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幼儿园小班教案《吃饭》

时间:2023-05-31 16:12:09 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案《吃饭》通用

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《吃饭》通用,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《吃饭》通用

幼儿园小班教案《吃饭》通用1

  活动目标:

  1、在游戏中看看、说说、喂喂认识各种食物。

  2、懂得样样食物都要吃,养成不挑食的习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、许多张大嘴巴的大河马。

  2、菜场:各种食物图片、菜篮。

  活动过程:

  一、大河马饿了

  1、这是谁的家?

  2、大河马的嘴巴是什么样子的?

  3、师小结:小朋友们,大河马饿了,我们一起喂大河马吃东西吧。

  二、给大河马买菜

  1、师:大河马,请你告诉我们,你爱吃什么?大河马:我呀,样样食物都爱吃,所以我长的.壮。

  2、我们一起去菜市场看看有什么菜?

  3、引导幼儿说出自己买的是什么菜?

  三、喂大河马吃饭

  1、大河马说:“小朋友,喂我吃东西的时候,要先告诉我,你们给我吃的是什么,我不随便吃东西。”

  2、教师示范:一边喂,一边说“大河马,我请你吃香蕉”

  3、指导幼儿一边喂一边说出食物名称。

  四、大河马吃饱了

  1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马说:“谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。”

  2、师:大河马什么都爱吃,身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃,身体才能长得棒。

  3、大河马吃饱了,我们和大河马说再见吧。

  活动反思:

  通过喂大河马吃饭,为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯,是一个循序渐进的过程,需要家园共同配合,多鼓励、多引导,逐渐让孩子养成好的习惯。

幼儿园小班教案《吃饭》通用2

  活动一:吃饭(儿歌)

  活动目标:

  1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。

  2、初步学会念儿歌。

  活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。

  活动难点:能边朗诵儿歌边表演。

  活动过程:

  1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。

  幼儿观看情景表演一:

  这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。

  幼儿观看情景表演二:

  这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。教师提问:“打翻了?为什么?”“小兔时怎样吃饭的?”引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:“吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。”

  2、幼儿学习儿歌:教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么?”师生共同边朗诵边表演。

  活动二:给瓶娃娃喂食活动目标:

  1、认识正方形。

  2、学习正确点数。

  活动重点:能根据形状送相应的`图形。

  活动难点:学会摆放

  活动准备:瓶娃娃、饼干若干活动过程:

  1、瓶娃娃导入:“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形)

  2、给娃娃准备饼干:“娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!看看有些什么饼干?“(圆形、三角形)引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?”引导幼儿找到方形的饼干。(认识方形)

  3、给瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

  活动三:数学游戏:找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。

幼儿园小班教案《吃饭》通用3

  活动目标:

  1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

  2、了解进餐过程中的安全注意事项。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、餐车,盛着热饭和热菜的'汤锅。

  2、人手一份早餐。

  3、图片。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?

  幼儿:吃早餐。

  教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?

  幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。

  教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

  幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。 幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。 幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。 幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。

  (4)师小结。

  2、幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

  3、 观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

  教师:

  (1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)

  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)

  4、组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。 教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

幼儿园小班教案《吃饭》通用4

  活动目标:

  1、能用小勺自己进餐。

  2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

  活动过程:

  1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的`形式,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)引导幼儿观看情境表演。

  (2)提出问题:

  ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? ②小熊把饭、菜装在什么地方?

  ③小动物们是怎么吃饭的?

  2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

  3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》

  引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

  4、教师与幼儿共同小结结束活动。

  活动延伸:

  1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

  2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

  教学反思

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

  小百科:在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

幼儿园小班教案《吃饭》通用5

  活动目标

  有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。

  初步了解健康的小常识。

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备

  (1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

  (2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。

  活动过程

  1.引起幼儿自己吃饭的愿望

  出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的'饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”

  提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

  2.老师示范吃饭

  (1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。

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