实用的幼儿园中班语言教案集锦五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标:
1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。
2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。
3、享受为妈妈奉献的乐趣。
活动准备:
故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐
活动过程:
开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。
基本部分:
1、提问:
欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?
欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?
欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?
2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。
提问:
动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?
动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的.?
3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:
想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?
妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?
4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?
一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。
结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。
幼儿园中班语言教案 篇2
(一)教师出示教学挂图,引发幼儿听故事的兴趣。
1. 教师:这个小院子里住着谁?找一找,有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里,他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇:孤零零)2. 教师:老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐,你有什么好办法使老公公快乐起来呢?
3.幼儿自由讲述。
教师:刚才,小朋友想了很多办法使老公公快乐,下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的?
(二)讲述故事,并通过提问鼓励幼儿讲述。
1.教师讲述故事的前半部分。
教师:小鸟和小猫是怎样关心老公公的?它们对老公公说了些什么?(学说短句“我来陪陪你”)老公公怎么会快乐起来的?可是,天天听小鸟、小猫叫声,日子久了也会听腻的,这怎么办呢?
2.幼儿自由讲述,教师对回答正确的`幼儿给予表扬和鼓励。
教师:小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?
(三)教师讲述故事后半部分。
1.教师:图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?
2. 教师:从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴,它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?
3.教师:帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?
(四)集体完整欣赏故事。
教师边出示图边完整地讲述故事。
(五)表演故事。
教师扮演老公公,幼儿自选角色,创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸:
语言区活动:引导幼儿进行故事的复述,进一步了解故事情节。
家园共育:请幼儿回家后,把故事表演给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案 篇3
【活动目标】
1、能根据画面所提供的线索,大胆讲述并猜测新娘是谁。
2、理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。
3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。
【活动准备】
1、课件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
【活动过程】
一、导入活动,激发幼儿活动的兴趣。
1、小朋友,你们听!(播放婚礼背景和音乐)
你看到了什么?听到了什么?看到喜字,听到这么喜气洋洋的音乐,你想到了什么事情啊?(结婚)
2、森林王国也有人要结婚了,邀请我们一起去参加婚礼,你们愿意吗?让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。
二、根据画面所提供的线索,理解儿歌的主要内容,并进行猜测。
(一)出示大灰狼先生
师:是谁啊?原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?
师:原来森林王国和我们人类结婚是不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!大灰狼的新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁?(幼儿自由讲述)
大灰狼今天也是第一次见到新娘,它也不知道是谁,可着急了!小朋友快帮大灰狼想象办法吧!(动物王国有个规定:新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看,猜对了才可以掀开盖头。)
(二)幼儿进行猜测,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”
1、画面1
师:小朋友的办法可真多,大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?我们一起来看看吧!
你们猜的对不对呢?让我一起学学大灰狼是怎么说的。(幼儿学说“新娘,新娘请伸出手来看看!)
师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?
2、画面2
师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?(幼儿学说“新娘,新娘请伸出脚来看看!)
师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?
3、画面3
师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿学说:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!)
师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?
4、画面4
师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)
师:新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样?
5、猜出大灰狼的'新娘
师:大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长,她到底是谁呀?
师:我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧!原来,大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊!让我们拍拍手,祝贺新郎、新娘吧!
三、完整欣赏儿歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣!老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!
四、游戏:猜新娘。
大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?
1、介绍游戏的名称及玩法。
今天我们班请来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。
2、教师出示盖着红布的动物图片,请幼儿轮流扮新郎来猜。
五、结束语
今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)
幼儿园中班语言教案 篇4
一、活动目标
1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。
2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。
2.已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
3.生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。
(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只,能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
三、活动过程
活动一 观察发现活动――会飞的……
指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。
活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦
指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的`。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子)
活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天
提问语:
1.花丛中的小蚂蚁,它想去哪里?
2.谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天
指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)
活动延伸:音乐律动《我要飞往天上》。
指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透
艺术:音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动――想像画《假如我会飞》。
健康:体育游戏“小伞兵”。
科学:1.认识小蚂蚁。2.参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的等。
五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。
六、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊,寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。
八、活动评价
幼儿园中班语言教案 篇5
活动背景
袁老师结婚了,孩子们为袁老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久,袁老师有了小宝宝,身体的反应很大,孩子很好奇,于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。
孩子奇怪:宝宝在袁老师的肚子里干什么?袁老师怎么没有应老师有精神,会很累的样子?于是就有了这次活动。
内容与要求
了解出生的秘密,知道妈妈的辛苦,激发爱妈妈的情感。
活动准备
1、正怀孕7个月的老师。
2、有关小生命孕育产生的影像。
3、一些有关小生命孕育的图书和图片。
过程与指导
一、看看老师有什么不一样了
老师:袁老师和我们越来越不一样了,你们发现她和我们哪里不一样了?
