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幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-29 10:13:05 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园中班科学教案模板汇编7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班科学教案模板汇编7篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

  2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  3、理解并能说出相1或少1的关系。

  活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。

  活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

  活动准备:

  1、蘑菇房子图片。

  2、大点卡和数卡三套。

  活动过程:

  一、开始部分:初步理解“邻居”关系

  1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的'手。)

  2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。

  二、基本部分

  (一)教师讲述故事。

  1、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。

  (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)

  得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。

  (2)提问:那么3有没有相邻数,它们是谁?

  得出结论:每一个数都有两个相邻数。

  2、幼儿自主探索3、4、5的相邻数,进一步推理说出5以内各数的相邻数。

  (二)复习数字1-6。

  1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”

  2、接着往下数,一直说到数字6。

  (三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

  1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

  2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

  三、结束部分:

  游戏中巩固对相邻数的认识。

幼儿园中班科学教案 篇2

  一、活动目标

  1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

  2、形成乐于探索的科学精神

  二、活动准备

  物质准备:

  1、磁铁若干(条形磁铁,南极贴上红色的纸,北极贴上蓝色的纸)

  2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆,条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干

  知识准备:知道磁铁及其吸铁性

  三、活动过程

  (一)新授

  1、导入

  师:小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁,请小朋友看看它们有什么神奇的力量。

  2、幼儿自主操作、探索,教师巡视指导

  师:请小朋友用手中的'2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

  巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

  3、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们的发现

  4、教师小结

  师:刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起,不同的颜色是磁铁不同的两极,这是磁铁不相同的磁极吸到了一起,我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开,这是磁铁相同的磁极碰到一起了,它们就会分离,相互排斥,我们把它叫做同极相斥。

  二)巩固:不会碰撞的小汽车

  师:刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量,现在老师这里有许多小汽车,小汽车前后都有魔法磁铁,(出示纸质小汽车,并告诉孩子磁铁的位置)老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量,不让小汽车碰撞。

  1、幼儿组内探索,教师巡视指导

  师:现在跑道上有两辆小汽车,请小朋友想想办法,小汽车不能离开跑道,每辆小汽车都要开动,使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起?请每个小朋友想想办法,怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞,看看能找到几种方法。

  2、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法,用小汽车操作给大家看看。

  3、教师小结

  小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离,排斥,不同颜色的一端在一起就会相撞,这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极,磁铁同极相斥,不同颜色的是磁铁不相同的两极,磁铁异极相吸。

  (三)活动延伸

  师:今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。

幼儿园中班科学教案 篇3

  目标:

  1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

  2、喜欢探索沉与浮的秘密,体验实验成功的快乐。

  准备:

  1、器具准备:水桶若干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板

  2、食物准备:清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子

  3、课件准备:《死海不死》

  4、经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮

  一、分享:"沉与浮

  师:前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的发现,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?

  幼儿经验分享:各种物体的沉与浮进行介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类。

  小结:物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比如木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比如铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等。

  二、实验:鸡蛋浮起来

  (一)观察沉与浮

  1、鸡蛋在清水中的沉浮

  师:我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!

  (教师将鸡蛋放入清水中)

  提问:鸡蛋放在清水中怎么样?结果:鸡蛋沉了下去。

  2、变魔术:"鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术,看看这是什么?教师出示一份水(盐水)

  ,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了。

  重点提问:猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进行猜测)

  过度语:其实我在水里加了一样神奇的东西,猜猜它会是什么?

  (如果幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖)我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?

  (二)实践沉与浮

  教师引导幼儿阅读

  PPT中的实验要求

  要求:

  1)在一次性杯子中加入半杯清水

  2)将鸡蛋放入水中

  3)在杯子中加入一种调味料(适量)

  4)用吸管进行搅拌,观察结果

  1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍,教师在黑板上进行统计结果,并交流实验结果

  重点提问:你在水里加了什么,你的.鸡蛋怎么样了?

  得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

  (如果幼儿操作实验都不成功,则由教师示范加入各种材料继续实验)

  2、幼儿第二次实验

  幼儿换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。

  重点提问:为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?

  小结:加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。

  (如果幼儿还是说不出,则直接出现死海的秘密视频)

  三、死海的秘密

  师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?

  幼儿观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

  小结:生活中充满着科学的秘密,只要你认真去观察和发现,也能发现有许多有趣的秘密。

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.激发幼儿探索颜色变化的兴趣。

  2.幼儿通过操作,知道两种颜色配色后会发生变化,并从中体验成功的喜悦。

  活动准备:

  涂有红、黄、蓝颜色的小手掌;魔术箱;红、黄、蓝颜色的水:装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

  活动过程:

  一、游戏:《碰一碰》,让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化

  1.幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

  师:咦,小朋友,你们的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么颜色?(红色、黄色、蓝色)

  请幼儿自由回答并提问。如:你在哪里见过红颜色的东西?鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。(以此形式再提问黄色、蓝色)

  2.开始游戏

  请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰,并提问:“小朋友,你的小手掌颜色有什么变化?(变色了)。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰,再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。

  二、魔术表演,了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色

  今天,老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏,还给小朋友准备了神奇的魔术呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔术到底是怎么样神奇的呢?

