我要投稿 投诉建议

幼儿园中班科学教案

时间:2024-10-28 10:25:55 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班科学教案模板集合六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班科学教案模板集合六篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  幼儿园中班科学优质课教案――会吃“土”的瓶子娃娃

  设计思路

  动物需要空气.植物需要空气,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标

  1.培养幼儿的动手操作能力,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在。

  2.幼儿通过亲自实验,感知空气占有空间的现象。

  活动准备

  眼药瓶若干、彩色的沙土。

  活动过程

  1.以猜谜语的形式导入课题

  2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗?

  3.试一试

  ①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?

  ②将手松开,你又会发现什么?

  4.做一做:会吃土的“瓶子娃娃”

  ①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏.沙子就出来了。

  ②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上。

  ③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

  ④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了。

  5.说一说

  ①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到。

  ②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了。

  ③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了。

  活动延伸

  当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后,孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画,揭开一点,喷一点,注意不要全部揭开。

  本节活动知识点:空气占有空间。

  总结:空气到处存在,但空间一词比较抽象,教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如:手不捏瓶子,空气就充满了瓶子,当彩色沙子进入瓶子中,彩色的沙子就把空气挤走了,这样就把“空间”这个词形象化地解释出来,幼儿也便于理解。

  幼儿园中班科学优质课教案――色彩谣

  一、活动目标:

  1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣。

  2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣。

  3、学习词:绿、橙、紫。

  二、活动准备:

  1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。

  2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。

  三、活动过程:

  (一)、认一认

  1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。

  提问:你看到了哪几种颜色?(学习词:红、黄、蓝)

  2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇。

  (二)、试一试

  1、让幼儿人人都来做“魔术师”,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化。

  2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色。

  (三)、画一画

  1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词:橙、绿、紫、黑)

  2、你能用变出来的`颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。

  (四)、编一编

  1、讨论:’刚才,你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?

  2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?

  你们用变出的橙色画了什么?

  (启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。”)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的绿色画了什么?(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。”)

  红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的紫色画了什么?

  (启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。”)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的黑色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。”)

  (五)、念一念

  1、请幼儿朗诵自编的儿歌。

  2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。

  3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。

  四、活动延伸:

  将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。

  附:色彩谣(幼儿自编的儿歌)

  红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。

  黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。

  红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。

  红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。

  幼儿园中班科学优质课教案――奇妙的连接大师:螺丝

  幼儿园中班科学教案――奇妙的连接大师:螺丝

  活动一:拧一拧

  活动目标

  1.认识螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成;

  2.了解螺丝螺旋上升的特性;

  3.通过操作活动,培养幼儿的科学兴趣,及观察分析的能力。

  活动准备

  1.不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口;

  2.不同自径的螺丝;

  3.钢笔、圆珠笔。

  活动过程

  1.投放材料,幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)

  2.提出问题,“这些东西好玩儿吗?”

  3.引导幼儿在操作中发现:“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……)

  4.为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的;瓶盖上也有一道道的;灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了;这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了;教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。

  5.幼儿讨论,总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的,这些物品接口的地方像盘山公路一样,是旋转上升的。

  活动二:奇妙的螺丝

  活动目标

  1.知道螺杆和螺帽在匹配的情况下,可以连接、固定物体;

  2.了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

  活动准备

  1.不同直径的螺丝;

  2.绳子,方便胶,透明胶,细铁丝等;

  3.需用螺丝连接的玩具。

  活动过程

  1.“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。

  2.幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。

  3.探究比较哪一种材料使用起来最方便,结实?

  幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)

  4.教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。)

  5.引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?

  6.幼儿讨论,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。

  7.幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具。

  8.教师小结。

  幼儿园中班科学优质课教案――油和水

  幼儿园中班科学教案――油和水

  活动目标

  1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

  2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

  3.初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真、细致的科学态度。

  活动准备

  凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。

  活动过程

  (一)激发幼儿探索欲望

  1.猜一猜:杯子里装的是什么?

