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幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案（精选10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 1
活动目标：
1.欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。
2.能控制身体的关节随音乐表演，模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
3.喜欢参与活动，感受皮影舞的魅力。
活动重点：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。
活动难点：
敢于大胆模仿舞蹈动作。
活动准备：
1.比较亮的灯（太阳灯），白色的幕布。
2.教师教学资源《俏夕阳》；《快乐的皮影人》音乐。
3.幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。
活动过程：
一、完整欣赏《俏夕阳》视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
今天老师给你们带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看视频里的人在干什么？你认为皮影舞哪里好玩？她们的动作和我们平时的动作有什么不一样？
小结：视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戏改编而来，现流行于我国的河北地区，20xx年时还上过央视春晚呢！平时我们跳舞都是面向观众，而皮影人跳舞都是侧身站位；平时我们的动作都很优美舒展，而皮影人的动作则是僵硬夸张。
二、通过欣赏视频和模仿，引导幼儿发现皮影舞的动作特点，并掌握其动作要领。
1.再次欣赏视频，引导幼儿发现皮影舞的动作特点。
提问：皮影人都是哪里在动？都是怎样动的？你喜欢视频里的哪个动作？它是怎样做的？
小结：皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多，他们的`动作都非常的夸张、僵直。
2.师幼共同尝试表现皮影舞的动作，进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。
提问：皮影人全身动作是怎样配合的？谁想到台前模仿一下？
小结：按一定的节奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像机器人一样走路。
三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞，引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。
（1）鼓励幼儿听音乐，尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！
（2）拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。可以部分做演员部分做观众，交换欣赏。
活动延伸：
表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯，鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 2
教学目标：
1.通过欣赏皮影戏片段，动手操作等活动，让学生对皮影戏有一个基本的了解，从而关注皮影戏，关注传统文化。
2、通过了解皮影戏的相关知识，培养学生欣赏古老戏种的艺术魅力，弘扬中华民族的古老艺术，增强民族自豪感。
教学重点：
了解皮影戏表演形式、角色分类及皮影的制作过程，感受中国古代皮影戏艺术的魅力。
教学难点：
通过动手实践等活动，让学生初步对皮影戏产生兴趣；培养学生珍视我国传统艺术文化的感情。
教学设计：
一、导入新课
出示课题；
用皮影实物激发学生学习和了解皮影戏的兴趣。
二、探究新知
（一）、走进皮影戏，了解表演形式
1、播放传统皮影戏《武松打虎》片段，学生初步认识皮影戏的演出形式。
交流：这是有2000年历史的皮影戏，在舞台上你看到了什么？
学生发言。（皮影人物：武松老虎也是皮影）
教师引导，皮影是怎么动起来的？
学生大胆推测，产生质疑。
接着交流：还听到了什么？这些声音又是哪来的？
过渡：皮影是在一层薄薄的幕布后面表演的，问题的答案都藏在幕布后面呢！
2、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后视频
学生交流新的发现。
预设：
（1）真正的演员是皮影艺人，他们一边操纵影人，一边演唱讲述故事。
（2）还有一支小乐队为演出配乐。
教师点拨：幕布为什么那么亮呢？
还有一件很重要的道具就是幕布后面的灯光。
总结皮影戏的表演形式。
过渡：解开了皮影戏的神秘面纱，皮影也有好多不为人知的秘密，你想了解什么？
3、学生触摸皮影，产生疑问：皮影是用什么做的呢？
出示图片，驴皮、牛皮，并与精美的皮影对比。
激发学生探求皮影制作过程的`兴趣。
（二）、活动：排一排皮影制作过程
1、皮影的制作是一个复杂的过程，出示文字，请学生读给大家听。
再出示皮影制作的图片，打乱顺序。
孩子们根据文字，开动脑筋，把图片排列正确。教师适时点评鼓励。
2、过渡：制作好的皮影栩栩如生，根据人物的特点进行分类，也就是戏曲中的角色，分生、旦、净、末、丑等。
（三）、游戏：火眼金睛认识皮影的人物角色
1、最重要的角色是生、旦、净、丑。
请4名同学读角色特点
欣赏《牛郎织女》的片段，看谁有一双“火眼金睛”，能认出戏中的人物，分别是什么角色？
2、学生交流认出的角色，教师评价。
3、过渡：个性鲜明的人物，奇幻的表演形式，在过去很长一段时间，皮影戏给老百姓们带来了多少快乐。虽然现在皮影戏的演出越来越少，但皮影文化已深深影响着我们的生活。
4、播放图片，了解现代皮影艺术的发展
