼睛

  师:哦,小朋友说的真好,我们睡觉时要躺在床上,闭上眼睛,有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发幼儿参加活动的兴趣)

  二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式

  师:让我们鼓掌欢迎第一位客人

  幼:大老虎

  师:那你看看它是怎么睡觉的?

  幼:躺在草地上,闭着眼睛睡觉

  师:小朋友观察的真仔细!下面这位小客人,它的声音是“喵——”“喵——”,那它是谁呢?

  幼:小猫。

  师:对吗?我们一起看看。

  师:小朋友给自己鼓鼓掌,猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它是怎么睡觉的?

  幼:不一样,它是侧头睡觉。

  师:嗯,小朋友说对了,小猫睡觉的时候,常常侧着头,一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏,一有声音它就会立即采取行动。

  师:今天的`第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼,让幼儿猜)

  幼:小鱼。

  师:对不对?

  幼:对。

  师:现在请小朋友仔细看,小鱼睡觉了吗?

  幼 :没有,它没闭上眼睛。

  师:其实,小鱼现在已经睡了,因为小鱼没有眼皮,所以它睡觉的时候不能闭上眼睛,知道吗?

  幼:知道了。

  师:第四位小客人都已经飞出来了,看看它是谁?

  幼:丹顶鹤。

  师:那你看看他是怎么睡觉的?

  幼:一条腿站着。

  师:对,丹顶鹤睡觉时单脚独立站着,它把另一条腿提着,长长的脖子缩了起来,闭着眼睛。

  (再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)

  三、学习幼儿学习资源,继续学习的动物睡觉方式

  师:我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式,下面我要请小朋友翻开自己的幼儿学习资源,看看我们已经认识了哪些动物

  幼:老虎、丹顶鹤、蝙蝠

  师:那谁能说说它们是怎么睡觉的?

  幼:老虎躺着睡觉,丹顶鹤站着睡觉,蝙蝠倒挂着睡。

  师:小朋友学的真棒,那老师要问了,仔细听、仔细看书,谁既可以站着也可以躺着睡觉?

  幼:斑马。

  师:谁浮在水面上睡觉?

  幼:北极熊。

  师:看看这是谁正在抱着大树?

  幼:树袋熊。

  师:现在请小朋友两人一组,看着书,给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧。

  四、音乐游戏,结束活动

  师:小朋友回答的真好,现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函,上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对,所以请小朋友带上自己喜欢的头饰,当音乐停止时,你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式,明白吗?

  幼:明白。

  师:那我们出发。

  (音乐响起,幼儿手拉手围成一个圈,跳舞。音乐停时,小朋友东静止不动睡觉,教师问你模仿的是谁,让其他幼儿看像不像)

  师:现在音乐派对结束了,小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰,带领幼儿走出活动室,结束活动)

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