  导语:“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?”

  2.试一试:想办法辨别杯子里是什么?

  导语:“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

  3.说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)实验、观察油水分离现象

  1.猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?

  导语:“请你们猜一猜,假如把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?

  2.幼儿实验、观察。

  (1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

  (2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”

  (三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

  1.做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”

  2.幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)

  提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

  3.交流实验结果。

  (1)同伴间相互交流实验结果。

  (2)请个别幼儿在集体面前交流。

  (3)活动小结。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。

  2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  《小朋友的书·我探索我快乐》

  活动过程:

  一、引出课题,激发学习兴趣

  提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?可是,有件事情真好笑,有只小猫却说是自己大,狮子小,而且狮子最后也同意了这个观点,这是怎么回事呢?看了书,你就知道啦!

  二、集体阅读《小朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”,理解故事内容

  1、明确看图的`顺序

  2、逐页观察图片,初步理解故事内容

  三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容

  你觉得这是一只什么样的小猫?

  活动反思:

  本节活动主题是镜子,在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理,而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体,层层深入,引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们非常感兴趣,整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索,整个活动的目标达成度比较高。

幼儿园中班科学教案 篇3

  一、活动目标:

  1. 能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考;

  2. 初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣;

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  二、活动过程

  (一)、导入

  (1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。

  (2)出示南瓜爷爷的家。

  (二).数客人

  (1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)

  (2)“平时我们数数都是排成一列小火车,一个一个的数,今天这么多小客人围成了一个圆,你有什么好办法把一圈的东西数清楚?”提问个别幼儿:你是怎么数的?从哪开始?

  (3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。

  (4)“我们一起再来数一遍”。。。。。。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

  (三)、猜客人

  (1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第X个可能是XX”;“从哪里看出来的?”(形状)

  (2)出示图片,共同验证

  “我们一起来看一看,猜对了没有?”

  (四)、找蔬菜做邻居

  (1)了解"邻居":

  “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)

  (2)了解蔬菜的定义:

  @ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

  @第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”

  @验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。。。。。。)

  @“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)

  活动延伸:

  1、除了我们找到的.蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)

  2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。

  小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!

  小百科:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法,理解“保护色”“拟态”的含义。

  2、产生探究动物自我保护方法的兴趣,感受动物生存的奇妙。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》,对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

  2、材料准备:课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。

  活动重难点:

  重点:了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

  难点:能细致观察、大胆表述自己的想法。

  活动过程:

  1、激趣:聆听音乐《森林狂想曲》,幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

  2、幼儿交流、分享已有经验,了解多种动物自我保护的方法。

  (1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)

  昨天,我们一起讨论了动物的话题,小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的.书和图片,请向好朋友介绍一下吧。

  (2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)

  谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表,同步观看视频验证)

  3、观察枯叶蝶、竹节虫,尺蠖,金花虫的图片,了解昆虫的保护方法,理解保护色和拟态的作用。

  (1)幼儿自由观察图片,寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)

  图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏,请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

  (2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)

  原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊,你觉得谁藏的最好?谁有什么新发现要和大家一起分享?

  (3)观看视频,进一步了解昆虫的保护色。

  小结:昆虫们为了保护自己,有的会把身体的颜色变的和周围环境很像,我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像,连样子也像,这种方法更高明,我们叫它“拟态。”

  4、游戏“比眼力”:幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)

  是小昆虫藏得好,还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!

  5、游戏“昆虫小侦探”,在躲藏和寻找的过程中,进一步理解昆虫的“伪装术”,产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)

  昆虫想和小朋友玩捉迷藏,你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?

  这里有大树、花园和草丛,请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做“昆虫小侦探”去找一找,然后说说你找到了什么?是在哪里发现的?

  6、活动延伸:提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片,供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。

  我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法,你想知道吗?我这儿还有一些图片,送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!

幼儿园中班科学教案 篇5

  一、教师完整讲述故事一遍

  1、师提问:"小朋友们,现在是什么季节?"(冬天)

  "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!"