教师介绍：皮影已不仅是演出的道具，成为深受人们喜爱的礼品，作为艺术品进行展览，模仿皮影创编的舞蹈，用皮影元素的建筑美化我们的生活。
过渡：在去年的元宵晚会上出现了皮影和动画相结合节目，播放视频《本命年》片段
熟悉的动画人物拉近了古老的皮影戏和孩子们的距离。
按小组分发皮影，孩子们试着舞动，遇到问题，怎么操纵？
三、动手实践，争做皮影“小艺人”
1、教师简介操耍的方法，并做示范。
学生在小组内练习，出示小提示：小组内按顺序轮流舞皮影，第一轮学会基本的方法，第二轮每人为皮影设计一个动作，并配上一句话，时间3分钟，最后选出一名同学展示。
教师巡视，指导。
2、和孩子一起搭建皮影戏的小舞台，并巩固皮影戏的表演形式。
3、小组展示，教师组织表演的学生有序开展，并号召观看的同学们做“文明小观众”。
4、评价：组内评价，小组互评
教师点评，今天我们让皮影能说会动了，课下同学们可以自由合作，准备一个皮影小故事，在儿童节表演好不好？
四、总结：同学们，小小的皮影能带来这么多的快乐，希望我们在欣赏皮影戏的同时，更加喜爱皮影戏。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 3
第一课时
重面：
用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面，做一个人物。
1、领会皮影的外型及演出特面。
2、学习皮影的制做圆法，培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。
3、提下对平易远间传统艺术的乐趣，充真阐扬其艺术魅力，发扬中国的皮影艺术。
讲授重面、易面。
讲授目标
易面：
做一个能动的皮影人物。
（1）教师引见皮影戏的常识。
课前预备：
（学生）卡纸、铰剪等皮影制做材料。
（教师）幻灯或录相、范做。
讲授进程：
4、导进课题
讲授进程：
（1）、以轴面为中间，沿箭头圆背进行二合。
讲授重面、易面：
（2）发问：若何令人物“动”起来？
（3）师死小结：在关键处钉上举止节，装上操做杆。
（学生）胶火（固体胶），聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。
（4）比较阐发：
①那两幅画在技法上有什么好异？
②气焰上有什么好异？
③哪幅画更富有童趣？
5、会商星状图案的诡计圆法。出示其他范做让学死自己交流见地。
6、创做。
（1）主题：制做一件皮影做品。
（2）创做发起：可以选择自己喜悲的故事人物创做；在关键处钉上举止节，装上把持杆；可以与伙伴合做完成；属意各种人物的外型特面。
（3）褒扬获奖者。
（4）对学死做业中各种角色的好异外型创做面评，以及举止关键处置的面评。
（5）已完成的学死延续创做。
（6）说一说，评一评，体验胜利的`快乐。
第二课时
轴心对边剪去一刀，打开成四角星。
（学生）皮影制做材料。
1、组织讲授，搜检学死课前预备的景象。
课前预备：
2、感应熏染火墨外型的乐趣，进一步引发学死学习火墨画的乐趣。
（2）只管使自己的做品外型有创意。
3、演皮影戏。
（1）每小组协商好演出皮影戏的合作。
讲授进程：
（3）小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。
4、会商交流。
（1）评出“最好演出队”并申明理由。
（2）评出“最好皮影制做奖”并申明理由。
5、讲评。
6、浏览图片导进新课。
学生做品浏览，比一比谁画得好？您喜欢哪一幅？为何？
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 4
一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影
提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的`特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 5
活动目标：
1、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。
2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备：
皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。
活动过程：
一、欣赏皮影（意图：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。）
请小朋友来猜一个谜语，谜底是中国人发明的，是中国传统文化。说话不用自己嘴，几根木棍撑筋骨，关节能够动一动，扁扁身体会表演。
1、师：小朋友，前几天我们一起在电脑上看了皮影戏，你们觉得皮影戏好看吗？
教师小结：是呀！皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，连外国人也很喜欢呢！
2、师：今天老师带来了一些皮影的图片，这些图片上的动作都是不一样的，一起来看看吧！
欣赏PPT1—3：请幼儿来模仿动作。
师：你们模仿的都很像，这些皮影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动，大家才爱看。
跟着音乐做动作。
欣赏PPT3：皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别？
小结：皮影人衣服的线条非常优美，都穿着大大的袖子，就像梯形一样，舞动起来很好看。
二、制作皮影（意图：感受皮影的'动态特征。）
1、师：今天我们班级的皮影戏剧场开幕了，要来表演节目，大家鼓掌欢迎哦。
小小皮影戏剧场还却很多的演员，我们一起来做皮影人吧。
师：我已经帮你们准备好了皮影的头和身体，还缺什么？（四肢）
师：那皮影人的四肢都是什么形状的呢？
2、欣赏PPT5—6。
师：皮影人的手臂和腿都有点像梯形。
