幼儿园大班语言活动教案

时间：2023-04-12 12:28:27 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班语言活动教案范文集锦七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案范文集锦七篇

幼儿园大班语言活动教案篇1

　　活动目标

　　1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　　2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　　3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

　　重点、难点

　　1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

　　2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

　　活动准备

　　1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

　　2、相关图片。

　　活动过程：

　　一、谈话并交流

　　1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

　　2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

　　二、出示小班小朋友的图片或是视频

　　1、欣赏图片

　　2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的`新生哭着不肯上学）

　　那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

　　三、学习诗歌

　　1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

　　2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

　　3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

　　5、讨论：为什么他能够帮前半段。

　　4、学习诗歌的后半段

　　提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

　　6、完整看图朗诵诗歌

　　四、迁移经验

　　1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

　　2、幼儿讨论交流。

幼儿园大班语言活动教案篇2

　　活动目标

　　1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　　2.能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3.萌发喜爱动物的情感准备：

　　活动准备

　　1.0Ppt-动物

　　2.动物图片若干

　　活动过程

　　一、猜谜引出主题

　　1.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

　　（谜底：袋鼠）

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　　（谜底：大象）

　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　　（谜底：螃蟹）

　　2.教师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?（动物）

　　二、自由交流

　　1.你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　　2.你知道关于它的有趣的事吗？

　　（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　　三、提升经验

　　1.教师展示动物图片PPT

　　2.请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类

　　1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　　2.引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，

　　也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

　　大班语言教案：神奇的小火车

　　幼儿园大班语言教案：神奇的小火车

　　活动

　　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　　活动目标：

　　1、理解故事中事物的神奇变化。

　　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　　活动准备：

　　1、自制背景图及若干小图片

　　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　　活动过程：

　　1、发现小火车的神奇。

　　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　　——什么是神奇？

　　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　　2、看看小火车会变什么。

　　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

　　——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

　　——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

　　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

　　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

　　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　　3、让他们坐上小火车。

　　——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？

　　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　　大班语言：钓鱼的一天

　　幼儿园大班语言教案：钓鱼的`一天

　　活动

　　《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

　　活动目标：

　　1、通过细节观察，了解绘本内容。

　　2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与绘本相关的图片。

　　2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

　　二、观察细节，逐步了解故事情节

　　1、了解钓鱼大叔。

　　师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

　　2、幼儿自由阅读。

　　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

　　师：请你来说说你看到了什么。

　　(1)2—3页

　　我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　(2)4—5页

　　请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　(3)6—7页

　　请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9页

　　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

　　(5)1 0—1 1页

　　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

　　(6)1 2—1 5页

　　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

　　(7)1 6—1 7页

　　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

　　(8)1 9—2 1页

　　钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

　　(9)22—23页

　　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

　　(10) 24—25

　　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

　　(11)26—27

　　钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)

　　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

　　大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

　　幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

　　2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

　　3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.欢庆音乐一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列图画。

　　3.故事背景音乐一段。

　　4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；

　　取长补短

　　活动过程：

　　1、导入：

　　(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？

　　幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

　　(2)_出示图片：花轿

　　提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

　　(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

　　讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）

　　提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。

　　小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。

　　3.最强的你：

　　小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

　　4.不强的你：

　　每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

　　5.朋友圈：

　　我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

　　小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

　　6.美叮当的新郎。

　　世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）

　　7.游戏：《抬花轿》

　　美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

　　游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

幼儿园大班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　一、初步感知“氵”偏旁的汉字，了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。

　　二、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗澡、游泳、流汗。

　　三、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。

　　活动准备：

　　教具：1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。

　　2、更多的带有“氵”偏旁的汉字卡片。

　　幼儿操作材料：在16k白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。

　　活动过程：

　　一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。

　　师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就会怎么样呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。

　　二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗1、师：那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。

　　2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的.动作)。

　　3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗?

