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幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-14 12:17:41 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班社会教案范文汇编5篇

  作为一名老师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园小班社会教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的幼儿园小班社会教案范文汇编5篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。

  2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  3、在活动中体验说出爱的快乐。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重点难点:

  活动重点:

  愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

  活动难点:

  能大声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  活动准备:

  1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。

  2、关于爱的背景音乐,场景布置。

  活动过程:

  一、开始部分:歌曲导入。

  播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。

  二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。

  1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

  (1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。

  提问:小獾都对什么说了"我爱你"?

  小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。

  (2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。

  ——小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?

  ——引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

  (3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

  2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  (1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。

  (2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

  (3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

  (4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

  小结:故事里的'小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。

  3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。

  (1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

  (2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。

  (3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达"我爱你"的情感。

  三、结束部分:师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

  教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。最后,让我们一起大声的说一声:"我爱你"!

  延伸活动:

  1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

  2、与家人分享活动内容,并向家人大声表达"我爱你"的情感。

  3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。

  活动反思:

  "我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

  1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

  2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

  4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

  2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

  3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

  活动准备:小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组

  活动过程:

  一、出现小汽车,设问:

  1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

  2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

  3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。

  4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的'理解。

  二、小结:

  我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

  三、分组活动:

  1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容:第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)

  2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

  3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园小班社会教案 篇3

  设计意图

  随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。

  活动目标:

  1、知道该怎样礼貌做客:

  2、体验礼貌地做小客人的快乐。

  3、具有一定的社会交往能力。

  活动准备:

  1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。

  2、录制做客的录像带。

  3、准备好家长提出的建议图片若干。

  过程建议:

  1、引出话题,激发愿望;

  教师引导:

  (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

  (2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

  2、再现经验,分享交流。

  (1)引起讨论

  教师提示:

  ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

  ②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

  ③你们做客时发生了什么有趣的事情?

  (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的.、与人争吵,这样做对吗?

  3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

  4、实践活动,体验成功。

  (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?

  (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?

  (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

  延伸提示:

  回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标

  1.了解小手的功能,认识小手的多种作用。

  2.探索双手活动的丰富性,提高手的活动能力。

  3.体验双手活动的趣味性,增强相应责任意识。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.布置娃娃家场景。

  2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

  3.“我有一双小小手”的音乐等。

  活动过程

  一、通问候、游戏,导入课题

  师:小朋友,今天来了很多客人老师,请大家举起小手,跟大家打个招呼吧!

  幼儿一边挥手,一边说“客人老师好!”

  师:咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

  幼儿五指相对开始游戏:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开请进来!

  (评析:幼儿园是以游戏为主导活动,对小班孩子来说,突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼,巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下,师生一起玩对本责任培养的一种阐述,进而再一次紧扣主题,彰显了手的能干。)

  三、通过演示交流,了解“人人都有一双会说话的手”

  教师边说边用手势表示:给整理玩具的小朋友送个大拇指,你们能按颜色标记来分积木,真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”,你们能按大小标记把书分开来放,真好!给整理衣服的小朋友送掌声,你们不但把衣服裤子分开来,而且还叠得很整齐,真能干!

  师:娃娃家妈妈说谢谢小朋友!

  幼:不用谢!(边说边摆手)

  师:刚才小朋友得到了大拇指、掌声,得到了“OK”,开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

  师:原来老师的手还会讲话呢,你们的手会说话吗?

  幼儿自主交流,并不断变换手势。

  师:请小朋友用小手做个动作,摆个姿势,让老师猜猜,你用小手说了什么。

  孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说:你是一只小鸟,你是一条小鱼,你是一朵漂亮的小花,还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?

  游戏“我说你猜”。师:刚才,小朋友做,老师猜,现在老师也来做一做,请小朋友猜一猜吧。

  师:刚才,老师小手伸一伸——请进,小手按一按——请“安静”,小手变一变就“OK”,手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了,原来,我们的小手真神奇,我们都有一双会说话的手,我们也一起来用小手学一学说话吧。

  幼儿集体跟老师练习一遍,边说边用手势来表现。

  (评析:本环节,教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬,一方面让幼儿体验成功的快乐,另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔,使幼儿在轻松的氛围中,学一学、说一说、动一动,体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展,丰富了孩子们的.经验,让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)

  四、通过歌表演,了解“人人都有一双会表演的手”

  师:小朋友的小手真能干,让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)

  幼儿歌表演:我有一双小小手。

  师:小朋友们都有一双能干的手,会游戏、会劳动、会说话,还会表演,会做的事情真不少,以后我们要多用自己的小手,使自己变得越来越能干。时间过得真快,我们的活动该结束了,举起我们的小手跟客人打个招呼吧。

  幼儿边高高举起小手边说:“客人老师再见!”

  课间活动时间到了,在教师的提议下,幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域游戏。

  (评析:通过歌表演再一次彰显了小手的能干,同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时,幼儿在操作区的继续探索依然意犹未尽,“我们都有一双能干的小手”的意识已悄悄地渗入了孩子们的心田。)

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

  2.培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

  3.让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

  活动准备:

  幼儿活动场地。

  活动过程:

  1.组织幼儿谈话。

  师:小朋友们,你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗?(有树、草、鱼等)

  师:小朋友们看一看这些草长得怎么样呀?(青青的、绿绿的)草的生命力很强,从小就很能干,无论是刮风下雨还是太阳当头照,它都说:“我不怕,我不怕!”小朋友们说,小草是不是个乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草学习呀,遇到困难也一样坚强去克服?(是)

  2.教师小结。

  师:让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强,生活上养成自己能做的事就一定要自己做。

  3.组织幼儿观察金鱼并进行交流。

  师:小朋友们在水池里看到什么啦?(小金鱼)有多少小金鱼呀?(有许多小金鱼)小朋友们看到小金鱼在干什么呀?(在快乐地游玩)小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳,不怕有坏蛋来捉他们吗?(不知道)因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的.后面,发现有坏人后,马上保护小金鱼,就像我们的小朋友一样,爸爸妈妈时刻在保护着你们,过马路的时候抱着你,走路的时候手牵着你,是不是呀?(是)那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们,你们爱不爱他们呀?(爱)

  4.教师小结。

  师:让幼儿体会到自己身边的亲人,朋友都爱着自己,自己也应该爱别人,关心别人。

  5.请幼儿观察大树并交流想法。

  师:小朋友看这大树长得怎么样呀?(很高、很大、叶子很多)太阳出来了,下小雨啦,我们可以躲到树荫下,挡太阳、挡雨,小朋友们爱不爱在树呀?(爱)我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀?(不可以)我们要爱护树、草和其它的植物、动物,因为它们也在爱着我们。

  6.唱歌。

  教师领唱《我们的幼儿园多美丽》,让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。

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