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幼儿园中班社会教案

时间:2023-04-21 15:50:30 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班社会教案集合9篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案9篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园中班社会教案集合9篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、 学习做客的礼节,和待客的方法。

  2、 发展幼儿社会交往能力,培养独立性和意志品质,以及责任意识和关心他人的品质。

  3、 体会共同合作交往的乐趣,为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

  4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、 事先和xx的妈 妈联系好,确定时间。

  2、 准备一些简单的节目。

  活动过程:

  1、 告诉幼儿今天的活动主题是:做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

  2、 请幼儿讨论:做客是要注意什么?怎样做一个热情的小主人?

  3、 总结:我们去做客时要有礼貌,看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼,在他们家里要安静的参观或坐着,轻声说话,注意保持桌面和地面的整洁,不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢,并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的`和他们说再见。

  4、 做小主人要热情,主动给客人倒茶,发好东西吃。和客人说说话。

  5、 交代去的路上的注意事项,要注意走路安全。

  6、 来到xx家里,和奶奶打招呼,客气的接受招待。

  7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

  8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶说再见。

  9、 回教室说说自己的感想。

  活动反思:

  带领幼儿到同伴家里去做客,这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动,加深了孩子和家人的感情,使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力,逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中,幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远,却带给孩子们在教室里学不到的东西,给了他们生活的启迪,为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动,真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累,为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动,受到家长的一致好评。当然在实践活动中,也有部分幼儿只顾兴奋了,忘记了老师的交代,不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔,经过老师的提醒,才及时改正。希望在今后的实践活动中,能有更好的表现,也学到更多的知识和本领。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动背景:

  社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”

  在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,内容上的了解,再自己制作名片。同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受。

  同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

  基于以上几个方面的考虑,我们组织了这样一次班际间的交流活动。

  活动名称:

  交往活动――我的新朋友

  活动目的:

  1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

  2、进一步了解名片的作用。

  3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

  活动准备:

  1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

  2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

  3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

  活动过程:

  活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

  一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:

  1、刚才参加游戏的`小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

  2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

  3、为什么很快乐?

  4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

  5、你们想认识新朋友吗?

  二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

  “当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

  新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

  三、幼儿做自我介绍

  1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

  2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

  3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

  4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

  以下部分两个班在音乐厅进行

  四、自主交往活动

  老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

  1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

  香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

  菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

  两个班老师分别作自我介绍。

  2、幼儿自主交往。

  五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

  老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?

  小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

  六、音乐《找朋友》,结束

  老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

  园长点评:

  1、因有前期班级幼儿在一起学习生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动,教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情,好!

  2、活动中,教师以情境表演的方式,引导幼儿关注认识新朋友的方法,并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中,幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展,好!

  3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程,社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题,我相信,老师们对资源的理解是全面的,这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素,因此,作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源,以幼儿的兴趣为基点,立足于幼儿现实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式,预设或生成一些活动,让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而,本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破,好!

幼儿园中班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.知道遵守规则。

  2.感受遵守规则的快乐。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.幼儿活动时的ppt课件 。

  2.贴有交通标示的活动场地一块。

  活动过程:

  一、 看一看,说一说

  1.出示游戏时没遵守规则的图片,图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

  2.出示喝水时没遵守规则的图片,图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则,那生活中是不是也要遵守社会规则?

  3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”,如果你生活在这样的小区,你的感觉是什么样的?应该怎样做?

  4.教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

  二、做一做,玩一玩

  1.游戏——安全过马路,教师讲解游戏规则。

  2.和老师一起做游戏,感受遵守游戏规则带来的快乐。

  活动反思:

  孩子的成长离不开家庭,规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性,掌握方法,家园一致,从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成,不是一朝一夕的,它需要长期、反复的`引导,只要我们能持之以恒,一定能使幼儿将各种规则,化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为,使我们的孩子,将来顺利地融入社会。

  小百科;规则,是运行、运作规律所遵循的法则。

幼儿园中班社会教案 篇4

  教学目标:

  1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。

  2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

  3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

  4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

  教学准备:

  1、菜场内各种蔬菜的视频,音乐磁带。

  2、手工画好各种不同的蔬菜。

  3、准备一个手工画的厨师叔叔。

  教学过程:

  导入部分缺乏童趣,能不能设计一个简短的游戏,突出主题,同时激发儿童参与热情。

  一、放各种蔬菜的视频

  将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

  二、提问,重点讨论蔬菜的作用。

  1、请小朋友们告诉我,你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。

  2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?

  3、妈妈平时是怎样做给你吃的?

  4、我们为什么要吃蔬菜呢?

