我要投稿 投诉建议

幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-06 09:47:13 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班语言教案范文锦集5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园中班语言教案范文锦集5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人、又保护自己的。

  2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。

  活动准备:

  1、图片一幅。

  2、小红伞一把。

  活动过程:

  1、启发幼儿讨论“小红伞”的用途,感知、理解讲述对象。

  (1)出示实物小红伞,对伞的用途进行讨论。

  这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时,它能怎样帮助你?

  (2)出示图片,提问。

  今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门时带了什么?它经过什么地方?看见谁在干什么?它怎样帮助刺猬的?它又发现了谁?又是怎样躲避大灰狼的`?

  重点是帮助幼儿梳理讲述的经验:什么时候?有谁,发生了什么事?

  2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述,老师巡回指导。

  3、请2~3位幼儿到前面来大声讲述。

  4、通过给故事起名字,提供讲述的思路。

  (1)这个故事里主要讲了什么?应该怎样讲才使听的人更清楚的明白呢?

  (2)给故事起名字。

  (3)老师以弱者的身份进行讲述

  让幼儿说说什么地方讲的不好,应该怎样讲?

  (4)幼儿分小组进行讲述后推派代表进行,其他孩子进行集体的点评来积累讲述经验。

  5、续编活动。

  幼儿继续谈“伞的用途”,迁移讲述经验。

  (1)引导幼儿发现“伞的用途—撑起来当篮子”。

  (2)指导幼儿按照讲述的思路,叙述“小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇”的过程。

幼儿园中班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

  2、能愉快地与同伴交往。

  【活动准备】

  1、挂图,故事磁带。

  2、哭泣的仙女图片一张。

  3、各种各样的玩具,数量少于幼儿人数。

  【活动过程】

  一、帮哭泣的小仙女想办法。

  1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

  2、你能让小仙女快乐起来吗?

  3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来,如:抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

  4、小仙女的朋友们也想了个好办法,让我们听听故事《小仙女的云》吧。

  二、理解故事内容。

  1、出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事一遍。

  2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?

  3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

  三、快乐的孩子朋友多。

  1、你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

  2、怎样才能有更多的'朋友?

  四、结伴玩玩具。

  1、播放轻音乐,提供各种玩具,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐。

  2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴,有没有出现“小黑云”。

  【活动延伸】

  1、共同看有趣的书。

  2、共同玩新玩具,需轮流玩、合作玩。

  故事:小仙女的云

  有一个可爱的小仙女,她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀,飞到草地上笑眯眯地对小动物们说:“我和你们一起玩好吗?”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎,欢迎,我们大家一起做游戏。”小白云呢,轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着,小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起,对不起,我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说:“别哭,别哭,我帮你揉揉好吗?”小仙女还是呜呜地哭。奇怪,小仙女头上的小白云变了,变成了一朵小黑云。小猪说:“看,黑云来啦,要下雨了,我们快回家吧。小仙女,你和我们一起回家好吗?”小仙女一听,不哭了,跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃,小仙女越玩越开心,笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦,小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后,小动物想和小仙女做游戏时,都会先看看小仙女头上的那朵云,而小仙女头上的小白云也越来越白,因为她不想当爱哭爱生气的小仙女,她要做快乐的小仙女。快乐的孩子,朋友才多呀!

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  ⒈仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  ⒉了解各种过年的习俗。

  活动准备:课件

  活动过程

  一、出示图片,认识年

  ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  ⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  ⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的.声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  ⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  ⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  ⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  ⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  ⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  ⒋完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  ⒌小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  ⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  ⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  ⑴团圆饭:团团圆圆

  ⑵到各家各户拜年:互相祝福

  ⑶舞龙灯:欢腾喜庆

  ⑷舞狮:同上

  ⑸踩高跷:节节高升,步步高

  ⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  ⑺做年糕:节节高升

  ⒊小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

  幼儿园中班语言教案:谁和谁好

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标

  1、理解故事内容,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。

  2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。

  3、感受与好朋友共同分享的快乐。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  、

  活动准备

  1、背景图一幅,多媒体课件。

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

  活动过程

  一、谈话讨论,导入故事

  小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子,是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)

  师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的.房子》。

  二、播放课件,引导幼儿分段欣赏故事

  1、引导幼儿欣赏故事第一段。

  (1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

  (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。

  (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  2、引导幼儿欣赏故事第二段。

  (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)

  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?

  (对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)

  (对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)

  (对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?

  小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。

  3、引导幼儿欣赏故事第三段。

  (1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)为什么愿意小动物到她家玩?动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

  三、整体欣赏故事,了解小姑娘态度转变的原因

  1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

  2、最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

  小结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

  四、分角色表演故事内容,学说主要对话

  活动延伸:

  角色区表演故事。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、了解太阳对于人们生活的重要性。

  2、理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  教学课件,太阳图片,眼罩

  活动过程: 一、故事导入

  ——中班的小朋友都长的特别漂亮,你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的'就是小时候的故事,看看是谁小时候的故事。

  ——太阳公公也有小的时候,猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)

  二、阅读理解故事

  —————看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里,你看懂了几个呢?

  三、小鱼救太阳

  —————这些办法都不行,这时候有个人要出来救太阳宝宝了,你猜是谁呢?

  —————实践体验,找小朋友带上眼罩做小鱼,台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。

  活动结束:

  我们都很喜欢这个找太阳的游戏,我们再来找一次吧,找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

【幼儿园中班语言教案】相关文章:

幼儿园中班语言的教案11-03

幼儿园中班语言课教案07-15

幼儿园中班语言《摇篮》教案08-12

幼儿园中班语言活动教案06-17

幼儿园中班语言的教案参考08-25

幼儿园的中班语言教案08-25

幼儿园中班语言课的教案08-25

幼儿园中班语言《春雨》教案08-25

幼儿园中班语言识字教案08-26

幼儿园中班语言课文的教案08-26