幼儿园小班教案

时间：2023-05-12 08:33:13 幼儿园教案我要投稿

【实用】幼儿园小班教案集锦十篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。

【实用】幼儿园小班教案集锦十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　《下雨天》FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。

　　活动过程：

　　一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。

　　教师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。

　　教师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。

　　教师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？

　　（评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。）

　　二、幼儿欣赏FLASH动画。

　　教师提问，幼儿回答。（结合图片）

　　1、老师讲述第一段

　　教师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。

　　2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇到谁呢？（看动画）

　　教师：它遇到了谁？幼儿：小鸡。

　　教师：小鸡被雨淋的怎么叫？（学一学）小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的？幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。

　　教师：小鸡又是怎么说的？幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。

　　（老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？）

　　3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子, 继续向前走，它们又会碰到了谁呢？

　　教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫？（学一学）（2）小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时，它们是怎么做的呢？小猫是怎么回答的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀？）

　　4、过渡语：后来又怎样了呢？

　　教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？

　　（评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，我说：“我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。）

　　三、幼儿完整欣赏FLASH。

　　教师：这个故事真精彩，老师想请小朋友再认真的'看一次，想想这个故事里一共有几个小动物，你最喜欢哪个小动物？

　　过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物？你最喜欢哪一个小动物呀？为什么呢？（教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。）

　　教师：老师也很喜欢小白兔，因为小白兔会关心、帮助它的好朋友。那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的呢？

　　过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。

　　(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的，从而让幼儿达到情感的迁移。)

　　四、尝试角色表演。

　　第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。

　　第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。

　　过渡语：小朋友们表演的真精彩！

　　评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。）

　　五、结束部分。

　　我们回去表演给其它小朋友看吧!

　　活动反思：

　　在这次活动中，《下雨天》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

　　2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程

　　一、和小兔互动，引发兴趣。

　　1、(出示小兔)

　　提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?

　　听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍：)

　　2、小结：(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。

　　二、了解小兔幼儿园一天的生活

　　1、来园

　　(1)(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。

　　幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她?(幼儿看看说说)

　　(2)提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢?

　　(3)我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)

　　(4)小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好!

　　2、游戏、学习、生活、午餐、午睡

　　(1)连续翻看图书

　　教师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?

　　请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。

　　连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。

　　(2)提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?

　　(3)小结：他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)

　　(4)师生逐页看看讲讲

　　1)游戏提问：我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?

　　小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?

　　幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。

　　2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。

　　提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀?(小兔)

　　小兔在哪儿?你怎么知道是小兔呢?

　　小结：和朋友们在一起唱歌真开心。

　　3)午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?

　　看看，小动物们在吃什么?

　　小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢?

　　小结：和朋友们在一起吃饭真开心。

　　4)午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。

　　知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。

　　教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　5)放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的`孩子，看它在干嘛呢?

　　教师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。

幼儿园小班教案篇3

　　活动重点：

　　1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

　　2、培养幼儿具有初步的分类能力。

　　活动准备：

　　透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；

　　活动指导：

　　1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的'兴趣。

　　“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）

　　“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”

　　“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”

　　“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

　　2、帮助小猪装糖：

　　（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

　　（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

　　（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

　　3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

　　（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）

　　（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）

　　（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

　　（4）幼儿分组按标记摆放。

　　4、游戏：找朋友

　　“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”

　　游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

　　5、活动延伸：

　　（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

　　（2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。

　　活动过程

　　一、情景表演，激发幼儿对操作材料的兴趣。

　　一个老师扮小猫，在门外敲门。

　　老师：“咦，是谁在敲门啊？”

　　小猫：“我是小猫。”

　　老师：“原来是小猫，快请进。”

　　小猫：“小朋友，你们好。”

　　老师：“小猫，你好，你来干什么呀？”

　　小猫：“周老师，我开了一个烧烤店，可是我还有许多菜没有准备好，这可怎么办呀？这可怎么办呀？”

　　老师：“小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗？”

　　小猫：“谢谢周老师，谢谢小朋友。”

　　老师：“现在周老师，先来帮助小猫。”

　　二、教师示范“穿”的动作

　　教师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。

　　第一次示范穿“凉粉”。将穿好的“凉粉”放在托盘里。

　　第二次示范穿“鱼”。用食、中指摸“鱼”身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。

　　第三次示范穿“白菜”。教师先强调“白菜”上的两条错误控制线。首先教师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫说“不对，不对,白菜叶子很大，要穿两根棒。”“哦，那我再穿一根。”老师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。

　　三、教师按上面的步骤再示范一遍。

　　老师：“小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。”

　　四、孩子操作

　　孩子分组操作，教师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。

　　五、结束部分

　　教师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。

　　教学反思

　　我们都知道，一节好的活动课，并不是教师设计的如何的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目标。

