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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-31 10:03:06 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园中班数学教案范文汇总五篇

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园中班数学教案范文汇总五篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。

  2、在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  【活动准备】

  白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  今天,老师给小朋友请来了几位小客人,它们就藏在这里,我们一起把它们找出来吧。

  二、根据动物的某一特征进行排序。

  1、(课件:四只小猴)

  师:是谁呀?一起跟小猴子们打个招呼吧。(小猴子,你们好!)看看有几只猴子呀?

  2、我们来看着这四只猴子长的一样吗?

  3、(课件:声音)它们和你们一样都有好听的名字,想不想知道它们叫什么呢?那我们一起来问一问?(小猴小猴,你叫什么呀?我长得高,我叫高高。)它叫什么呀?(高高)

  那猜猜看这只猴子叫什么?一起问问它吧。(小猴小猴,你叫什么呀?我长得胖,我叫胖胖)

  还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己,仔细听……(播放录音)

  4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。

  它们经常聚在一起玩,今天它们又一起来到了森林里。突然,它们看到了一根好香好大的香蕉,它们都非常想吃。

  5、提问:这可怎么办呀?大家就想了一个办法,比赛呗,比赛最公平了,谁得第一,谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个办法好不好?

  6、(课件:胖胖)

  四只猴子中间啊有一只猴子,它的脑袋转得最快,(点击出现猴子胖胖)你们还认识它吗?嗯,胖胖想:在四只猴子中间我是最胖的,等一下我要和它们比胖,我准能拿第一,我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说:“我们比胖吧。”

  7、大伙都同意了,于是胖胖就带着它的`三个好朋友一起来到大树下,那比的时候要注意什么呢?(要排好队伍,要站在一条线上)

  8、(课件:胖胖、长尾巴、高高、大脚)

  于是胖胖就带着它的三个好朋友从胖到瘦排好了队伍。看看,它们的比赛结果怎么样?谁比胖胖瘦一点,对长尾巴排第二。排在第三的是谁?恩,是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最后。

  9、(课件:声音)看来比赛结果很明显,胖胖得意极了它说:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一个吃到香蕉啦。

  10、(课件:声音)

  唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提问:哎呀,谁在说话呢?(点击课件)这是谁?(高高)高高说:如果是这样的话我也能比,我也能第一个吃到香蕉。

  11、提问:哎,小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢?

  12、嗯,你真聪明。高高说我们比身高吧,谁最高,谁就第一个吃香蕉。谁愿意来帮帮他们比一比?注意哦,排队的时候要排得整齐一点,要踩在同一条线上。

  (高高、大脚、胖胖、长尾巴)

  高高是第一个,它是最高的。谁比高高矮一点(大脚),它排第几啊?(第二)比长尾巴再瘦一点,排第三的是谁呢?(胖胖)长尾巴是四只猴子中最矮的,它比胖胖还要矮一点,所以只能排最后,看来这一轮比赛谁第一名啊?(高高)高高说:嘿嘿,那我就先吃香蕉呗。

  13、(课件:声音)不行不行,我们两个等会儿比赛也能拿第一,也能吃到香蕉。这句话是谁说的?我们一起来看看,原来是长尾巴和大脚在说。哎,小朋友那你们觉得长尾巴和大脚比赛的话比什么呢?长尾巴比什么?同意吗?大脚要比什么呢?大脚说:我们来比脚吧,谁的脚大谁就先吃香蕉。

  14、交代操作要求:

  比赛到这里真是越来越激烈了,你们愿不愿意帮帮它们?老师这里呀给你们每人准备了一块板,上面有四只小猴子,请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦,如果长尾巴比赛,它排在哪儿?记住哦,从小红旗这边开始排。它们等不及了快去帮帮它们吧。

  三、评价、分享香蕉。

  1、师:小朋友这些小猴子都排好了整齐的队伍,我们一起来看看它们排得对不对?嗯,你们真得很棒,一起来表扬一下自己。

  2、原来这四只小猴根据自己身上不同的特点来比赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢?(分享着吃,一人吃一口,好东西要和好朋友一起分享)

  3、哎,四只猴子都有自己的特点,最后他们发现好东西可以分享着一起吃。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动名称:

  认识图形

  活动目标:1.学习按形状、颜色的特征进行分类。

  2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

  活动准备:1.《小朋友的书。数学》

  2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)

  活动过程:

  一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。

  师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的?