幼儿:她越来越胖了……不是的,她的肚子越来越大了……
幼儿:是啊,她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿:她走路很慢的,这样子,很不方便的样子。
老师:怎么会的呢?
幼儿:小宝宝在里面很重的。
幼儿:她蹲下来是这样的,因为,这样是为了保护小宝宝。
幼儿:袁老师从来不跳的、不奔的,因为小宝宝会受不了的.。
幼儿:袁老师有时候会呕的,大概是东西不好吃吧……不是的,是小宝宝在里面动,袁老师难过了。
幼儿:袁老师吃东西很多的,有一次,她吃了许多面包和肉……是啊,小宝宝也要吃的,所以才吃得多的。
幼儿:袁老师的衣服不一样了,很大的。
老师:这叫孕妇衫。是啊,自从袁老师有了小宝宝之后,她的身体和我们越来越不一样了,这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。
二、讨论肚子里的宝宝的事情
老师:对肚子里面的宝宝,你们一定有许多问题吧。那么,有什么问题呢?说出来听听。
幼儿:小宝宝是怎么长大的?
幼儿:他在妈妈肚子里有一根带子。
老师:这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)
幼儿(边看边问):A:宝宝吃的是饭吗?B:不是的,是营养。C:袁老师吃下的是饭,宝宝就吸收袁老师身体里的营养。
男幼儿:我们男人怎么不会生宝宝,你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)
袁老师:这是因为我们女人的身体里有一张小床。
幼儿:小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?
老师:这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿,叫子宫(指示图片)。
幼儿:宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的,像摸黑一样。
袁老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
幼儿:宝宝有大便、小便吗?
老师:(出示图片)书上说宝宝是有小便的。
幼儿:是啊,他喝了袁老师的营养水,当然有小便啦。
幼儿:那大便有吗?
幼儿:没有的。
幼儿:应该有的,我们都有的。
老师:我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型:这件事我们明天再研究。
幼儿:为什么妈妈生了孩子之后,’肚子上都会有疤呢?
老师:你们的妈妈都有疤吗?
幼儿:我没注意过。
幼儿:你有吗?生过孩子的才有。
老师:我已经生过孩子了。可是我没有。
幼儿:给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有,有的妈妈没有?
老师:这件事,你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。
幼儿:小宝宝在妈妈的肚子里干吗?
幼儿:是啊,他大概在做什么事?
幼儿:他不会动的。
袁老师:不,他动得可厉害了。
老师:(把一个上了发条的闹钟放在袁老师的肚子上)你们看。袁老师的肚子的表面有小宝宝动的。
幼儿:小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?
幼儿:看不见的,像摸黑一样。
袁老师:他在四个月的时候,我对他说话,他就会动了。所以,我还给他听音乐的。
中班语言活动:微笑(散文欣赏)
活动目标:
1、喜欢倾听散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节,丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文,学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备:
1、教具:(头饰)小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程:
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑,激发幼儿的快乐情绪。
(1)请幼儿相互观看同伴的微笑。
(2)集体讨论。当你看到同伴微笑的时候,你觉得开心吗?
(3)教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句,并提出问题。
(1)教师演示教具,朗诵散文前四句。
(2)教师根据诗歌内容提问如:“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句:“我愿意……”。
(3)引导幼儿讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
(1)教师朗诵散文最后两句。
(2)教师根据散文内容提问,帮助幼儿理解散文。
(3)鼓励幼儿根据故事情节展开想象,设想各种不同的方法,并学。
4、完整欣赏及朗诵散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景轻音乐中,教师有感情地完整朗诵散文,并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
(2)幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁,并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
(1)分角色朗诵。
(2)集体朗诵。
6、讨论:你喜欢散文中的“微笑”吗?生活中你会经常“微笑”吗?生活中你最喜欢谁的“微笑”?为什么?
活动延伸:
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事,把快乐送给其他的小朋友。
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