师：现在开始做手臂了，先拿一块云彩纸，然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂，还有关节，以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来，剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了，用回形针把它连起来。
师：谁来试一试做另外一只手臂。（请个别幼儿尝试。）
教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。
师：我的皮影人已经做好了，可以开始表演了，你们也去试试吧！
3、幼儿表现。
师：这些皮影人的五官都是侧面的，你们自己画一画，然后将衣服装扮好，画好四肢，装饰一下再剪下来和身体进行连接。
指导重点：
（1）鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。
（2）帮助其进行四肢与身体的连接。
（3）提醒幼儿进行衣服的装饰。
三、表演皮影（意图：体验皮影会动的乐趣。）
师：皮影戏表演开始了，你的皮影做了什么动作呀？
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 6
活动目标：
1.模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
2.能控制身体的关节随音乐表演。
3.愿意参与音乐活动。
活动准备：
1.比较亮的灯（太阳灯），白色的幕布。
2.视频《俏夕阳》、音乐《快乐的皮影人》。
活动过程：
1.与幼儿一起欣赏视频《俏夕阳》，激发幼儿活动兴趣。
欣赏完提问：刚才视频上的人在做什么？她们的动作和我们平时的动作有什么不一样？你觉得皮影人走路时的样子像什么？
2.再次观看视频，分析皮影人的动作姿态，简单模仿她们的动作。
看完视频以后提问：皮影人的胳膊是什么样子的？你觉得皮影人的胳膊还可以是什么样的？皮影人的脖子是什么样子的？皮影人的腿是什么样子的？她们是怎么动的`？
请个别幼儿到台上表演，捕捉幼儿造型，分析、讲解动作，并请全体幼儿模仿。通过练习掌握皮影人动作夸张、僵直的典型特点。
3.播放《快乐的皮影人》音乐，请幼儿听音乐自己创编皮影人的动作。小朋友，你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！
请幼儿随音乐自由表演，教师随机提炼两个幼儿自创的动作，通过自身参与引导幼儿做出有趣的动作。
4.请个别幼儿展示自己创编的动作，教师用简单的动作符号做记录请个别幼儿表演，教师提升规范一下后，带领全体幼儿模仿练习。
5.请幼儿听音乐把创编的动作连起来表演，注意提醒幼儿 8 个节拍换一种动作。教师可以利用简单记录的动作符号提醒幼儿变换动作。
6.倾听音乐最后部分，请幼儿在最后结束时创编造型，并摆出自己喜欢的造型。听音乐再次完整表演。请小朋友每人想一个自已喜欢的造型在音乐结東时摆好。教
师分析幼儿摆的造型的特点，帮助幼儿完善造型。
7.拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。可以部分做演员部分做观众，交换欣赏。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 7
教学内容：
《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
教学目标：
知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：
了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：
掌握皮影制作的方法。
教学过程
一.组织教学
二.导入
皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏？”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三.讲授新课
1.皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的'戏剧形式之一。
2.介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，
施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3.我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4.学生欣赏课本，复习学过的知识。
5、皮影在现代设计中的运用：
1、景观设计
2、平面图案
3、舞蹈元素
4、影视作品等等
观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫
四.课后小结
复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
五、作品评价，展示交流
1、小组派代表介绍本组作品以及设计意图；选出好的作品集体欣赏交流；
2、教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。
六、课堂小结，布置作业
教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。
作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 8
活动目标：
1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4、初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。
活动准备：
1、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。
3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程：
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?
