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幼儿园小班数学教案

时间:2023-04-22 12:21:05 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班数学教案汇编五篇

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园小班数学教案汇编五篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  一、活动目标:

  1、能按颜色标记帮花朵分类。

  2、学习根据点数和花朵匹配。

  3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

  二、活动准备:

  1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

  2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

  3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

  三、活动过程:

  一、 讨论活动

  1、导入

  今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

  2、幼儿讨论

  哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。

  你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”

  4、请个别幼儿说一说

  幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

  幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

  二、认识花园

  我们收到了这么多漂亮的`鲜花,可真开心!

  如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

  三、种花

  1、认识标记

  我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

  我们要怎么种花才最好呢?

  幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

  师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?

  幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

  师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

  幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

  小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  师:在花园里你还发现了什么?

  幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。

  幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

  师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

  幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

  请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

  小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

  2、幼儿操作

  四、赏花

  和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

  五、结束活动

  我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

幼儿园小班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排序。

  2、体验数学游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  教具:多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。

  学具:

  (1)鲜花铺(分颜色、分大小)

  (2)服装铺(分颜色、分大小、分款式)

  (3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类)

  (4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮)

  (5)课件(6)图书架(分大小、分颜色

  三、活动过程:

  1、实践感知:(听音乐进场)

  T:小朋友,快来看,这是谁呀?(汪汪),他们呢?(咪咪),今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说,教师总结)

  T:队伍都排整齐啦,接下来我们要进大商场啦,大商场里的货物可真多,有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装,还有一个好玩的电子游戏室,请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩,如果你发现那些商品没有排列整齐呀,就来做理货员,把它们理一理,排一排。

  2、幼儿分组操作:

  3、集体参观百货商店,讨论:

  T:咪咪,快来食品柜看看,这里的薯片可真多,颜色不一样,高矮也不一样,看看刚才的理货员是怎么排的呀?(讨论,如有错误,集体修改)总结:哦,原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。食品柜看完了,我们再来图书室看看吧。

  4、运用迁移

  T:马上要过新年啦,百货商场里呀想挂一些漂亮的.气球来布置新年的气氛,请我们的小汪汪,小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别幼儿回答说一种,显示一种。

  T:原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀,你们的本领可真大!

幼儿园小班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

  3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  【活动过程】

  1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

  (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:你闻到了什么味道?)

  小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的`不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完,

  香菇宝宝跑上去说:我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康。

  芹菜宝宝也抢着说:我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。

  蒜头宝宝头抬一头说:可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

  小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  【活动建议】

  1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案鱼或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

  3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

  2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。

  3、引发幼儿体验操作学具的快乐。

  活动准备:

  1、套箱,纸偶,数字卡,套娃玩具,镶嵌玩具等

  2、礼物袋,操作版(幼儿人手一套)

  3、白板

  4、音乐磁带一盒

  活动过程:

  一、导入部分

  教师进行介绍——与幼儿拉近距离。

  “小朋友们,昨天我们见过面了,我是什么老师呢?”(宋老师)

  “我来自威海,你们是哪里的小朋友呢?”

  “对,你们是青岛**幼儿园的小朋友!威海和青岛都是海滨城市,都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”

  “宋老师从威海来,还给小朋友们带来礼物呢.”

  二、基本部分

  1、变“礼物”引出课题(教师出示套箱,以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大,中,小不同的箱子个体。)

  教师提问:

  引导幼儿关注箱子的数量

  ——“老师变了几个箱子呢,我们来数数看。”(师幼一起点数,引导幼儿说出一共有三个箱子)

  ——“三只箱子,我们用数字几来表示呢?”(出示数字卡“3”)

  引导幼儿关注箱子的颜色和大小

  ——“小朋友看看,这几个箱子有什么不一样的?”

  引导幼儿观察并简单表述:

  箱子的颜色不同: 有红色的`,黄色的,绿色的。

  箱子的大小不同:绿色的箱子最大,黄色的箱子不大不小,红色的箱子最小。

  ——“小朋友我们再一起看看,开始是一个箱子,现在是三个箱子,你们猜猜从哪儿变出来的?”

  教师小结:“刚才我们看到的这三只箱子,有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的;因为他们大小不一样,所以小的箱子都可以装到大的箱子里面,一个一个套起来,就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。

  “我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢?”

  2、 幼儿操作,具体感知大,中,小 的物体。

  幼儿自选自己喜欢的礼物。

  ——“你选什么颜色的礼物袋?”(提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色!)

  ——“快打开看看,里面是什么东西?”

