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幼儿园小班数学教案

时间:2024-06-12 04:28:44 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班数学教案范文合集7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园小班数学教案范文合集7篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2、通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3、通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

  活动准备:

  1、红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

  2、红、黄、绿小鱼许多。

  3、课件-颜色

  活动过程:

  一、问候

  1、听音乐开火车进教室。

  2、师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

  3、出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

  请幼儿区分大、小。

  4、我们来和小猫做游戏:

  宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!(喵!)

  妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?

  小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、运动

  音乐游戏:《好看的颜色在这里》

  今天的`小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?

  认识红、黄、绿

  1、我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

  2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、快乐

  游戏:《小猫捉鱼》

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、温馨

  小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。

  2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

  3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

  数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

  活动过程

  1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。

  教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。

  小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。

  鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

  3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的`形成。

  鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

  又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。

  4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。

  每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

  活动反思

  本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动过程

  1、集体活动:

  拍手游戏。

  分别出示实物卡片1—5,请幼儿观察卡片,说说:图上有谁?有多少?带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作,要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。

  给图片排队。

  先请个别幼儿上来给图片排队,然后大家讨论:他市怎样给图片排队的?你有什么和他不一样的好方法?启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法,给图排尿排队。最后说说:比5少的图片有哪些?

  按从上到夏的顺序给1—5的点卡排队。

  在磁性板上,出示5的点卡,组织幼儿讨论:卡片上有几个圆点?比5少的点卡有哪些?想一想:怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢?

  请个别幼儿上来按从上到下的顺序给点卡排队。最后,大家说说:点卡从上往下是怎样排列的?(它们是按5、4、3、2、1的'顺序进行排列的)比5少的点有几个?

  2、操作活动。

  1)、观察马路上的车辆和数目,比较汽车和树木的数量,请你给多的一组打√

  2)、观察马路上的行人和车辆,比一比行人和车辆哪个多,哪个少,请你给多的一组打√。

  3)、看图说说:图上有什么?请你给少的一组涂上颜色。

  活动目标:

  1、能正确地比较5以内的数量。

  2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。

  3、安静有序地进行活动。

  活动准备:

  1、教具:实物卡片和点卡数量分别1—5。

  2、学具:操作材料

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学集体游戏的快乐.

  活动准备

  皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

  活动过程

  一、引题(出示大熊和小熊)

  师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)

  师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

  二、实物直观比大小

  师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?

  你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

  我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?

  (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

  三、幼儿实物探索

  师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

  四、按大到小排序

  师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

  五、分辨图片大小

  师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?

  小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.

  六、幼儿操作,检验

  师:动物园里还有很多其他的.动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.

  师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标

  1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

  2、能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

  活动准备

  1、大小标记卡

  2、大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。

  活动过程

  一、比树叶,说树叶大小。

  1、比较树叶大小出示一片大树叶。

  教师:瞧,今天我们班里谁来了?

  再出示一片小树叶

  教师:又来了谁?

  我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。

  2、认识大小标记出示大标记

  教师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。

  (幼儿按照标记上大人的样子做动作)。

  再出示小标记。

  教师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。

  (幼儿按照小标记上人的样子做动作)。

  二、找树妈妈“分树叶”

  1、游戏”分树叶”

  教师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)

  教师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,

  小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?

  (教师反过来出示哭的'大树叶和小树叶)

  看:树叶宝宝怎么啦?

  教师:为什么哭呢?

  教师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!

  那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

  2、看标记:

  出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。

  教师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?

  3、复习大小标记。

  4、送树叶回家:

  (1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

  提问:大树叶我送它到哪里呢?

  (2)教师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!

  音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)

  (3)找出错的地方:

  教师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。

  请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

  三、送圆形宝宝回家

  教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

幼儿园小班数学教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

  2、培养观察能力和操作能力。

  3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  【活动准备】

  1、趣味练习:找相同形状1—17

  2、ppt图形

  【活动过程】

  一、导入

  教师游戏口吻引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

  二、展开

  1。趣味练习:找相同形状

  采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

  (三角铁)

  2。引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。

  3。通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

  (1)引导幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,进一步掌握三角形特征。

  (2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。

  4。通过游戏进一步巩固所学内容。

  (1)游戏“猜猜我是谁”?

  组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

  (2)ppt图形

  幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治,比萨。)

  5。引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

  三、活动延伸

  教师小结后,请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的.时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动名称:有趣的数字

  活动目标:

  1、认识3和3的数量。

  2、培养手眼协调的能力。

  3、增强数数的.能力。

  活动准备:

  1、数字卡“3”。

  2、叶子。

  3、不同颜色的棉线。

  活动过程:

  一、出示数字卡“3”,引导幼儿充分发挥想象 “3”字像什么?

  二、结合情境,幼儿认读字卡

  1、把一片叶子贴在白板上,请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子,并请其他幼儿数一数有多少片叶子。接着请另一位幼儿把一片叶子贴在白板上,老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子,并出示数字卡“3”,请幼儿认读。

  2、出示打了一个小孔的叶子。给每位幼儿发不同颜色的棉绳,请幼儿把叶子分成三片一组,穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子?

  三、躲起来的“3”

  请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具,拿回来向大家展示。

  总结分享

  教师与幼儿一起数一数每条棉绳上叶子的数量。

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