　　三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁，都与水有关。

　　师、这些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系)，在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢?(幼儿说，师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片)。

　　四、讲述要求，幼儿创作：

　　1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：

　　请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。

　　2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。

幼儿园大班语言活动教案篇4

　　【活动目标】

　　1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

　　2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。

　　【活动准备】

　　图片、无色的画有小房子的卡、字。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引发听故事的兴趣。

　　1、谈话活动：说说有趣的房子。

　　师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。）

　　你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）

　　2、观察熊哥哥，猜测讲述。

　　今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）

　　这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。）（重点引导幼儿观察它手里的桶）

　　对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。）我们跟熊哥哥打个招呼吧。（熊哥哥好！）

　　熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。

　　二、听听、猜猜理解故事情节。

　　1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。

　　讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的.时候到好闻的香味。

　　（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）

　　讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。）

　　（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））

　　（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）

　　2、提问，理解故事前半部分内容。

　　主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。它会怎么办呢？（可能会逃跑。）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？

　　小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。）

　　讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。

　　熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？

　　讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味。（抽掉无色的房子）

　　3、小结。

　　这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？

　　这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱；会变颜色。）

　　熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。

　　4、完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。

　　三、幼儿尝试迁移续编故事。

　　1、教师讲述故事后半部分。

　　熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？

　　熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。

　　房子又会变成什么颜色呢？会把谁引来，它又会把房子变成什么颜色呢？问题有点长，能记住吗？我刚才说了什么？”（有意让孩子回忆问题）

　　2、讲解续编故事的要求：

　　好，我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片，请小朋友想一想，画一画，再说一说，当听到老师开始摇铃鼓的时候，不管你画没画好都要回来，听明白没？（在幼儿画完以后，提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事，老师也可以适当介入，带着幼儿讲讲。）

　　3、幼儿尝试续编故事，教师巡回指导。

　　4、集体交流。

　　附故事：

　　熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候，看到一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻，“嗯，好像是果酱哎！”熊哥哥边走边想：“多谗人啊，要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是，熊哥哥就走近小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把头伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌从墙上挣脱下来，一看，呀，粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱，熊哥哥突然感到不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这可怎么办呢？”熊哥哥低下头，它看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味）

　　第二天，熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说：“树林里有座涂着红色果酱的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不过现在这座房子是黄色的了。”

　　弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。

幼儿园大班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。

　　2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

　　3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的'积极性。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、黑板、粉笔。

　　2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　A、小朋友，你们家都有谁呀？

　　B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？

　　C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

　　2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）

　　A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。

　　B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。

　　C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。

　　3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。

　　4、情景表演《爸爸、妈妈和我》

　　请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。

　　5、结束活动。

　　鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。

　　教学反思：

　　在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。

　　小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:爸，父也。王念孙曰:"爸者，父亲之转"。"爸爸"并非外来词，在上古汉语中"父"发ba音。

幼儿园大班语言活动教案篇6

　　活动内容：

　　童话故事《去年的树》

　　活动目标

　　1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。

　　2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。

　　3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。

　　活动重点：

　　发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。

　　活动难点：

　　教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的'思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。

　　活动准备：

　　1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画2、教育挂图《语言。文学活动。去年的树》、学习包《语言。文学活动。去年的树》

　　活动过程一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。

　　二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。

　　（一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。

　　不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问：

　　（1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？

　　（3）故事里谁和小鸟是好朋友？

　　（二）分段讲述故事，幼儿欣赏。

　　1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？

　　2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？

　　（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？

　　（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？

　　（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？

　　（5）最后小鸟找到大树了吗？

　　（6）大树变成了什么？

　　（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

　　（幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（二）、再次完整欣赏故事：请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。

　　提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。

　　提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？

　　（二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。

　　（三）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

幼儿园大班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

　　2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

　　设计思路：

　　本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。

　　初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

　　活动准备：

　　1、收集各种树叶。

　　2、PPT课件。

　　3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

　　活动流程：

　　PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程：

　　一、 PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：

　　1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？

　　2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？

　　画面一：

　　树叶们聚在一起，在说些什么呢？

　　二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的`变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：