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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-19 11:33:27 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班数学教案范文集锦6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】幼儿园小班数学教案范文集锦6篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  设计思路:

  刚入园的孩子什么都是新奇的,幼儿园的大型玩具、小型跷跷板,大雪花积木,小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小,比较大小的不同和变化呢,我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式,先让幼儿在情境中感知大和小,再在操作比较中获得丰富的感性认识,最后变大变小的游戏活动结束活动。

  教学活动设计 活动目标:

  1、学习用目测的方法比较两个物体的大小,能用“大”或“小”来描述物体,初步体验大小的相对性。

  2、能排除颜色干扰,按物体大小分类,培养初步的比较能力。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  教具:情境“大熊、小熊来做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个,娃娃家桌子一张。

  红气球一个。小红花贴纸若干。

  学具:大小标记、篮子8个,大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

  活动过程:

  1、引导幼儿在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了,看看是谁?来打声招呼!”

  “两只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”

  “大椅子给谁坐,小椅子呢?”

  “大茶杯给谁,小茶杯呢?”

  2、按大小分类。

  “熊宝宝给小朋友带来了很多的`礼物,我们来看看有些什么?”

  介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

  老师做神秘状,咦,谁在哭,哦,原来它们觉得挤,请宝宝们把他们分开呢,怎么分呢?大球要放到这个篮子里,看,这儿有一个大的标记,谁来送一送!”

  “小球要那个篮子里,看,这儿有个小的标记,谁愿意来试试!”

  强调语言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  请几位幼儿操作后,其余幼儿操作,教师巡回指导。

  对做得好的幼儿给予表扬。

  3、玩气球

  出示气球,“这是什么颜色的气球?”(红气球)

  怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)

  (教师操作,幼儿观察。)

  幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

  “如果你是一只气球,你会怎么变?”

  (请个别幼儿做气球,教师和幼儿共同为他“打气”,“放气”。)

  大家一起玩变大变小的游戏,体验集体活动的乐趣。

  活动延伸:

  1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

  2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

  3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

  教学反思:

  这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。

  这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

  2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

  3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、出示图片,导入课题。

  1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

  师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

  师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  二、按物体的形状分类。

  1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

  (1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的.?请小朋友说一说。

  如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

  小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

  四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

  哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

  小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

  教学反思:

  为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

幼儿园小班数学教案 篇3

  设计思路:

  《纲要》中指出:“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”

  小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣,因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维,对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料,让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展,同时提高他们参与活动的积极性。

  活动目标:

  1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的`认识。

  2、体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、房子一间、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)

  2、小白兔头饰一个,请一名大班幼儿扮演小白兔

  3、形状、大小不同的几何图形多个

  活动过程:

  (一)观看情境表演:

  这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。(大家打招呼)

  我想去外面去玩。(幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤),呜呜,怎么回事呀?原来地上都是洞洞(小白兔装着一拐一拐的回家了。)我们来看看这些洞洞是什么形状的?(圆形------)谁能想出一个好办法,让小白兔走在路上不摔倒呢?我们一起把马路来修好吧。

  (二)复习图形:

  哎你们看那边有许多不同形状的石头,请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀,让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头,可以和旁边的小朋友讲讲。

  提问,你的是什么形状的,有几条边?几只角?讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。

  逐个形状提问。

  (三)幼儿操作:

  休息了一会,我们马上要修路了,请小朋友把这些石头填到坑里好吗?但在填的时候有一个要求,请你们把圆形的石头放进圆形的坑里,把三角形石头放进三角形的坑里,把正方形石头放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(请一位幼儿示范)

  幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

  (四)游戏活动:

  路修好了,让我们一起来走一走平不平。

  1、学小动物走路。

  2、做个找图形的游戏。教师说什么形状,幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了,我们请小白兔一起出来吧。小白兔说:小朋友真能干,谢谢你们,我们一起来跳个舞吧?(放音乐)天色不早了我们回家吧。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意操作材料,体验分类的乐趣。

  2、巩固认识三角形、正方形、圆形,并学习区分黄色和绿色。

  3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。

  活动准备:

  1、经验准备:认识三角形、正方形、圆形,会辨别黄色和绿色。

  2、环境准备:黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干;简易货架3个;小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。

  活动过程:

  一、活动导入:

  创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。

  二、认识图形和颜色:

  1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状,并在此过程中学习分辨黄色和绿色。

  2、幼儿从凳子下取出事先放置好的"饼干",用刚刚学到的`本领观察手中的3块"饼干"。

  3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏,巩固对形状和颜色的认识,并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。

  三、摆一摆:

  1、让幼儿对手中"饼干"按照形状进行一维的第一次分类。

  2、引导幼儿在第一次分类的基础上,根据颜色进行二次分类。

  3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。

  4、教师:不单可以只按形状分类,还可以按照形状和颜色两个维度来分。

幼儿园小班数学教案 篇5

  教学目标:

  1、感知5以内的数量,能手口一致地点数5以内的数,并说出总数。

  2、尝试按物取数和按数取物,了解数的实际意义

  3、体验数学游戏的乐趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬),1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

  活动过程:

  一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。

  二、 利用图片,初步感知5以内的数,练习手口一致点数5以内的数。

  1、复习3以内的物体数量。(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片,学习手口一致地点数5以内的物体数量。

  三、游戏“刺猬背果子”,进一点感知5以内的数,巩固手口一致点数。

  请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证,数量为1—5。

  四、 操作活动“送刺猬回家”,引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

  1、 找朋友:引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

  2、 送刺猬回家:引导幼儿点数刺猬身上的果子数量,并将刺猬送到对应的房子里,再集体验证。

  五、 游戏“过生日”,启发幼儿尝试按数取物,进一步理解数的含义。

  启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

  活动延伸:

  继续探索教室内、家中5以内的.物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

  反思:

  1、 目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。

  2、 设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:复习→学习→应用→生活中应用。

  3、 情境性强、游戏性突显:以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。

  4、 教玩具美观、实用,易于操作。

  5、 幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

  6、 挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。

  7、 小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。

  8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动过程

  1、集体活动:

  拍手游戏。

  分别出示实物卡片1—5,请幼儿观察卡片,说说:图上有谁?有多少?带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作,要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。

  给图片排队。

  先请个别幼儿上来给图片排队,然后大家讨论:他市怎样给图片排队的?你有什么和他不一样的好方法?启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法,给图排尿排队。最后说说:比5少的图片有哪些?

  按从上到夏的顺序给1—5的点卡排队。

  在磁性板上,出示5的点卡,组织幼儿讨论:卡片上有几个圆点?比5少的点卡有哪些?想一想:怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢?

  请个别幼儿上来按从上到下的顺序给点卡排队。最后,大家说说:点卡从上往下是怎样排列的?(它们是按5、4、3、2、1的顺序进行排列的)比5少的点有几个?

  2、操作活动。

  1)、观察马路上的车辆和数目,比较汽车和树木的数量,请你给多的`一组打√

  2)、观察马路上的行人和车辆,比一比行人和车辆哪个多,哪个少,请你给多的一组打√。

  3)、看图说说:图上有什么?请你给少的一组涂上颜色。

  活动目标:

  1、能正确地比较5以内的数量。

  2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。

  3、安静有序地进行活动。

  活动准备:

  1、教具:实物卡片和点卡数量分别1—5。

  2、学具:操作材料

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