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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-06 11:17:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班数学教案模板6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班数学教案模板6篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目的:

  能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。

  让幼儿懂得简单的数学道理。

  引发幼儿学习的兴趣。

  活动材料:

  自制三棵树,树干贴有1-3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片(数量为1---3)若干。

  活动玩法:

  1、谈话引题。

  2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量,找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的`朋友。

  3、幼儿游戏师指导。

  活动反思:

  1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

  2、本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿认识树木的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备

  1、趣味练习卡片

  2、1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

  (请幼儿上来边点边说。)

  教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?

  (让幼儿个别回答,说出物品的`单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?

  (幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

  来表示啊?为什么?

  (教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

  (幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?

  2、教师范念:

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

  你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,

  我数3,3滴水珠淌下来。

  3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)

  4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

  四、

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动名称:

  小鸡找虫

  1.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  2.初步具有解决生活中数学问题的'意识。

  3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。

  活动准备:

  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干

  活动过程:

  1.扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰鸡妈妈,小朋友饰小鸡,小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。

  2.小鸡练本领。

  (1)妈妈说,小鸡做。

  如:我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……

  (2)小鸡可以数出声来,也可以不数出声。

  (3)表扬小鸡有本领。

  3.小鸡找虫。

  (1)妈妈交代游戏内容及要求:小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫,找到后,看清虫子是什么颜色的,就放到相同颜色的小盆中。

  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓,让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查,和同伴互查,自查)注意鼓励能力弱的幼儿。

  (3)小结,夸小鸡真能干。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  能分辨大和小物品的不同。

  能用目测的方法直接比较两种物品的大小。

  活动准

  课件准备:

  “丢失的萝卜”情景图片;“小侦探”组图。

  纸面教具:

  《圈一圈》。

  材料准备:

  马克笔。

  活动过程

  出示情景图片“丢失的'萝卜”,引出活动主题。

  ——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托,帮助她寻找丢失的萝卜,我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。

  ——兔一一丢失了什么样的萝卜?是大萝卜还是小萝卜?

  ——哪里留下了线索?(地面上有脚印)

  ——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。

  操作课件,引导幼儿直接比较物品的大小。

  1.操作课件,请幼儿找出大船。

  ——顺着脚印奇奇他们来到了小河边,可是桥被破坏了,只能乘船过河。

  ——河面上停了几只船?两只船有什么不一样?

  ——请帮助奇奇找到大船,让他们顺利过河。

  2.操作课件,请幼儿找出大树。

  ——奇奇他们乘船过了河,又顺着脚印来到一座花园,通往花园的门被树给挡住了。

  ——花园门口有几棵树?两棵树有什么不一样?

  ——正确的门就藏在大树的后面,请小朋友们帮助奇奇找到门。

  3.操作课件,请幼儿找出小房子。

  ——穿过花园,脚印消失在两座房子的前面。

  ——这两座房子有什么不一样?

  ——兔一一的萝卜就藏在小房子里,我们和奇奇一起找吧。

  ——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。

  发放纸面教具《圈一圈》,巩固幼儿对大小的掌握。

  ——画面上有哪些物品?它们有什么不同?

  ——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。

  活动延伸

  教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如:拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大,哪一本小。

  家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》,提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间,注意保护幼儿的眼睛。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

  2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

  3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

  活动准备:

  1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。

  2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)

  活动过程:

  一、设置情景,激发兴趣。

  春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。

  二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的'能力。

  1.引导幼儿按物规类。

  每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的动物放在一起)。

  2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

  三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量。

  小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!

  1、边唱歌边表演。

  2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。

  3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)

  4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)

  四、幼儿操作:

  天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?

  1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。

  2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

  五、收拾用具,结束本次活动。

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。

  2、通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。

  3、培养幼儿的自我控制能力。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片,每种动物卡片需要5张。

  活动过程:

  一、感知"1"

  1、谈话引导:

  (1)教师:"小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?"

  (2)幼儿自由发言,说出自己最喜欢的小动物。

  2、教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。

  (1)将卡片依次粘贴在黑板上。

  (2)提出问题:"老师这里有许多可爱的小动物,你们喜欢其中的哪只动物呢?"

  (3)引导幼儿说出图片中的小动物名称,如:一只猫;一只小狗。

  (4)教师依次举起小动物卡片,幼儿一一说出动物名称后,教师带领孩子总结说出:它们都是一只。

  二、感知"许多"

  1、教师展示小动物卡片。

  (1)把动物卡片依次排开,把一只小动物的贴在一边,把剩下的动物卡片全部粘到一边。

  (2)教师:"小动物们都想和小朋友一起玩,你们看!它们来了,来了许多小动物。"

  2、区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫",指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次,并带领孩子说出。

  三、听觉分辨"1"和许多

  1、情节引导:"小猫很高兴认识你们,它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听,她在唱什么?"

  2、教师拿起小猫的卡片,模仿小猫叫一声,"听!小猫叫了一声,喵……"教师模仿小猫叫许多声,"听!小猫叫了很多声,喵……喵……喵"

  3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声,叫许多声。

  四、实际操作感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里,请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难,教师及时进行指导。

  教学反思:

  本次教学活动一开始孩子们的.参与热情很高,就整个活动设计来说,安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

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