  (蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以个小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高,长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了,说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的,简单的就行了。

  三、区分蔬菜的不同食用部分。

  1、将准备好的完整的'蔬菜图片给小朋友们看,问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

  2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看,让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。)

  3、小结:各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。

  四、给蔬菜归类

  1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上,请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

  2、小朋友和教师一起来检察,看看放得对不对。

  五、操作活动

  1、 "小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了,他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒,现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去,并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的,不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

  2、"小朋友们,其实除了刚才视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜,在菜市场上还有各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你们认识它们吗?

  3、小结:"小朋友们,今天呢我们认识了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能给我带来很多的好处,小男孩吃了会越长越高,小女孩吃了会越长越漂亮,所以呢我们一定不要挑食,多吃各式各样的蔬菜,这样我们就会更聪明对不对?"

  总体感觉内容过多,一次活动能不能完成,大大的问号!!!!你先试试看,能不能一次讲完,如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒,你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了,呵呵!

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

  2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。

  3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、不同鸟类的图片

  2、鸟类标本若干

  3、幼儿用书画面"爱鸟周"

  活动过程:

  1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?

  2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

  (1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。

  (2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

  师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

  (3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。

  师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的'鸟很漂亮,供人们欣赏,如:

  珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

  3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。

  师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

  4、教育幼儿保护鸟类。

  师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

  2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  儒灵童教材

  活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样与人打招呼的?

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?

  故事总结:萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时,使用了各种不同的手势,闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好,这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

  3、"看"动画提问导入:小朋友,你们会使用不同的手势表礼仪吗?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)有哪些手势是表示礼仪的?

  (2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?

  (3)在日常生活中,你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为,小朋友们要学会正确使用手势:比如:问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现,是对老师的尊重,也是好孩子的做法。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案,在请其他人做某件事的`时候用请的手势,这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便,小朋友们也要学会正确的运用手势。

  四、游戏互动,巩固主题名称:手势语目的:使幼儿认识几种常见的手势。

  规则:

  1、教师出示常见的几种手势图片,表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。

  2、请幼儿说一说这些手势的不同含义,并进行模仿。

  3、根据教师设置的情境,幼儿分别做出不同的手势。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  (2)在生活中引导幼儿使用基本手势。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  小百科:手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时,所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。

幼儿园中班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。

  2、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

  2、幼儿所熟悉的英雄的图片。

  活动过程:

  一、故事分享。

  1、以故事会———"我知道的英雄的故事"的`形式展开,幼儿简要讲述。

  2、活动室布置成"故事会"的形式,创设轻松的气氛。

  3、请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。

  4、幼儿轮流讲述英雄故事。

  二、简要梳理经验。

  1、讨论"我心目中的英雄"。

  ————教师:你们觉得英雄是什么样的人?

  ————教师:你心目中的英雄是谁?

  ————教师:他做过什么样的事情?

  2、自由结伴讨论。

  3、拓展经验。

  结合生活经验,夸一夸"我们身边的英雄真多"。

  延伸活动:

  在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班社会教案 篇8

  活动名称

  中班社会美丽的公园

  活动目标

  1、使幼儿感受公园美丽的景象。

  2、使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。

  活动准备

  1、操作卡片《美丽的公园》、电视机、展示仪

  2、联系参观有关事宜。

  活动过程

  1、带幼儿到公园游玩,并提出以下问题:

  公园的大门是什么样的?秋天的`公园是怎样的?有些什么?公园哪儿最美?你喜欢逛公园吗?为什么?

  2、带领幼儿寻找公园里的秋天。

  提问:你找到秋天的景色了吗?在哪里?是什么?

  3、带领幼儿观看园林工人的劳动,让幼儿了解公园如此美丽,离不开他们的辛勤劳动,也离不开我们每一个游客的共同努力。

  他们是谁?他们在干什么?

  我们怎样才能帮助他们?

  4、回园后让幼儿看操作卡片,组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。

  公园里有山、有水,风景秀丽,大家都喜欢到公园里来游玩。公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动,我们每一个游客在游玩时都要讲卫生,注意保护公园的一草一木。使公园更干净、更美丽。

  延伸活动

  要求幼儿回家后,向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。

幼儿园中班社会教案 篇9

  教材分析:香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。活动重...

  教材分析: 香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。

  活动重点: 认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。

  活动难点: 了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

  活动目标: 认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

  懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

  引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

  活动准备: 录象、图片、幼儿画画的`纸和笔。

  活动过程: 看录象引出标志

  这个叔叔在干吗?

  他来到了什么地方?

  为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

  认识禁止吸烟标志

  这是什么标志?

  你是怎么知道的?

  师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

  你在什么地方也见到过这个标志?

  为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

  看图片了解吸烟的害处

  吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

  我这里有些图片,我们一起来看看:

  吸烟人生病了。

  吸烟引起火灾。

  香烟味很呛人等。

  师生一起边看边互相说一说。

  吸烟有这么多的害处所以我们 ——对!禁止吸烟!

  小小宣传员

  如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?

  我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?

  幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

  活动延伸:

  幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

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