  二、请幼儿取一张自己喜欢的.卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?

  如:我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

  三、游戏“给小动物喂食”

  ▲按形状给小动物送食物。

  出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  ▲按颜色给小动物送食物。

  出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  四、操作卡片“找朋友”

  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。

  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

  设计说明:

  在幼儿已有基础上进行拓展。

  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。

  课后反思:

  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

幼儿园中班数学教案 篇3

  目标

  1.感知4以内数量,会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

  2.体验学习问答儿歌的乐趣。

  准备

  1.每个幼儿一张统计图表。

  2.幼儿事先剪下的轮子,胶水。

  过程

  1.数数车轮。

  ――请每个幼儿看统计表,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量,然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

  ――请幼儿说说车子的'名称及其轮子数量。

  ――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的车轮多,什么车的车轮少。

  2.学念儿歌。

  ――教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

  ――教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。

  ――将幼儿分成问、答两组,完整念儿歌一遍。

  3.模仿游戏。

  ――引导幼儿把自己想像成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

  ――引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,许多人组合模仿火车等。

  建议

  1.该活动可结合幼儿的生活经验,让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

  2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿,及时肯定幼儿的造型创意,如许多人组合模仿大卡车,两人组合模仿摩托车等。

  附:轮子歌

  一个轮子什么车?

  一个轮子独轮车。

  两个轮子什么车?

  两个轮子自行车。

  三个轮子什么车?

  三个轮子三轮车。

  四个轮子什么车?

  四个轮子是汽车。

  许多轮子什么车?

  许多轮子是火车。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少。

  2、能按数量的多少有序地排列卡片。

  3、能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。

  活动准备:

  1、教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

  2、幼儿人手1份:幼儿用书第3页5—9的数字卡片,第5页的实物卡片,第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的.操作材料,分类盒、黑色水笔。

  活动过程:

  (一)感知9以内的数量。

  1、教师:春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

  2、教师出示动物卡片,引导幼儿观察。

  教师:每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?

  3、教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

  4、教师引导幼儿集体验证。

  (二)比较9以内的数量的多少。

  1、教师引导幼儿仔细观察。

  教师:谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花最少,有几朵?

  2、教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

  3、教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。

  教师:谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?

  4、请个别幼儿上来操作。

  5、教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。

  (三)幼儿操作。

  1、第一组、第二组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。

  2、第三组、第四组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。

  3、第五组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。

  (四)活动评价。

  教师引导幼儿讨论第五组的操作活动,帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响,能正确判断图形的大小。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

  2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。

  3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。

  重难点:

  学习用正确的方法比较高矮;并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。

  活动准备:

  1、图片一幅,画有两位木偶演员,一位站在凳子上,另一位站在得上。

  2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。

  活动过程:

  一、请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。

  要求能用语言正确表达,如:我和XX一样高,我比XX高火XX比我矮。

  二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。

  出示图片的.上半部分(即露出两位木偶演员的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了,为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法,即站在同一水平线上直立比较。

  三、幼儿操作活动:比高矮。

  将高矮不同的树、房屋、动物和人物,按从高到矮或从矮到高的顺序排队,要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。

  四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。

  幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次,要求幼儿每次找的对象不一样,游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后,逐步增加难度,克三人一组笔高矮,谁最高,谁最矮,以增加游戏的趣味性,使活动在愉快的气氛中结束。

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