　　此次教学活动的设计,开始部分我们设计了一个情趣表演的环

　　节，让幼儿于教师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是因为它遇到麻烦了，需要得到大家的帮助。

　　让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫遇到麻烦，需要大家的帮助，从而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的过程中是比较难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看老师示范穿的.动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的参与活动的积极性。

　　第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。

　　总体看来，本活动课难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以操作;三是幼儿感受到了助人为乐的乐趣。

　　通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价。

幼儿园小班教案篇5

　　有礼貌的小客人

　　【活动目标】

　　1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

　　2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

　　【活动准备】

　　情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

　　二、欣赏情境表演“做客”。

　　1、师根据表演内容提问：

　　(1)这是谁的家呀?它在干什么?

　　(2)谁来做客了?

　　(3)它们都说了什么?做了什么?

　　2、第二次欣赏表演。

　　讨论：

　　(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

　　(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

　　(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

　　(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

　　小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的.东西。

　　3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

　　三、幼儿练习。

　　1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

　　2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

　　四、活动结束。

　　老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

　　【活动延伸】

　　1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

　　2、利用游戏时间组织幼儿表演。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

　　3、让幼儿体验交往、成功的快乐。

　　材料准备：

　　1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。

　　2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。

　　3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。

　　指导要素：

　　重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。

　　活动过程：

　　1、在游戏中，初步感知大小。

　　今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！（放音乐）

　　商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的.。老师可以进行示范。

　　礼物买好了，我们到大大小小家去吧！

　　咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？” 大大小小的妈妈把门打开，互相问候。

　　1）认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？

　　2）老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。

　　3）教师检验幼儿摆放的是否正确。

　　2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

　　大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”

　　1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。

　　2）幼儿在操作中进一步感知大小。（放音乐）

　　3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。（放音乐）

　　4、大大小小的妈妈给小客人发食物。

　　5、在愉快的气氛中结束活动。（放音乐）

　　评价记录：

　　1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、能否感知、比较两个同类物体的大小。

　　3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。

　　活动建议：

　　在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩“过生日”的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，（还喜欢咬衣服、手绢、纸等）在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。

　　活动准备

　　利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。

　　出示图片，幼儿看图片听故事。

　　活动过程

　　1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了！

　　2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人？

　　提问：“你喜欢大灰狼吗？”小朋友异口同声的回答：“不喜欢！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好？“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

　　3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

　　幼儿看图片听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的`牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

　　讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用是什么？

　　小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！

　　活动结束：

　　孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

　　2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

　　活动准备：

　　1、课件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活动过程：

　　一、说一说，引起兴趣

　　请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

　　二、听一听，欣赏故事

　　1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔?

　　3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

　　三、想一想、尝试分类

　　1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

　　2、幼儿自由发言、讨论。

　　3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

　　四、做一做，复习巩固

　　1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的.玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

　　2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

幼儿园小班教案篇9

　　电脑活动:认识电脑

　　教学内容：认识电脑——第1课时

　　教学目的与要求：

　　1、认识电脑的几种类型

　　2、认识电脑由哪几部分组成

　　教学重点与难点：

　　电脑的分类和组成

　　教学准备：

　　电脑实物、挂图

　　教学安排：2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　（提问）：同学们，你们看见过电脑吗？家里有电脑吗？它们是什么样子的？

　　（学生轮流发言）

　　导入课题：认识电脑

　　二、新授

　　1、电脑分类

　　教师展示实物、挂图

　　师述：现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的电脑有：笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？

　　学生发言

　　师问：除了上面的，同学们还看到过哪些呢？

　　生交流

　　2、电脑组成部分

　　师述：上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时最常见到的是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。现在大家看到的就是一台台式电脑；

　　教师展示实物、挂图

　　引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的'？

　　启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来？

　　学生相互讨论

　　师归纳：实例讲解

　　台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。

　　学生分别认识各部分并了解其名称

　　三、小结

　　今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？

幼儿园小班教案篇10

　　【学习目标】

　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习重难点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。散漫：黄梅：

　　采撷：倘佯：

　　咀嚼：溢：

　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。三．展示提升

　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。四巩固达标

　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

　　3.收集有关菱角的相关资料。

　　第二课时

　　【学习目标】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的`画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习重难点】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。

　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中词语概括.。

　　（2）本段中用的好，表现了的状态，能换成其它字吗？

　　（3）本段写出菱塘、、的美。

　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。

　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？

　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。

　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思说明你还能用来、形容此时菱叶的状态。

　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？是。、、词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？。表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神；、描写了菱花的美丽、幽香。

　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，

　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。

　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？

　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？

　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了修辞手法写出了。突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。

　　4 感受故乡的美

　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！

　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。

　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。

　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@

　　四．展示提升