【精华】幼儿园小班数学教案集锦6篇
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标:
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;
2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力;
活动准备:
三角形、图形、正方形图形,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程:
一、开始部分
带幼儿参观图形王国,国王送给小朋友一份礼物(图形宝宝)。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分
1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝?(三角形)
有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝?(正方形)
身体圆溜溜的'没有边没有角的是什么图形宝宝?(圆形)
2.找不同,老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝,其中三个是一样的,有一个是跟它们不一样的,让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分:
幼儿互相分享自己的作品,并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形,对它们已有一定的认识和了解。根据观察,平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容,我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动名称:马路上
活动目标:
1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。
2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。
3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲。
活动重点:通过观察比较,能从几个物品中找出不同的一个。
活动难点:能依据物品的特征做简单分类,培养幼儿分辨物品间差异的能力。
活动准备:梨子四个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张,操作单。彩笔若干。
活动过程:
一、实物引入。
师:今天一早老师买了一些水果,小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果?(出示梨子)一共有几个梨子呀?(四个)你们再仔细看一看,这四个梨子都一样吗?哪儿不一样?那谁能把那个不同的梨子给拿出来?(幼儿取出黄色的)
总结:小朋友们真棒,都能找出不相同的这个梨子,小眼睛真厉害。
二、基本部分。
过渡语:今天老师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?
1、现在我们来到第一个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都一样吗?有一辆和其它的不一样,是哪一样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不一样呢?那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。(教师示范)
2、第一个车间参观完了,现在我们来到第二个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽车都一样吗?哪儿不一样?哪一种颜色的汽车多?哪一种颜色的.汽车少?哪一种颜色的汽车跟其他的不一
样?那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了,看,现在老师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。(四名幼儿上台,每人举一张汽车图片)小朋友们看,他们四个人的自行车都一样吗?谁的跟其他小朋友的不一样?(不一样的小朋友站在一边)哪儿不一样?教师将图片贴在黑板上,指名幼儿上前把不一样的圈出来。
4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(四名幼儿上前,每人举一张图片)他们四个人的摩托车都一样吗?哪一个不一样?怎么不一样了?将图片贴在黑板上,指名幼儿把不一样的圈出来。
5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车,老师要来考考小朋友们,看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。
6、幼儿操作学习单,教师巡视指导。
三、结束部分。
检查操作单完成情况,小结评价,结束活动。
活动反思:
我把这节课分为三个环节,第一个环节是认识各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类,先是二种汽车分类,小孩子都很聪明,很快就完成了任务,本来设计在这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是三种汽车分类,分别有按外形和颜色分类,我引导的好像不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是,找物品的差异,通过出示四个汽车,有三个是一样的有一个或外型或颜色不同,孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作,今后要注意。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动过程:
1、集体活动。
a、按特征分类。
——出示图片,引导幼儿观察图片说说:这里有哪些图形?它们有什么不同?教师在黑板上画三个方格作为图片的家,启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家,边送边说:什么片片,我送你回家,……
b、制作特征标记。
——教师指着一个格子中的圆形图片,引导幼儿看图说说:这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)
——接着引导幼儿制作三角形,方形,大、小标记,指导方法同上。
2、操作活动。
a、第一、二、三组。
——制作大小标记:看图说说:图上有哪些动物?引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起,再在方框中画出大、小标记。
b、第四、五、六组。
——制作形状标记:观察画面,说说:图上有什么?是什么形状的?请幼儿将相同形状的物体圈在一起,并在旁边的方框里画出形状标记。
——观察各种形状的.积木,请你给三角形的积木涂色。
3、指导幼儿操作,并进行活动评价。
活动目标:尝试按物体的某一特征,制作形状或大小标记。
活动准备:1、教具:大小三角形各一个,大小圆形各一个;大小方形各一个。
2、学具:幼儿用书,人手一支笔。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标:
1、认识长方形,说出它的名称,初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。
活动准备:
教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。
学具:小盘子、分类盒若干,圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。
幼儿用书人手一册,油画棒每组一套。
活动过程:
一、观察大客车:
出示大客车图片,提问:
许多小朋友要坐车出去玩,他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。
请幼儿观察并讲述:大客车是什么样子的?
