幼儿园小班数学教案

时间：2024-10-27 15:22:38 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园小班数学教案范文6篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于幼儿园小班数学教案范文6篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　【活动过程】

　　1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道？）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的'不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，

　　香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。

　　芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。

　　蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　【活动建议】

　　1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

　　3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

幼儿园小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过送礼物游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　　2、学习用目测的方法比较物体大小，按大小标记送礼物。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　准备：

　　1、大、小标记图片、大小娃娃各一

　　2、各类大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2个）

　　3、大小不同围巾人手2条

　　活动过程：

　　一、出示大小娃娃，导入活动

　　1、师：今天，我们小1班来了两个小客人，是谁呢？我们来听他们介绍一下自己-----师用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我长的大大的，我喜欢锻炼，我的力气大大的，我喜欢大的东西！我们和大大打个招呼：大大，你好！

　　2、（出示小娃娃）我是小小，我长的小小的，我不喜欢锻炼，我的力气小小的，我喜欢小的东西。我们也来和小小打个招呼：小小，你好！

　　3、师：咦，他们两个长的差不多，怎么知道哪个是大大？哪个是小小呢？（幼：长的大的是大大，长的小的是小小）

　　师引导幼儿比较两个娃娃的大小。

　　二、认识大小标记

　　1、师：大大和小小还有个秘密告诉我们，我们来听一听。

　　师用娃娃的口吻说：我是大大，要用大标记来表示我，你们看（出示大标记）

　　2、师用娃娃的.口吻说：我是小小，用小标记来表示我，你们看（出示小标记）

　　师引导幼儿学一学动作：大标记像一个大大的人，两臂张开、两脚分开，我们一起来学一学它的样子。

　　师引导幼儿学一学动作：小标记上的人是怎么样的呀？（小小的）两手向下伸出，两脚并拢，学一学它的样子。

　　三、幼儿送礼物

　　师：今天，大大小小邀请我们去他们家做客，师用娃娃的口吻：小朋友们，你们愿意来我们家做客吗？（愿意）那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢？（幼：是的！）

　　1、选择礼物袋子给大大和小小

　　师：送礼物还要有个袋子来装礼物（出示大小不一的“袋子”）

　　可是，哪只给大大，哪只给小小呢？为什么？（比较大小后上方贴上大小标记）

　　2、师总结：大袋子大大的，要送给大大，用大标记来表示。

　　小袋子小小的，要送给小小，用小标记来表示。

　　3、教师引导幼儿学习比大小，个别幼儿比大小，送礼物

　　师示范比大小送礼物：选好了礼物袋子就要送礼物了，这里有两个杯子（大小不同），先比一比，哪个大哪个小呢？那就把大杯子送给大大，放到大大的袋子里；小杯子送给小小，放到小小的袋子里。

　　师：小朋友们请你们也比一比大小再送给大大小小。

　　（1）不同大小的两个帽子比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　师：这是什么？（帽子）应该怎么送呢？

　　3、集体幼儿送围巾

　　师：冬天到了，天气变冷了，我们送些围巾给他们，让他们在寒冷的冬天里也变得很温暖吧。（分组上来贴到大大小小的“袋子”里）

　　4、讲评

　　师：大大和小小说谢谢小朋友们，但是送的对不对呢？我来问问大大小小。哦，大大和小小夸我们小（1）班的小朋友们，你们的本领真大。（如有错的进行集体检查并纠正）活动反思：

　　活动之前大部分幼儿对大小已有了初步的认识，基本能比较出区别比较大的东西的大小。在活动中，用身体的动作引导幼儿了解了大小标记的外形特征，帮助幼儿更好的理解大小标记。活动中幼儿对给大大小小送礼物这一情境比较感兴趣，活动中也比较积极活跃。不足之处是教师在整个活动中语音语调比较平缓，若能加上抑扬顿挫的语调以及富有感染力的肢体动作，能更好地调动幼儿的兴趣及能更投入到活动中去。导入部分介绍大大小小的的语句有些多，可以再精炼点，同时给大大和小小送大小不一样的礼物，使幼儿获得最初的经验。

幼儿园小班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

　　2、培养观察能力和操作能力。

　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的`良好操作习惯。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习：找相同形状1—17

　　2、ppt图形

　　【活动过程】

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

　　二、展开

　　1。趣味练习：找相同形状

　　采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

　　（三角铁）

　　2。引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3。通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　　（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4。通过游戏进一步巩固所学内容。

　　（1）游戏“猜猜我是谁”？

　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　（2）ppt图形

　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

　　5。引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸

　　教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

　　2、能将颜色和生活中的物体对应起来。

　　活动准备

　　各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

　　活动过程

　　一、我看到的'物体颜色

　　引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

　　师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么?它是什么颜色的?

　　二、我想到的物体颜色

　　1、教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称

　　师：这是什么颜色?

　　2、教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色?

　　请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

　　师：这是什么颜色?我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

　　三、各种食物的颜色

　　1、引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色?

　　2、请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

　　师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么?它是什么颜色?

　　四、经验迁移

　　引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

　　五、操作练习

　　完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。

幼儿园小班数学教案篇5

　　【活动由来】

　　小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了‘嗡嗡嗡’声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

　　【活动目标】

　　1、学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

　　2、能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

　　3、能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的`能力。

　　【活动准备】

　　1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

　　2、“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、热身活动

　　1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

　　2、师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。

　　二、学习新课

　　1、老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

　　师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花？

　　师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵黄色花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）

　　2、老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

　　师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢？让我们来数一数。

　　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）

　　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）

　　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）

　　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）

　　3、老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

　　师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧！

　　师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧！

　　备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

　　三、巩固新知

　　1、老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

　　师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！

　　师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

　　附儿歌：小蜜蜂采花蜜

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

　　备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

　　四、结束活动：老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

　　配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）

　　活动延伸：

　　老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

　　温馨提示：

　　1、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1朵红花用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

　　2、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。

幼儿园小班数学教案篇6

　　设计意图：

　　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的目的'。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。

　　活动目标：

　　1。认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。

　　2。能手口一致地点数1到4，并能说出总数。

　　活动准备：

　　1。小青蛙图片，小害虫图片。

　　2。幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1．游戏：小蝌蚪变青蛙。

　　2．师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　　3．“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

　　（二）基本部分