  2、教师完整讲述故事

  师提问:"小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?"

  "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的'是什么呢?"

  3、幼儿自由讨论交流

  二、出示故事挂图,师讲述故事。

  1、在讲到小花狗时,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

  2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

  3、出示下雪的flash,让幼儿感受下雪时的情景。

  三、请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

  四、教师、幼儿分角色扮演对话。

  1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。

  2、师评价

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动意图:

  “我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册,“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点,引导幼儿通过认识手的外形特征和功能,激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯,教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事,克服困难,增强责任感,使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。

  活动目标:

  1.观察自己的双手,体验玩小手游戏的快乐,并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

  2.学会保护自己的小手。

  3.能大胆表达,创编动作,发展创造力、想象力。

  活动准备:

  投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题,引起幼儿兴趣

  1.谜语激趣

  师:小朋友,老师说个谜语,大家猜猜看是什么?十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。

  幼:我们猜到了,是我们的双手。

  师:真聪明,猜对了,是我们的一双手。下面,我们作个游戏吧。

  2.拍手游戏,引出课题。

  组织幼儿听《小手拍拍》的音乐,边听边做“拍手操”。

  二、认识小手的基本构造

  1.观察讲述,认识小手

  师:刚才我们是用什么来做动作的?

  幼:我们的小手。

  师:你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊,你的小手真白、真干净,来和老师拍拍手吧!

  (2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?

  师:同伴间相互比比看,我们的小手大小是不是一样的。

  幼:不一样,我的大,她的小。

  师:我们的两只小手还有很多一样的地方,让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)

  师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手,一只右手,每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。

  2.介绍并了解小手各部位的名称。

  师:向幼儿逐一介绍并说出,拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

  3.引导幼儿看大屏幕课件,师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)

  师幼:同做手指操,让幼儿加深印象,巩固手指名称。

  4.一起唱歌曲《我有一双小小手》。

  三、了解小手的本领及用途

  师:说说你们自己的小手有什么本领?

  幼:吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

  (1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

  师:我做你们说:看老师伸出的手指,幼儿说出它的名字。

  师:我说你做:幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

  师:你们的小手真是太灵巧了,下面,请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)

  (2)师幼评议,评选优胜者。

  师:示范叠衣服的步骤:衣服要放平整,关上两扇门,两手抱一抱,点点头,弯个腰,衣服叠好了。

  师:大家做的真好,我们的小手真的`聪明能干!

  师:小朋友们,下面,我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)

  ①小手可以表示数字(1—10个数字)

  ②小手还会说话:(动作演示)再见、打电话、真棒……

  师:我们的小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?(出示投影展示手影动作)

  师:看老师的手变变变,变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)

  师:我们的小手还能做手影游戏,咱么一起试试吧!

  (鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸,自由表现,大胆表演)。

  四、活动总结

  师:如果我们没有小手会怎么样?

  幼:什么事情也做不成,也做不好

  师:我们应怎样去保护自己的小手?

  幼:勤洗手,勤剪指甲,保持手的清洁卫生;

  师:每天擦一些护手霜;不玩刀子等锐器,不玩危险游戏……。

  师:怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做,还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情,这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐,一边做《拍手操》吧。

  幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。

  活动延伸:

  1.回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏,并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)

  2.回家后帮父母做一些事情,第二天早上来告诉老师。

  本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点,通过对手的了解和实践活动,让孩子学着用自己的双手去帮助他人,教会孩子生活自理的能力,引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。

【幼儿园中班科学教案】相关文章:

科学教案幼儿园中班06-30

幼儿园中班科学教案03-19

【热门】幼儿园中班科学教案12-20

【精】幼儿园中班科学教案12-20

【荐】幼儿园中班科学教案11-22

幼儿园中班科学教案颜色03-06

(精)幼儿园中班科学教案04-04

幼儿园中班科学教案:滚动01-08

幼儿园中班《玩冰》科学教案03-30

幼儿园中班科学教案【精】11-17