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幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-22 15:59:48 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班社会教案集锦七篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园小班社会教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】幼儿园小班社会教案集锦七篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目标

  1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。

  2.能辨别不良的行为习惯。

  3.养成不拿别人东西的好习惯。

  4.提高幼儿思维的敏捷性。

  5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备

  ◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。

  活动过程

  ☆倾听1.讲述故事《别人的东西我不拿》。

  教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?

  2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:红红哪儿做得不对?为什么?

  红红哪儿做得对?为什么?

  小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。

  ☆讨论1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?

  教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?

  小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。

  2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。

  教师:如果你喜欢小朋友的`玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?

  小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。

  3.讨论借别人的东西要不要还。

  教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?

  小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。

  ☆情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。

  教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。

  活动建议

  本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

  活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。

  本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

  资源包

  故事别人的东西我不拿游戏结束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可红红喜欢小汽车,想把它带回家:"小汽车,跟我回家吧。"于是,红红带着小汽车回家了。半夜时,小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--,我要回家,我要回家。"红红醒了,看到小汽车在哭,很不好意思。

  第二天,红红把小汽车还回了幼儿园。红红说:"以后,我再也不拿幼儿园的东西了。"

  小百科:别人的东西不能要,这是我们孩提时代接受的最初教育。

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容。

  2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的'成长。

  活动准备:

  爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

  重点难点:

  结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

  2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

  3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

  5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

  5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标

  1.体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。

  2.学会讲述水的用途。

  3.了解水的二次利用。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。

  难点:懂得水可以二次利用。

  活动准备

  花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

  活动过程

  一、引出课题

  1.游戏:关紧水龙头。

  ①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水, “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

  ②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

  师:小水滴,你为什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。

  师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

  师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

  幼儿讨论并回答。

  二、谈话:水的用处大

  1.水有什么用?

  2.除了我们人需要水,还有谁也需要水?

  3.如果没有了水会怎么样?

  4.我们要怎样节约用水?

  小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

  三、谈话:水的二次利用

  1.大班的姐姐提一桶水进来,说: “小水滴,我能把洗过手帕的.水倒掉吗?”

  2.小水滴: “不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

  3.师: “小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

  幼儿讨论并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们

  教学反思

  因为选材与幼儿较贴近,幼儿有较多的生活经验,故孩子们思维很活跃,都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验,从幼儿的反应情况看,他们能体会“小水滴”的心里感受,情绪被“小水滴”所感染,积极寻求帮助小水滴的方法,通过本次活动,幼儿知道了水的用处,懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

  小百科:水,化学式为H

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标

  理解分享的概念。

  体验与同伴分享玩具的乐趣。

  活动准备

  课件准备:《好朋友一起分享》动画视频;“大家一起玩”组图;背景音乐。

  材料准备:每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

  活动过程

  播放动画视频《好朋友一起分享—1》,鼓励幼儿大胆发表自己的看法,导入主题。

  老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢?(抢积木)

  只剩下一块积木了,如果你遇到了这种情况,你会怎么办?

  播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》,引导幼儿了解分享的概念,感知分享的快乐。

  1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》,引导幼儿了解什么是分享。

  美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木,说了什么?(好朋友要一起分享!)

  你知道什么是分享吗?

  皮皮和娜娜后来是怎么做的?

  小结:分享就是愿意把自己喜欢的东西,分给好朋友,和好朋友一起玩。

  2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》,引导幼儿感知分享的快乐。

  幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

  他们和好朋友分享后,心情怎样?

  小结:和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快乐呀。

  出示组图“大家一起玩”,引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

  除了一起玩,还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

  小结:除了和好朋友一起玩玩具外,轮流玩玩具、交换玩玩具,这些都是分享的好方法。

  播放欢快的`背景音乐,组织幼儿分享带来的玩具,体验分享的乐趣。

  今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具,大家想玩吗?

  请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

幼儿园小班社会教案 篇5

  一、活动目标

  1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。

  2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

  3、学习基本的生活常规。

  二、活动准备

  1、幼儿用书

  2、儿歌《老师像妈妈》

  3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。

  活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

  (1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。

  (2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?

  幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。

  4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)(1)老师教小朋友在活动室内干什么?

  老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。

  (2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的.儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。

  (3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?

  幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

  5、学习儿歌《老师像妈妈》。

  老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动设计背景

  我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。

  活动目标

  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。

  活动准备

  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

  被污染水的挂图。

  活动过程

  1、引题:

  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

  (2)你手脏的时候怎么办?

  (3)你见过什么地方有水?

  2、实验、示范:

  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼儿分组实验,得出结论:

  (1)水是流动的

  (2)水是没有颜色的

  (3)水是透明的

  (4)水是无味的'

  4、师:你们知道水有哪些用途?

  幼儿讨论总结

  (1)日常生活中用水

  (2)生产建设中的用水

  (3)动植物的用水。

  4、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

  教师总结:

  水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

  活动延伸

  游戏:玩水《流水走迷宫》

  幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

  教学反思

  1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

  2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

幼儿园小班社会教案 篇7

  【活动目标】:

  1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

  2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】:

  PPT、幼儿自带玩具若干

  【活动重难点】:

  1、重点:知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

  2、难点:知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

  【活动过程】:

  (一)导入活动

  师:小朋友瞧瞧这是谁?

  师:对的,这是巧虎。今天是休息天,巧虎邀请好朋友来家里玩,会有谁来呢?

  【评析:通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学习的兴趣,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。】

  (二)初步感知“分享”的意思

  师:“叮咚叮咚”会是谁呢?

  师:我们一起来开门看看吧?

  师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

  师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

  师:小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

  让幼儿说一说

  【评析:第一次出现“分享”的录音,让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解,对分享有初步的知识准备。】

  师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?

  师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气,愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

  师:琪琪分享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

  师小结:分享是一件快乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很开心。

  【评析:通过图片的观察、感受,让幼儿从感情上认识什么是分享,怎样与别人分享,发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件快乐的事情,能够让两个人同时感受到快乐。】

  (三)帮助多比感受分享带来的快乐感

  师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

  师:原来是多比来了,巧虎看见多比来了,马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的'口袋呢?

  【评析:出现两个不同的形象,一个是愿意分享的巧虎,一个是不愿意分享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“分享”这个意思。】

  师:(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

  师:你是怎么看出来的?

  师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

  师:(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

  师:你是怎样看出来的?

  师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?

  (师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,一定很好玩。)

  师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

  师小结:在琪琪的提议下,多比发现原来将玩具分享出去,会让游戏更加好玩,所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

  【评析:最后出现的情节是在琪琪的提议下,多比愿意分享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发现原来将玩具分享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐,发现和朋友一起玩真的很开心。】

  活动延伸:

  让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩,感受分享带来的快乐感。

  【活动反思】:

  本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。

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