幼儿园中班数学教案

时间：2023-05-17 11:16:50 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园中班数学教案锦集五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇，欢迎大家分享。

实用的幼儿园中班数学教案锦集五篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　一、活动目标：

　　1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

　　2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　　二、活动准备：

　　1.课件

　　2.图形卡片若干

　　三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。

　　四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。

　　五、活动过程：

　　（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。

　　师：孩子们，现在是什么季节？

　　师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？

　　师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？

　　（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

　　1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

　　师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)

　　师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）

　　大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？

　　教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。

　　2、排除物体排列方式的'干扰，正确感知数的守恒。

　　师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？

　　师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。

　　教师：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示？

　　（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。

　　1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。

　　师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。

　　2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。

　　师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）

　　师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。

　　教师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。

　　教学活动一：找春天活动目标：

　　复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

　　进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

　　活动准备：

　　大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

　　每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

　　幼儿用书第2册第41~42页。

　　活动过程：

　　创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。

　　（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。

　　（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

　　感知物体的数量与大小无关。

　　（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。

　　（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。

　　观察感知物体是数量与排列方式无关。

　　（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

　　（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。

　　引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

　　（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。

　　（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

　　阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

　　活动评析：

　　新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动设计背景

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

　　活动目标

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　教学重点、难点

　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备

　　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

　　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

　　3、数字画出小动物图片。

　　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

　　5、特殊号码图片(110,120,119)

　　6、带有数字的物品图片。

　　7、布娃娃一个。

　　活动过程

　　一、教师以儿歌形式导入。

　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

　　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)

　　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

　　三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

　　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

　　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

　　3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

　　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

　　四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

　　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)

　　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

　　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

　　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

　　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

　　3、教师小结：数字在我们的`生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

　　4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电话)120

　　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

　　五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

　　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

　　六、游“粗心王国”。

　　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

　　“他们的生活方便吗?为什么?”

　　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

　　七、欣赏用数字拼的画。

　　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

　　八、结束。(随音乐离开教室)

　　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

　　活动反思

　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

　　小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

幼儿园中班数学教案篇3

　　一、活动目的：

　　1、复习1-7的数字排序。

　　2、正确感知7以内物体的数量。

　　二、活动准备：

　　数量1-7的实物;

　　分别写有1-7的`动物头饰7种;

　　1-7的数字卡每人一套;

　　地上画有各种写上数字的图形。

　　三、活动与指导：

　　1、复习数数1-7和1-7的排序。

　　(1)教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

　　(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。

　　(3)“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

　　2、运用多种感官7感知以内的数量。

　　(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

　　(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

　　3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人;正方形里的是数字几，有几人……。

　　4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

　　活动准备：

　　1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

　　2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

　　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

　　1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：

　　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

　　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

　　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

　　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

　　2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的`？

　　（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请××动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

　　三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

　　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

　　2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

　　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

　　四、游戏"换房子"请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

　　五、结束：游戏"乘火车"请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形

　　活动反思：

　　这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房，教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。

　　不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后，拿门牌号送小动物回家就有点难了，不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对，有个别幼儿找不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。