引导幼儿发现:大客车的窗户是正方形的,轮子是圆珠笔圆的,灯是三角形的。
重点观察在客车的身体是长方形的。
出示长方形和正方形,请幼儿观察比较,知道长方形是长长的,正方形是方方的`。
鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的,进一步认识长方形。
二、幼儿操作活动:
1、送圆形宝宝回家:请幼儿观察分类盒上的图形标记,看看小盘子里有什么图形?按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形:请幼儿打开幼儿用书P10页,看看说说:画面上有什么图形?请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿?请幼儿观察汽车由哪些图形组成,请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
三、活动评价:
展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色?为什么要给它们涂上颜色?认识它们都是长方形。
表扬大胆讲述的幼儿。
幼儿园小班数学教案 篇5
一、设计意图
小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段,以游戏形式、贴近生活的方式,加深幼儿对数字的认识,真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。
二、活动目标
1、学习1到10的顺唱数,并能辨别1到10数字的字形特征,掌握数字的数序。
2、激发幼儿参与兴趣,了解数字在生活中的作用,正确的运用。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
三、活动准备
ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木
四、活动流程
1、拍手我说你做相互问好。
2、动漫数字儿歌欣赏导入。
3、出示数卡1到10,加深字形与数序的认识。
4、数字游戏:
a、扑克牌接龙
b、捉迷藏
5、手机的认识,自制小手机。
6、拨打电话巩固数字
小结:数字无处不在,与生活息息相关,与数字做朋友,本领更更大。
五、活动过程
(一)导入环节: 拍手问好,我说你做。(依次更换数字,让幼儿相应的拍手)
师:请你小手拍5下,
幼:1、2、3、4、5。
师:小朋友下午好,
幼:老师下午好。
师:今天老师给小朋友请来一些客人,来我们班做客,我们一起看看,他们是谁? (播放数字动画,师幼共同欣赏,)
那小朋友一起说说,我们的客人是谁呢?
幼:数字宝宝。
师:哦,原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏,你们愿意参加吗?
幼:愿意。
(二)基本环节:
师:我们一起来请出今天我们的小客人,(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字,并说出数字的字形,再次欣赏动画,加深字形的认识。
师:我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?
1、出示扑克牌,引导幼儿进行有序的排列,
师:这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁,依次认识没有排列好的扑克牌,引导幼儿进行有序排列。
幼:依次说出数字的顺序,进行排列。
师:看看下面这些扑克牌,谁给丢了呢?(出示下列三组数字)
幼:观察后,让孩子们说出丢掉的数字。
师:数字在我们的生活中无处不在,我们一起找找,他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的'图片,让孩子一起找找,数字都在哪里?)
幼:孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)
师:出示手机,一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)
幼:一起进行数字在键盘的有序排列。
师:出示自制手机,引导幼儿进行粘贴丢失数字,进行自制。
幼:在温馨环境中,幼儿进行自制。
(三)结束环节:
1、起读出手机的显示屏的号码,进行认识数字。
2、出示手机号码两个,引导幼儿进行拨打电话。
师:我们一起给张老师和李老师打电话,约他们一起出去玩。
幼:让幼儿拨出电话,进行电话预约。
师:好了,我们一起出去,和数字做游戏,好不好?组织幼儿结束游戏。
小结:数字无处不在,与生活息息相关, 与数字做朋友,本领更更大。
六、活动反思
活动中,幼儿表现积极,认真观看光碟动画,扑克牌的出示,幼儿很感兴趣,但面向全体,幼儿较乱,应给孩子实物进行互动,效果应该会很好。同时,过度的语言有点牵强,还需完善。
幼儿园小班数学教案 篇6
一、活动目标
1、复习、巩固对几何图形三角形、圆形、正方形、长方形、半圆形的感知。
2、激发参与活动的兴趣,分享与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备
1、三个家:三角形标记的房子、正方形标记的房子、圆形标记的房子;贴有三种形状的凳子若干。
2、鸟妈妈头饰一个;各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
三、活动过程
(一)唱唱碰碰
1、师、幼身上贴有不同形状的图形宝宝。
师:今天我们请来了图形宝宝看看自己身上贴的是什么形状打个招呼。
2、音乐“朋友碰一碰”,第一遍与大家打招呼与自己身上贴的相同图形的碰一碰,第二遍找个位子坐好。(不同图形一一对应,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳)
(二)看看说说
1、出示鸟妈妈,“瞧!谁来了?”
2、我们的'歌把鸟妈妈也吸引过来了!听她在说什么?”
3、鸟妈妈:“我身上藏着很多图形,你能找出来吗?”
4、幼儿看看找找图形,说说鸟妈妈身上有什么图形,并把相应的图形举举看,教师将幼儿找出的图形归类贴黑板上。
(三)找找贴贴
1、“鸟妈妈这几天忙着给她的宝宝造房子呢,我们帮帮她的忙吧。”
2、幼儿找出各种大小的正方形图片、三角形图片、圆形图片;按屋顶上的标记贴到小房子上砌房子。
(四)碰碰玩玩
1、鸟妈妈的房子造好啦,我们找个一样的图形宝宝跳个舞庆祝一下吧。
2、音乐“朋友碰一碰”,两个相同的图形宝宝碰碰跳跳。
四、活动结束
1、
2、
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