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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-19 15:07:37 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园中班语言教案范文集合6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班语言教案范文集合6篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  ⒈仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  ⒉了解各种过年的习俗。

  活动准备:课件

  活动过程

  一、出示图片,认识年

  ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  ⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  ⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  ⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  ⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的`?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  ⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  ⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  ⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  ⒋完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  ⒌小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  ⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  ⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  ⑴团圆饭:团团圆圆

  ⑵到各家各户拜年:互相祝福

  ⑶舞龙灯:欢腾喜庆

  ⑷舞狮:同上

  ⑸踩高跷:节节高升,步步高

  ⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  ⑺做年糕:节节高升

  ⒊小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

  幼儿园中班语言教案:谁和谁好

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

  2.能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

  活动准备:

  教师材料:

  1.儿歌大书一本,句卡。

  2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料:动物、背景胸卡;绘画纸活动过程:

  一、出示大书导入主题1.师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢?

  下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,那小动物会到什么伞下躲雨呢?

  2.认识大书封面及伞字。

  师:看!这里有一本大书,封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?

  这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,我们一起来看看吧!

  二、 理解画面,模仿创编1.出示小鸟,引出第一句。 3.请个别幼儿上来翻到第三页,观察画面,引出第三句。

  师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞,真高兴,谁来接着翻书,看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)4.请个别幼儿上来翻到第四页,引出第四句。

  师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,谁再来帮我们翻大书,看看还会发生什么有趣的事情?

  你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!)5.出示小鸡,引出第五句。

  师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢?

  小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有一把温暖的大伞,是什么伞呢?

  看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的名字吧!

  小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!)6.翻到第六页观察画面,引出第六句。

  师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?)其实,它们的身上就藏着一把伞,找一找吧!什么是它们的伞呢?

  7.翻到第七页,引出第七句师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!(出示句卡,尝试看句卡讲述。)师:看!谁来了?

  它是怎么来的.?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?

  师:其实它也有一把大伞,是什么伞呢?(翻到画面第一页,呈现大树图片)什么伞?

  师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!

  2.观察第二页画面,引出第二句。

  师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页,呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?

  谁猜对了,到底是谁呢?

  蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好!

  蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!

  我们看着卡片一起说一句好听的话吧:"哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!"(出示句卡,引导幼儿学说。)三、 问题讨论1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

  2.师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完整欣赏1.看句卡完整朗诵儿歌。

  师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地欣赏一下吧!

  2.看大书完整朗诵儿歌。

  师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!

  五、情境表演儿歌1.集体表演师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!

  2.分角色表演师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角色?

  六、延伸活动:添加雨伞师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关'伞'的图书啦!

  附:儿歌 《伞》

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!"哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?

  嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!

幼儿园中班语言教案 篇3

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

  2、感受儿歌带来的趣味性。

  准备:

  小鸡图片、1—7数字卡片。

  关键点:

  学习边点数边朗诵的方法。

  环节:

  一、教具导入,引起兴趣

  1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:

  图片上有谁?它们在干什么?

  2、交代学习儿歌的要求。

  二、欣赏儿歌,理解掌握

  1、教师完整朗诵儿歌

  2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:

  1)儿歌名称叫什么?

  2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

  3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

  4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?

  5)你能用不同的方法来数数吗?

  三、学习儿歌,帮助记忆

  1、带领幼儿轻声学念儿歌。

  2、以多种形式练习儿歌。

  三、组织游戏,体验情趣

  1、介绍游戏的玩法和要求。

  2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的'乐趣。

  3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

  2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

  3、享受为妈妈奉献的乐趣。

  活动准备:故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

  活动过程:开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

  基本部分:

  1、提问:

  欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

  2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

  提问:

  动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?

  动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?

  3、请幼儿讨论,自己的.妈妈是怎样照顾自己的。提问:

  想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?

  妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?

  4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?

  一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。

  结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、正确发出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作

  2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏。

  3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪

  活动准备:青菜一棵,面皮一张

  活动过程 一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣

  1、教师:儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏

  2、教师边念儿歌边做相应的动作

  二、教师便示范边讲解游戏规则

  游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏肉包的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的.手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。

  三、引导幼儿开展游戏

  1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

  2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况

  3.请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

  四、引导幼儿仿编儿歌

  1、教师:我们除了炒青菜,还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如:菠菜。白菜、萝卜……

  2、教师;我们除了捏肉包还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称

  3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车,轮船。飞机等交通工具。

  4、创编新儿歌做游戏:炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了。

  5、幼儿两两结对自主游戏

幼儿园中班语言教案 篇6

  执教:瑞安市宁益幼儿园 王雯雯

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目标)

  活动准备:

  物质准备: 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;

  老鼠、老猫的`图卡;

  老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;

  儿歌图谱;

  木梆子一个。

  空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组

  知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备

  活动过程:

  一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声

  1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

  2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教师:

  ①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!

  ②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)

  ③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)

  ④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)

  二、引导幼儿回忆娶亲场景

  教师出示老鼠(戴着大红花)图卡

  教师:

  ①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!

  ②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

  三、学习儿歌《老鼠娶亲》

  A、学习儿歌前半部分

  1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)

  2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)

  3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)

  4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!

  5、幼儿配合动作念儿歌

  教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)

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