幼儿园小班教案

时间：2024-08-18 11:20:06 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园小班教案合集十篇

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关幼儿园小班教案合集十篇

幼儿园小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　　2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　【活动准备】

　　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

　　二、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

　　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：

　　（1）大象怎么啦？

　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

　　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

　　3、小猫出场“喵喵喵”问：

　　（1）谁又来帮助大象了？

　　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

　　4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

　　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

　　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

　　5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）

　　三、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）

　　1、交代表演名称。

　　2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

　　四、迁移运用：

　　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）

　　2、如果你摔倒了，你怎么办？

　　3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的'孩子。

　　活动反思：

　　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

　　2、透过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

　　3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

　　活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

　　活动过程：

　　一、导入活动引起幼儿兴趣。

　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样貌的

　　大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢

　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方

　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢

　　大象喜欢吃什么

　　三、智力游戏：拼图

　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

　　四、游戏活动《碰一碰》

　　提问：你拼出了什么你喜欢大象的'什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢

　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

　　下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗

　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发保护自然的情感。

　　活动反思：

　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。透过活动幼儿进一步认识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识毛豆的外形及内部特征。

　　2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

　　3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

　　4、激发幼儿探索事物的兴趣。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、幼儿能积极的'回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

　　活动过程：

　　一、导入：直接呈现毛豆

　　1、老师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

　　2、老师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

　　3、老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

　　4、老师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

　　老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

　　老师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

　　总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

　　活动延伸：

　　毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

　　活动反思：

　　老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、主动借助各种材料发出不同的声音。

　　2、感受自制声音的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

　　2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

　　3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活动过程】

　　（一）开始部分

　　教师利用谈话引入课题。

　　师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”

　　（二）基本部分

　　1、制造声音

　　教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

　　师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”

　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？

　　教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。

　　2、分组制造声音

　　（1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。

　　（2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。

　　如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。

　　“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

　　“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。

　　3、说一说自己的发现

　　（1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？

　　（2）声音表演会

　　要求幼儿用手里的.东西来制造表演出这些声音。

　　下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。

　　打电话（用嘴对着被口说话）

　　着火了（揉搓塑料纸）

　　刮风（摇动旗子）

　　4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

　　师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

　　（三）结束部分

　　在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班教案篇5

　　【教学目标】

　　知道将同一类物品按颜色属性分类

　　【教学重点】

　　强调按物品的颜色属性进行分类

　　【教学难点】

　　不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰

　　【教具准备】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

　　【教学过程】

　　一、导入

　　回忆上节课的.VCD内容

　　二、基础认知

　　1、观看动画片（VCD）到第二关结束

　　2、老师提问：大力士的第二关是什么？

　　（1）老师示范重复第二关内容

　　（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

　　这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

　　三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

　　四、游戏与拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

　　2、操作

　　活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

　　五、总结

　　小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

　　2、提高空间方位知觉的准确性。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

　　活动过程

　　一、幼儿自主练习

　　1.每人拿一件自己喜欢的玩具。

　　2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

　　3.幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

　　4.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

　　二、听信号走

　　1.听老师口令，变化不同的方式走。

　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

　　2.分组听口令，变换不同方式走。

　　3.交流走的方法。

　　三、游戏巩固

　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

　　小百科：玩具适合儿童，更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。

　　2、借助淘米、洗菜的情境动作理解歌词，记忆歌词的.顺序。

　　3、体验歌曲中招待朋友的愉快心情。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、米、菜、锅、水。

　　2、磁带。

　　活动过程：

　　1、教师出示米、锅，请幼儿猜测要干什么，引起对歌曲的兴趣。

　　2、引导幼儿学唱歌曲。

　　教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲。

　　3、分组表演歌曲。

　　教师鼓励幼儿加入表情进行表演

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

　　愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

　　乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　多媒体

　　第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果

　　活动过程

　　(一)出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)

　　师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)

　　(二) 幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

　　(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

　　师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)

　　(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受

　　1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?

　　2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

　　师：你们还知道苦的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?

　　(幼儿自由回答)

　　3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的.照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

　　(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

　　师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。

　　师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!

　　师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

　　(五)活动延伸

　　师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!

　　教学反思：

　　通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。

幼儿园小班教案篇9

　　【活动目标】

　　1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。

　　3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　【活动准备】

　　1、《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。

　　2、小兔波力的图片一张。

　　【活动过程】

　　1、利用小兔波力的图片，导入活动。

　　师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？

　　教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？

　　师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。

　　师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？

　　师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！

　　2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。

　　⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：

　　①波力干了什么事？它是故意的吗？

　　②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？

　　③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？

　　⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：

　　①波力干了什么事？

　　②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？

　　③波力道歉了吗？它是怎么做的？

　　⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？

　　⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？

　　⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：

　　①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？

　　②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？

　　③波力会照做吗？

　　⑹继续讲述故事至最后。

　　教师提问：

　　①爸爸回来的时候，波力在干什么？

　　②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？

　　③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？

　　3、结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的`良好生活习惯。

　　⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。

　　教师提问：

　　①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？

　　②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？

　　③后来它怎么做，大家才不生气了呢？

　　教师小结：

　　虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。

　　⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。

　　①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？

　　②幼儿自由讨论。

　　③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。

幼儿园小班教案篇10

　　活动目标：

　　1．感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动

　　2．初步了解轮子在生活中的运用。

　　3．喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。活动准备：ppt，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐

　　活动过程：

　　一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗？宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。（指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的）师：宝宝你是怎样玩汽车的？师：你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）

　　小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。

　　二、知道轮子的.形状及作用，体验玩轮子的乐趣第一次玩师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）提问：你玩的轮子是什么形状的呢？它象什么？提问：你的轮子有什么本领呀？（会滚）让幼儿滚一滚提问：其它小朋友你的轮子会滚吗？第二次玩师：你们还想和轮子做游戏吗？那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现？提问：你刚才是怎么玩轮子的？（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）

　　小结：轮子滚来滚去真好玩。

　　三、了解轮子在生活中的运用师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？你看，我能让火车开的飞快；我能把路压得平平的；我还能让鞋子滑起来呢；当我滚起来的时候还能传送东西；看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗？师：你为什么喜欢轮子呀（帮助我们，带来方便、滑板开心）四、体验轮子给我们带来的方便师：轮子的作用真大呀，老师这里有许多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮老师运东西吗？师：你搬得动吗？搬不动怎么办师：老师这里有辆小拉车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？师：看来轮子的作用真大呀。

　　三、结束师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。

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