幼儿园小班毛毛虫教案

时间：2023-04-25 14:32:42 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班毛毛虫教案集锦六篇

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班毛毛虫教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班毛毛虫教案集锦六篇

幼儿园小班毛毛虫教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　2、体验手工活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？

　　教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

　　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。

　　（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

　　教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

　　1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的.，来看老师的手。（教师开始示范）

　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

　　2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？

　　教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个

　　四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

　　2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。

　　五、讨论分享。

　　教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，好吗？

　　活动反思：

　　整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。

幼儿园小班毛毛虫教案篇2

　　活动目标

　　1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。

　　2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。

　　3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

　　活动准备

　　教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。

　　活动过程

　　（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣

　　1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？

　　2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？

　　（二）出示图片，观察感知理解讲述对象

　　1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

　　2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）

　　3．观察图2图3

　　（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)

　　（2）这两张图片有什么不一样？

　　（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。

　　（4）苹果最后吃的什么样呢？

　　4.观察图4

　　提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？

　　（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容

　　1.请你把看到的连起来讲一个完整的`故事。

　　2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

　　（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？

　　其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。

　　（五）迁移：故事表演

　　1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。

　　2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！

幼儿园小班毛毛虫教案篇3

　　教学目标：

　　1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

　　2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数

　　3.体验数活动游戏的乐趣。

　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　教学重难点：

　　能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

　　数字符号对应相应的数量。

　　教前准备：

　　PPT 食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

　　活动过程：

　　1.引发幼儿兴趣

　　手指游戏：《一个毛毛虫》

　　有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

　　PPT 蝴蝶

　　有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？

　　2.复习1-2

　　PPT女孩和蝴蝶。

　　"有几只蝴蝶飞出来了？"

　　幼儿："一只"

　　出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"

　　"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"

　　幼儿："两只"

　　出示数字2"这是2，两只翅膀的2"

　　3.毛毛虫吃什么

　　小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？

　　蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。

　　看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

　　毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？

　　毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？

　　毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？

　　今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

　　4.喂养毛毛虫

　　我们来给毛毛虫喂饭吧。

　　请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的`罐子上标有数字1 2 3 ）

　　（1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？

　　喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？

　　喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？

　　（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？

　　这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

　　1号毛毛虫需要吃几片树叶？

　　2号毛毛虫需要吃几个水果？

　　3号毛毛虫需要吃几盘粮食？

　　（3）集体游戏

　　毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？

　　发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。

　　数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。

　　教师指导幼儿的活动。

　　5.结束活动

　　幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

　　毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）

　　活动反思：

　　这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班毛毛虫教案篇4

　　活动目标

　　●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

　　●体验自主作画的乐趣。

　　活动重难点

　　●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

　　●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

　　活动准备

　　●自制翅膀一对。

　　●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

　　●《美工》第19~20页。

　　●挂图《毛毛虫的美梦》。

　　●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。

　　活动过程

　　●毛毛虫的美梦。

　　·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

　　——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

　　它在看什么呢？我们一起来听听。

　　·结合挂图，思考并表述自己的想法。

　　——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？

　　——迪迪很想有一对什么？为什么？

　　——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

　　——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？

　　●毛毛虫的翅膀。

　　·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

　　——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）

　　——结合泼水工具做做热身运动。

　　——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？

　　——我把漂亮的.翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。

　　·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

　　——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

　　——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

　　●毛毛虫的美梦成真。

　　·互相看看、说说自己装饰的翅膀

　　——请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）

　　——谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

　　·再次欣赏故事，体验成功的快乐。

　　——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

　　（教师讲一遍故事。）

　　——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）

幼儿园小班毛毛虫教案篇5

　　【活动目标】

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

　　2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的'身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　1、展览作品，请幼儿相互评价。

　　2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。