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有关幼儿园中班科学教案范文集锦5篇
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班科学教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学教案 篇1
制作原理:
利用重心移动的原理(电池滚动而带动外壳翻转)。
材料:
废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。
制作方法:
1.将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状,再用双面胶粘贴固定。
2.将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。
3.在圆筒内放人电池,并用同样方法封住另一个筒口。
4.用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人(图①)。
玩法:将玩具放在斜坡上滚下来,筒上的小人会不断地翻跟斗,非常有趣。
平衡玩具(大班)
制作原理:平衡原理
材料:细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。
制作方法:1.将一根长20厘米的细铁丝弯曲成M状,然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的`橡皮泥(图②)。
2.把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上(图③)。
玩法:可放在手指或笔上摇晃着玩,体验平衡的神奇。
注意:必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。
幼儿园中班科学教案 篇2
活动目标
1、感知不同纸吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备
1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
活动过程
一、谈话导入
1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?
2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?
3、现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来,你认为洗了会烂的给它打个勾,不会烂的给它打个叉。
二、探索过程
现在要请你们自己动手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。
(在洗的过程中,提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中,发现纸的'变化:潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… )
三、交流讨论
请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。
提问:你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说听。)看看刚才猜对了吗?
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张,不要随意把它们损坏掉。
幼儿园中班科学教案 篇3
设计意图:
生活中,洞洞随处可见,家里、学校、马路上,自己的身上都会有,对孩子来说一点不陌生,孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,了解其用途,于是,我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的`创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣。
活动目标:
1、寻找身边的洞洞,知道其作用,能用适当的语言表达;
2、能够借助身体,探究出各种不同的洞洞;
3、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。
活动重点:
寻找身边的洞洞,知道其作用。
活动难点:
借助身体探究各种不同的洞洞。
活动准备:
毛毛虫、白纸、皮球
活动过程:
一、出示毛毛虫,引出活动内容
教师:这是一只喜欢钻洞洞的毛毛虫,请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来(请幼儿讨论应该怎么做)
二、寻找自身及生活中的洞洞,了解其作用
1、寻找自己身上的洞洞
教师:我们也来玩个找洞洞的游戏,请大家先找找我们脸上有那些洞洞?他们有什么作用?
(1)、寻找脸上的洞洞
(2)、寻找身上的洞洞。
小结:其实,我们身上从头到脚可以找到很多洞洞,这些洞洞有的大,有的小,都有用处。
2、寻找生活中的洞洞
教师:除了我们身上有洞洞,你在我们生活中有没有发现过洞洞?他有什么作用?
三、借助身体,探究变出洞洞的方法
1、用小手变洞洞
“小手小手变变变,变出一个洞洞来,毛毛虫,毛毛虫,钻钻钻”
2、用肢体变洞洞
“小手小腿变变变,变出一个洞洞来,皮球,皮球,钻钻钻”
3、与他人合作变洞洞
四、延伸活动
发现生活中更多的洞洞及它们的作用
幼儿园中班科学教案 篇4
中班科学:
站稳的乒乓球
活动目标:
1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法,解决问题。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
物质材料准备:
1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备:
幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。
活动过程:
一、游戏导入,发现现象。
1.幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)
2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题,幼儿设想。
1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡:乒乓球说它有个愿望,就是想在桌子上站稳了,不想再滚来滚去的,可是材料只有一张纸,小朋友们能帮助它实现这个愿望吗?
2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的'想法。
三、动手尝试,实践想法。
1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳.
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡:小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它一次,你们愿意吗?
2.师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标
1.认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。
2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1.课件:动画片-蜘蛛在哪里
2.课件:图片-蜘蛛
3.ppt课件:巨型蜘蛛
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。
2.教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?
二、 展开
1. 你们想看小蜘蛛的`动画片吗?
播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2.利用蜘蛛图片,细致的观察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?
(2)小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,能纺出丝的纺织器在腹部。
3.了解生活习性。
(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?
蜘蛛喜欢吃什么?
(2)小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?
我们应该怎样对待小蜘蛛?
(2)小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。
因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。
5.了解蜘蛛的种类
(1)Ppt课件:巨型蜘蛛
(2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。