  教师准备三个瓶子,里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水,每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起,教师进行魔术表演。表演完后提问幼儿:“瓶子里的水有什么变化?(变小了)到哪去了呢?(流到鱼缸里了、不见了等等)有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的水,为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢?鱼缸里现在是什么颜色?这是怎么回事呢?此过程让幼儿各抒己见。

  “让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。(教师拉开帘子)哦,原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的,看一看每个鱼缸里都有几根管子,管子里有什么颜色?”引导幼儿观察发现并能说出:红色碰上黄色就会变出橙色,红色碰上蓝色就会变出紫色,蓝色碰上黄色就会变出绿色。

  三、幼儿动手操作,进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化

  “刚才这个魔术不仅老师能变出来,小朋友也可以变出来,小魔术师们,你们试试吧!”

  老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色,请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的`身上,记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里,请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去,拧拧紧。

  此时,教师为幼儿准备了三张桌子,第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水,并配有黄色和蓝色标志的瓶盖;第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水,并配有蓝色和红色标志的瓶盖;第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水,并配有黄色和红色标志的瓶盖。

  小朋友,快到老师这里来!我们的魔术表演马上就要开始了。变魔术要有神奇的咒语呀,跟老师一起念咒语吧:“水宝宝,水宝宝,变变变。”让我们一起来变魔术吧。

  播放音乐,幼儿随音乐晃动瓶子里的水,让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看,你手里的水变成了什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?通过提问,巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。

  四、幼儿喷色,体验成功的喜悦

  小魔术师们可真厉害,变出了这么多漂亮的颜色!小朋友,看,这里有什么?(大树、小草)大树和小草都是什么颜色的呢?(绿色)以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧。

  幼儿进行喷色活动,体验颜色给大家带来的快乐。

  五、结束部分

  颜色给我们带来了这么多的乐趣,让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标

  1、 通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的,只能感觉到。

  2、 让幼儿知道空气流动形成风。

  3、 培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。

  4、 对风有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  5、 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  教学重点、难点

  重点:激发幼儿探索自然现象的兴趣

  难点:风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法

  活动准备

  扇子 纸板 彩条 有关风的图片(有益的风和有害的`风)

  活动过程

  (一)、开始环节:

  导入引发幼儿的探索欲望,让幼儿闭眼教师用扇子在每个小朋友脸前扇一扇,使幼儿感知风的存在。教师拿出彩条让幼儿吹一吹,扇一扇,跑一跑

  (二)、基本环节

  1、 通过提问让幼儿说出风的特征

  2、 引发幼儿讨论风真的是看不见,摸不着的,但又实实在在崔在着,它是通过周围空气流动形成的,只有你周围有空气就会有风产生

  3、教师通过扇子,纸板,彩条让幼儿亲自动手轻轻的扇和用力扇,感受风的大小和速度,让幼儿说出风速大力量也大

  解风能为人类做哪些贡献热气球飞上天、凉爽、衣服晾干、树叶摆动、放风筝、种子的传播等等让幼儿了解风对人类的害处

  发大水、沙尘暴、把房子吹倒、泥石流,打翻渔船等等

  4、 风有时为人们做好事,有时做坏事,不过人们的本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,种树建防风林、提前预报减少给人们带来的危害

  (三)、结束环节

  教师引导幼儿回答:你们了解风了吗?在知道了它的好处与坏处后,你们愿意和风成为好朋友吗?(引导幼儿讨论)

  教师小结:今天我们的收获可真大,不但认识了风,知道他有大小、有方向,还学会怎样制造风,请你们回家再找一找资料,想一想,怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风,看看是不是又有新的发现和收获。

  (四)、延伸环节

  今天我们知道了风给我们带来好处,也能给我们带来坏处。风还会和我们一起做游戏。现在在没张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请你们选择自己认为可以用的材料,让风车转起来。

  活动反思:

  本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向,由于风是一种比较抽象的事物。在活动前,我特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹,让他们在与大自然亲密接触的同时,获得风的初步概念,及相应的零散的、模糊的生活经验。

  小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。

  2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。

  活动准备1、课件:隐藏的画

  2、课件:图片-气球

  教学过程

  一、感受眼睛可以看到东西。

  1、请幼儿闭上眼睛,在教室里走走。

  提问:你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?

  2、请幼儿睁开眼睛看。

  提问:睁开眼睛后,你看到什么了?

  二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的特征。

  1、出示图片--大熊和小熊,引导幼儿观察。

  提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的'?

  2、出示图片--各种形状,引导幼儿观察。

  提问:你用眼睛看到了什么?

  3、出示图片--各种颜色气球,引导幼儿观察。

  提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?

  三、游戏:找不同,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

  1、出示图片--隐藏的画,引导幼儿找隐藏的小动物。

  提问:你们用眼睛看一看,这幅图画里有哪些小动物?

  四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,

  我们应该怎样保护自己的眼睛呢?

  五、结束部分

  教师:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。

幼儿园中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1.认识几种常见的昆虫。

  2.了解昆虫的基本特征。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.玩具卡:《独角仙大赛》

  2.挂图:《昆虫大集合》。

  3.独角仙相关参考资料。

  4.观察记录表。

  5.有关描述昆虫的图画书。

  活动过程:

  1.请幼儿观察挂图,说一说:

  --哪些昆虫是曾经见过的?

  --它们叫什么名字?

  2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的'内容记录在观察记录表格上。

  3.和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

  --我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)

  猜谜游戏:

  --把幼儿分组。

  --教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

  --进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

  活动反思:

  引导幼儿观察昆虫的特点,了解昆虫的基本形、色彩、结构,体会其美感,能够大胆的想象并进行创作,在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

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