请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏：快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2.观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的.动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
教学反思：
首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 9
设计意图：
在我园年俗表演中，我们邀请了皮影艺人为孩子们来进行表演，在表演的艺术中，孩子们对皮影戏这门中国传统的艺术形式产生了浓厚的兴趣，我园也为孩子们开设了有关皮影戏的活动，希望孩子们通过这样的活动，了解皮影戏，学习制作皮影并尝试表演。
活动目标：
1、初步了解皮影戏的有关知识，知道表演皮影戏需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作过程。
3、激发幼儿合作表演的兴趣。
活动准备：
一出皮影戏、皮影戏台、三套皮影（小小的早餐，熊出没，十二生肖）、PPT、铁环数个，铁棒数个，木棒数个，皮影卡、灯、故事创编、音乐、材料盘、剪刀数个。
活动过程：
一、了解欣赏皮影戏
导入：孩子们好，昨天我们第一次见面的`时候你们告诉了我几个你们喜欢的故事，有《熊出没》、《十二生肖》、《猫和老鼠》等等，老师也让你们用塑料板纸画下了故事里面的人物，今天我也给你们带来了一个我特别特别喜欢的故事《小小的早餐》，请你们欣赏一下。
幼儿观看，教师表演
引导幼儿说出皮影戏，知道表演皮影戏还有另外一个名字叫做“灯影戏”，就是通过我们这个戏台幕布后面的灯光投射出我们这个活动皮影的影像，这种表演形式我们叫他“皮影戏”也叫做“灯影戏”。
师：其实我们这个皮影师我们这出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？请你们想一想让幼儿探索，尝试说出皮影的制作过程。
师：孩子们，其实我们民间古老传统的皮影制作是用动物的皮质做成的，但是工艺比较繁琐，为了做工方便保存方便，我们现在都是用塑料板纸来制作皮影的。
师：孩子们，我们制作皮影一共分为几步呀？
幼：三步。
师：第一步是绘制皮影，第二步是剪切，第三步是将材料把皮影卡连接在一起。
二、幼儿制作皮影，教师巡回指导
三、表演皮影戏
每组幼儿表演不同的主题。
四、活动延伸
孩子们，你们想不想分享给班级里的其他小朋友，那我们带着这些皮影给其他小朋友进行表演吧！
幼儿园大班舞蹈活动《快乐的皮影人》教案 10
活动目标
1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。
2.简单了解皮影的特征及制作过程。
3.了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。
活动准备
1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作;《白蛇传》幕后表演与演唱配音。
2.皮影舞蹈《俏夕阳》。
3.课件：皮影的制作。
4.皮影实物及有关皮影的图片。
5.幕布(3米长的白布)、台灯。
活动过程
1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)
师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?
(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的)
2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)
你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢?
(评析： 幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探索活动做了铺垫。)
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。)
小结：表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。
总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢!
3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
刚才我看到很多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多?
(评析 在这—环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试—试。满足了孩子的探索愿望， 使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和设备。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
你有什么发现?为什么呢?
皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物;皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!
皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。(播放皮影舞蹈《俏夕阳》。)
(评析：小朋友发现得很多：皮影有人、动物、还有好多家具;皮影人的脸不同;皮影人是可以活动的……;我对他们的`发现给予肯定和回复，丰富他们对皮影的认识;这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。)
4.观看皮影制作过程课件(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。
皮影这么美，它到底是怎样做成的?我们一起来看一看。
小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢!
(评析： 皮影的制作过程很复杂，要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤：取皮—刮皮—浆皮—造型构图—镂刻—着色涂油，从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。)
5.了解皮影文化现状。
皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。(播放皮影舞蹈《俏夕阳》。)
我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧!
活动延伸
1.美工区：制作皮影。
2.表演区：表演皮影戏。
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