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幼儿园中班社会教案

时间:2023-04-17 18:04:15 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班社会教案集合6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案6篇,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园中班社会教案集合6篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  【活动设计】

  谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢?里面装的东西是一样的吗?通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活、活动的关注,从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生尊敬之情。

  【活动目标】

  1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

  2、根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。

  【活动准备】:ppt课件

  【活动过程】

  一、认识包

  价值分析:引起幼儿学习兴趣,激发幼儿开动脑筋。

  1、爸爸妈妈的包:爸爸妈妈上班去的时候,包里可能会有些什么东西?(交通卡、眼镜等)

  2、婴儿包:这是一只什么样的包呢?和爸爸妈妈的包相比有什么不同?这里面放的是谁用的东西?(都是婴儿用的东西)

  二、重点:不同职业人员的.包

  价值分析:幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。

  1、观察三种特殊的包:医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊?

  2、对照图片看一看,不同的包里会放什么?

  医药包:针筒、药、棉球;

  邮政包:信、报纸、广告、收费通知

  理发工具包:梳子、剪刀、围布

  3、这些东西有什么用呢?(医药包里的针筒可以给病人打针,理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……)

  三、情景讨论

  价值分析:根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。

  1、谁会用到这些包?给他们和使用它们的主人配配对。

  2、一起来学做一回医生、邮递员、理发师。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动目标

  1.能够知道帮助他人,能用语言表达自己的想法。

  2.愿意给他人带来快乐。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔

  活动过程:

  一、观察表情图片,说出自己的感受。

  1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 为什么? 你喜欢哪- 一张表情?

  教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?

  2.请幼儿说出为什么喜欢这些表情,或是为什么不喜欢这些表情。

  一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的`表达。

  二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片,了解故事内容。

  一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢?

  1.小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么? 朋友感到怎么样?

  2.想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?

  3.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象,并说出来。

  E、欣赏故事,感知微笑也是可以帮助他人的。

  一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。

  1.小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?

  2.为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?

  3.它是怎样把微笑送给大家的? 小朋友们喜欢微笑吗?

  4.大家为什么认为蜗牛了不起呢?

  三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法,启发幼儿主动表达自己的想法。

  一一你喜欢小蜗牛吗? 为什么?

  建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法,用图画的方式记录下来。

  如: 因为小蜗牛笑的甜,两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人,画一只手表示。

  四、微笑快递,愿意给他人带来快乐。

  一一引导幼儿把自己微笑画在纸上,制作两张,一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人,把微笑传递给他人。

  活动延伸:

  艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。

  图书区: 制作微笑大书,把大家画好的笑容都进行装订,进行翻看和讲述。

幼儿园中班社会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。

  2、能积极参与讨论,共同制定新规则,体验遵守规则给活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

  三、活动过程:

  (一)游戏导入

  师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。

  师出示装有小药瓶的可乐瓶

  师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)

  师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗?

  第二次请孩子们尝试

  小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。

  (二)出示乐器

  师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)

  一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗?

  师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样?

  (三)自由演奏

  孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏

  师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、…..

  那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的.声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音)

  为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

  (四)按节奏演奏

  教师出示节奏图

  师:认识它们吗?红色的一句要拍几下?

  师带领幼儿先用手拍打节奏。

  请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢?

  师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音?

  幼儿取乐器,合着音乐演奏

  师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音)

  放乐器

  小结:所以,孩子们你们看,这么多人一起玩游戏一起玩音乐,还是需要一些小规定的,因为有了这些规定我们才能做好,才能演奏出美妙的音乐。

  师:那么,按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实,在我们的幼儿园里,在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说,当我们在玩区域游戏时,应该遵守哪些规则呢?(幼儿说)再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢?

  师:没错,这些都是需要我们去遵守的,那除了这些以外,还有什么呢?如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢?我们一起来看一下(播放视屏)

  师:你们看,遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的话后果可能会很严重。

  遵守规则,它不仅会给我们的生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵吧!

  活动反思

  今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则,我最棒!”。整个活动的流程比较顺畅,在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中,应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上,感觉规则的重心抓的不稳。另外,在乐器的摆放上也存在着隐形规则,在让孩子送乐器的时候,可以做个标记让孩子进行取放。

  活动的最后,我请孩子观看了一段视频,这段视频拍摄的是孩子们的一日生活,很贴近孩子们,让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前,老师没有提出观看视频的要求,所以导致最后的效果不是很理想!

幼儿园中班社会教案 篇4

  教学目标

  1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学难点重点

  养成良好的卫生习惯

  活动准备:

  挂图,光碟。

  活动过程:

  1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看一下这幅挂图。

  2.接着,展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

  3.通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

  4.让幼儿自由讨论,如何让我们的教室,我们的周围变得更干净?

  教学反思

  1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的`重要性,增强了保护环境的意识。

  2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动背景:

  社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”

  在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,内容上的了解,再自己制作名片。同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受。

  同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

  基于以上几个方面的考虑,我们组织了这样一次班际间的交流活动。

  活动名称:

  交往活动――我的新朋友

  活动目的:

  1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

  2、进一步了解名片的作用。

  3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

  活动准备:

  1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

  2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

  3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

  活动过程:

  活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

  一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:

  1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

  2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

  3、为什么很快乐?

  4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

  5、你们想认识新朋友吗?

  二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

  “当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

  新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

  三、幼儿做自我介绍

  1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

  2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

  3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

  4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

  以下部分两个班在音乐厅进行

  四、自主交往活动

  老师听说香橙班的'小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

  1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

  香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

  菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

  两个班老师分别作自我介绍。

  2、幼儿自主交往。

  五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

  老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?

  小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

  六、音乐《找朋友》,结束

  老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

  园长点评:

  1、因有前期班级幼儿在一起学习生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动,教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情,好!

  2、活动中,教师以情境表演的方式,引导幼儿关注认识新朋友的方法,并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中,幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展,好!

  3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程,社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题,我相信,老师们对资源的理解是全面的,这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素,因此,作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源,以幼儿的兴趣为基点,立足于幼儿现实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式,预设或生成一些活动,让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而,本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破,好!

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  2.具备初步的自救意识。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动重难点:

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

  活动准备:

  电话机一部,110、119、120的.数字卡片,房子着火、消防车、救护车等图片。

  活动过程:

  1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

  教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

  请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

  教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

  2、认识特殊的电话号码

  (1)认识特殊号码:119

  多媒体播放图片:这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到*的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

  教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。

  教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。

  (2)认识特殊号码:120

  多媒体播放图片:小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)。

  教师出示数字卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。

  引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。

  教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。

  (3)认识特殊号码:110

  多媒体播放图片:天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)

  请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。

  引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)

  教师小结:有人打架了,或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

  3、儿歌小结:119,我知道,看到着火我报告。消防员来得快,生命财产才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要抢时间,治好病人开口笑。110,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。特殊电话真不少,小朋友们要记牢,遇到危险别惊慌,打准电话来报告。

  4、延伸活动:游戏“怎么办,做什么”

  教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些数字卡片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?

  教学反思:

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

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