  ——“数一数,有几个?”(请个别幼儿说)

  ——“摆一摆,它们什么地方不一样?”

  ——“有的小朋友纸袋里面是床,有的是碗,这些是谁的床呢?是谁的碗呢?听了老师的故事,你就知道了。”

  教师用手偶讲故事。(故事略)

  出示挂图,幼儿操作,帮助小熊一家。

  ——“小朋友都摆一摆床和碗,从最大的到最小的摆成一排,看看哪个最大,哪个最小?哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”(幼儿操作,教师巡视指导)

  ——“小熊一家着急死了,我们快帮他们送回去吧!送碗的时候你可以告诉熊爸爸,最大的床是你的,最大的碗是你的……”

  ——“我们都来检查一下,大家都送对了没有。”

  ——“小熊一家非常感谢小朋友,他们谢谢小朋友,我们应该怎么说呢?”(不客气)

  ——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢!”

  3、套娃排序

  教师出示套娃(3个)

  ——“这是什么?”(套娃)“你们见过套娃吗?”

  ——“小套娃有什么小秘密呢?”(里面有好多个,教师一层层打开,随意放在桌子上。)

  ——“我们给小娃娃排排队吧!”

  给套娃排序。(按照从大到小顺序排列)

  4、拓展游戏

  游戏一:给四个小套娃排队(满足能力强的幼儿的需求)

  教师出示一个小套娃(第四个小套娃)

  ——“老师这里还有一个小套娃,他是最大的还是最小的?”

  ——“那么现在谁会给他们排排队?”(要求:从小到大顺序排列)

  游戏二:给小木柱找家

  教师出示成品玩具

  ——“这是什么?”(小木柱)

  ——“我们数一数一共有几个(5个),他们一样大吗?”

  ——“小木柱的家也有的粗,有的细,小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家,放进去好不好?”

  幼儿分组操作,教师巡回指导。

  三、结束活动

  1、播放音乐,幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。

  2、重重的音乐,幼儿表现 大的动物(大象)

  3、不大不小的动物来了,谁呀(小兔子)

  4、轻轻的音乐,幼儿表现 小的动物(小鸟)

  5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室,活动结束。

  向。

幼儿园小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。

  2、培养简单的观察、分析和理解的能力。

  【活动重难点】

  重点:能在具体情境中辨别方位“上、下”。

  难点:培养简单的观察、分析和理解的能力。

  【活动准备】

  1、材料准备:图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材

  2、经验准备:身体的各部分所处的位置

  【活动过程】

  1、游戏导入铺垫新知

  师:1、你知道鼻子在哪?(幼儿回答)请摸一摸。

  2、你知道嘴巴在哪?(幼儿回答)请摸一摸。

  3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪个在上面哪个在下面?(幼儿回答可能不标准)教师边摸边示范表达:鼻子在嘴巴的.下面,嘴巴在鼻子的上面。

  4、说说你的头和你的脚,什么在上面什么在下面。

  5、这就是我们今天活动的目的:上上下下(板书)

  2、游戏活动:先跟着老师感受一下上上下下的方位。

  老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作:咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬,咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑,太阳公公起床了,花儿对我微微笑,上上下下上。

  3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图,应到幼儿观察、理解上下方位。

  4、出示活动教材图片,引导幼儿分析上下关系和语言表达。

  教师手指图片1说:

  1、这幅画里,什么在上面什么在下面?

  2、我这有一架飞机,它应该在哪?上面还是下面?为什么?(让小朋友学一学飞机飞)。教师说:小朋友们真聪明,知道飞机是在天上飞的,请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。

  教师手指图片2说:

  1、这栋房子里住着小猪和小狗,小狗已经住一楼啦,小猪住哪了?请小朋友贴一贴。

  2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面?

  师:请小朋友用你的小手告诉我,小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指)

  教师手指图片3:动手操作,再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩,请你贴上去,说一说,谁上去了,谁下来了。强调玩的时候要注意安全。

  教师手指图片4:小猴子喜欢在那玩耍,贴一贴,说一说,它们的上下关系。

  5、生活快车双层巴士开来了,小动物们去旅行,深入感知。

  (1)巴士上,下层都有谁?上层都有谁?

  (2)请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来,请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。

  6、请小朋友们收拾好活动材料,整理好课桌,依照上下顺序放好彩笔和教材。

  【活动小结】

  今天我们学习了什么?

  【活动延伸】

  请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。

  小百科:上下,常用词语,愿意指方向上方和下方。现多用于职位、辈分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。

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