幼儿园小班数学教案

时间：2024-09-13 07:53:42 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班数学教案模板集锦5篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学教案模板集锦5篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　一、活动目标

　　1、感知5以内的数量，按量归类;

　　2、掌握5以内的数与量的对应关系;

　　3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

　　二、活动准备

　　上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)

　　三、活动过程

　　1、导入活动

　　t：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢?

　　c:喜欢!

　　t：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!

　　2、进行部分

　　①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)

　　②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?

　　小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?

　　c：蝴蝶迷路了。

　　t：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊?

　　c：要

　　③t：恩,我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?

　　c：……

　　t：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?

　　动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。

　　(老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字)

　　④t：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)

　　哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?

　　(请一个小朋友送回小动物)

　　⑤t：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的.小动物。我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。

　　(5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正)

　　3、结束部分

　　t：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束，排好队走出课堂)

幼儿园小班数学教案篇2

　　有益的学习经验：

　　1、复习认识1―4的点卡。

　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　　准备：

　　1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

　　2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

　　活动与指导：

　　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

　　(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

　　(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1)将点卡按数量从少到多地排列。

　　事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的'点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

　　（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　　(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2.通过操作练习，学习按物点数。

　　活动准备：

　　4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

　　活动过程：

　　一、复习1、2、3、4

　　1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

　　2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。

　　3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。

　　4.出示3只小白兔(同上)

　　5.出示4只小白兔(同上)

　　二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

　　我们一看有什么。

　　1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。

　　2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?

　　教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

　　三、请两三位小朋友来数数

　　1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草

　　2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

　　3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。

　　4. (第三只、第四只)

　　四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。

　　师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

　　五、幼儿操作，老师巡回指导

　　六、展示与修改

　　1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

　　2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。

　　3.表扬表现优秀的'小朋友。

　　活动：

　　1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

　　2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......

　　3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。

　　4.结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。

　　5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

　　6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1．培养幼儿学习数学的兴趣。

　　2．认识区分“1”和“许多”。

　　3．知道“1”和“许多”的分合关系。

　　活动准备

　　钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门。

　　活动过程

　　1．音乐导入

　　小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

　　2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系

　　今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”

　　于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。

　　看，这是什么（拿出一个面包）？

　　老师手里有几个面包？

　　小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？

　　老师手里有几个苹果？

　　小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。

　　小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？

　　这许多的苹果是由刚才一个一个的.苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。

　　小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。

　　（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？

　　老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

　　小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。

　　于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”

　　小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？

　　小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？

　　（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。

　　小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！

　　3.巩固

　　（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！

　　4.延伸活动

　　（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）