我要投稿 投诉建议

幼儿园小班教案

时间:2023-05-16 19:06:03 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园小班教案3篇

幼儿园小班教案 篇1

  【教学目标】学习ZCS三个声母。能发准音,认清形。(重难点)

  【教学准备】教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。

  【教学过程】

  教师:小朋友们早上好!今天给你们带了3封信,你们想知道信里面写了什么吗?

  幼儿:想知道!

  教师:那我们来一起看看信封里到底写了什么!

  幼儿:好的。

  教师:(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看,然后开始教读。)原来是声母宝宝ZCS,他们想和我们做朋友,但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么,现在老师把它们的名字告诉你们,你们要用耳朵仔细听好了哦。

  幼儿:是声母宝宝ZCS(跟读声母ZCS)。

  教师:(拿出教学图卡,教幼儿认清声母的形,教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字,你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢,现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀,可以让我们很快的记住他们的口诀。

  幼儿:跟读口诀:

  2字就像ZZZ,小朋友们学写字。

  半个圆圈CCC,仙人掌上长满刺。

  半个8字SSS,春蚕宝宝在吐丝。

  教师:小朋友们非常棒,一下子就读会了口诀,也认识了新的`声母宝宝,他们说非常高兴和你们做了好朋友,而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢,他们现在都躲在了墙上的儿歌里,看看哪个小朋友最能干,能把他们都找出来。

  幼儿:(看儿歌图片,找出隐藏在字里的声母ZCS。)四、刺、丝、子、仔。

  教师:小朋友们真聪明,都能把声母宝宝找出来,为了鼓励你们,老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)

  游戏:小鸭捉鱼虾

  目的:巩固对声母ZCS的认识。

  准备:小鸭头饰与幼儿人数相同的声母ZCS的卡片。

  玩法:老师戴好头饰,和幼儿围城一圈站好,圈内放写有声母ZCS的卡片,游戏开始,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”唱完歌后,幼儿跳到圈内捡字母卡,教师请幼儿说出捡到的声母是什么,再将字母卡放回圈里。

  幼儿:唱歌做游戏:“小鸭小鸭,摇摇摆摆,快来快来,捉鱼捉虾。”

  教学小结:

  小朋友们开心吗?今天能和大家一起上课老师也非常的开心,还和声母宝宝ZCS做了好朋友,下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目的:

  1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。

  2、培养每日吃早餐的良好习惯。

  活动准备:

  1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

  2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。

  3、自助餐:各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

  活动过程:

  1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。

  丁丁:哎呀,我今天好难受呀!

  拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

  丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)

  拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

  丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)

  2、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

  3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。

  4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

  通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

  5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的'基本搭配方法――干稀搭配。

  6、欣赏活动:营养早餐。

  (1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。

  (2)师生讨论、总结:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。

  7、品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助早餐”。

  8、活动延伸:家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、运用多种感官,认识物体的在、中、小。

  2、幼儿有参与活动的兴趣,愿意讲述操作过程。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、大胆说出自己对的理解。

  教学重点、难点

  讲述操作过程

  活动准备

  材料准备(在中小纸盒人手一套、课件)

  经验准备(已认识红、蓝、绿三种颜色,已学会问候歌)

  活动过程

  一、导入活动

  1、和盒子宝宝打招呼

  老师出示盒子,并引导小朋友们用不一样的语言打招呼

  2、游戏:变魔术“藏盒子”

  游戏规则:小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起来。

  二、课件演示,认识大、中、小

  1、幼儿通过操作,分别找出大盒子和小盒子。

  2、 利用目测比较,辨别出中等盒子。

  三、利用游戏进一步巩固认识“大、中、小”

  1、识辨游戏

  老师引导小朋友们认识和辩认“大中小”盒子

  2、套盒游戏

  引导小朋友玩大盒子套小盒子游戏。

  3、拼搭游戏

  引导小朋友们分小级把各种盒子拼搭起来,组成不同的图形。

  四、结束活动

  师幼共同所有的盒子进行集体构建

  让幼儿发表自己对这节课的感受。

  教学反思

  在这节活动过程中,教师充分调动孩子的.参与热情,孩子们的主体地位得到并重,教师保证了孩子们适度的自由空间。孩子们之间进行了充分的互动、交流,孩子们的活动效果比较好。不足之处在于老师在孩子们的活动过程中,部分孩子的积极性没有完全调动起来,几个孩子没有完全能与到活动过程中。

【幼儿园小班教案】相关文章:

小班教案幼儿园小班教案01-18

幼儿园小班教案小班04-01

小班教案幼儿园小班教案15篇01-18

幼儿园小班教案01-06

幼儿园小班的教案01-17

幼儿园小班经典教案02-22

幼儿园小班经典的教案08-27

幼儿园的小班教案08-26

幼儿园小班教案精选07-20

小班幼儿园教案06-30