幼儿园中班社会教案

时间：2023-04-12 11:01:39 幼儿园教案我要投稿

【必备】幼儿园中班社会教案模板合集九篇

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园中班社会教案模板合集九篇

幼儿园中班社会教案篇1

　　学习目标：

　　了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

　　用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

　　幼儿自备参观动物园的照片。

　　《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

　　轻快的音乐。

　　活动过程形式：集体/小组

　　1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。

　　2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：

　　图中哪些小朋友的行为不对？为什么？

　　图中哪些小朋友做得对？为什么？

　　参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？

　　3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。

　　4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。”

　　活动评价：

　　能说出参观动物园要遵守的'规则，懂得爱护动物。

　　能用清楚完整的语言表达见闻。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道厨师的工作特点和职业装扮。

　　2、尝试画出厨师的工作特征。

　　活动准备：

　　教学资源、《你好、厨师》、画笔，画纸

　　活动过程：

　　一、运用教学电子资源中的相关照片，引导幼儿展开谈论，加强对厨师这个职业的了解。

　　1、你们知道厨师是干什么的？

　　2、他们会在哪里工作？

　　3、你身边有从事厨师这个职业的人吗？

　　4、厨师的工作服是什么样的？

　　5、为什么头上要戴帽子呢？

　　6、他们的工作内容包括哪些？

　　7、你觉得什么样的'厨师是一个好厨师呢？

　　8、你感觉他们的工作有什么比较难的地方？

　　二、请幼儿画一个厨师的形象，可以想象这为厨师正在做什么菜？糕点等。

　　三、将幼儿完成分享的作品进行分享，看一看画面上的这些厨师都在忙着做什么？教师再分享幼儿的作品时，可以进行简单的遐想游戏。

　　1、朵朵画的厨师正在做西红柿汤，哪位客人想要点那道菜？

　　2、点点画的厨师在做包子，谁想要吃包子？请问这个什么掐儿的包子？

幼儿园中班社会教案篇3

　　活动目标

　　1．了解各种食物的来源。

　　2．认识各种谷物。

　　活动准备

　　1．米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。

　　2．豆浆机、前一天泡好的黄豆。

　　3．幼儿用书。

　　活动过程

　　1．认识食物和谷物。

　　教师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？

　　出示米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的.图片。

　　幼儿回答，教师给予正确答案。

　　教师将黄豆和适量的水放入豆浆机，为幼儿演示制豆浆的过程，等豆浆不烫请幼儿品尝。

　　2．食物的来源。

　　教师：谁知道米饭、面条、窝头、豆腐这些食物都是从哪里来的呢？

　　请幼儿通过生活经验想一想，说一说。

　　教师：这些食物是由玉米、谷子、黄豆、麦子变成的。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的？

　　引导幼儿打开幼儿用书连一连。

　　教师给予指导、纠正、讲解：米饭--谷子，面条--麦子，窝头--玉米，豆腐--黄豆。

　　教师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？

　　请幼儿回家收集资料，带回来与同伴分享。

幼儿园中班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。

　　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　活动准备：

　　记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的'车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发

　　幼儿的想象。

　　三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。

　　分区活动：

　　1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)

　　材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2、画未来城的汽车设计图。

　　材料：作画工具。

　　3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)

　　材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4、为未来城造新房。

　　5、娃娃家、小医院、超市。

　　6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)

幼儿园中班社会教案篇5

　　活动设计：

　　下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

　　活动目标：

　　1。引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。

　　2。培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

　　活动准备：

　　大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

　　活动过程：

　　一、直接导入课题出示图片师：小朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？

　　小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。

　　【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】

　　1。出示大雨的图片让幼儿观察提问

　　1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问

　　2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？

　　小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。

　　【我们再看看下面一幅图是什么雨？】

　　2。出示小雨图片让幼儿观察提问

　　1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问

　　2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？

　　小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。

　　【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。】

　　二、听雨

　　1。播放大雨的声音提问

　　1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问

　　2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）【请小朋友用自己的.小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】

　　小结：因为下大雨的声音"哗啦啦"的，有时候还会出现打雷的声音。

　　【小朋友，仔细听听这有是谁在唱歌？】

　　2。播放小雨的声音提问

　　1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问

　　2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）【请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】

　　小结：小雨的声音是"滴滴答答"的，它的声音要比大雨的声音小。

　　三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。

　　【小朋友你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！】

　　四、活动结束【小朋友开心吗？我们今天认识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起跳舞，特别的快乐对不对！那我们回到班里告诉其他的小朋友，让他们也和大雨、小雨做朋友。】

幼儿园中班社会教案篇6

　　教学目标：

　　1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

　　3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

　　4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

　　教学准备：

　　1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

　　2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

　　3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。

　　4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。

　　教学过程：

　　一、超市游戏

　　“今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

　　（幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜）

　　二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

　　1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？

　　2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？

　　3、妈妈平时是怎样做给你吃的？

　　4、我们为什么要吃蔬菜？

　　（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）

　　三、区分蔬菜的'不同食用部分。

　　1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？

　　2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。

　　3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

　　四、给蔬菜归类。

　　“厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）

　　“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）

　　五、操作活动。

　　“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

　　（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。）

　　“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？”

幼儿园中班社会教案篇7

　　活动设计

　　金秋送爽，稻穗金黄。又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会，感受一下秋天的丰收景象，我们中班年级组的小朋友在老师的带领下走出幼儿园，走进田野，开展“拾稻穗”的实践活动，旨在感受并体验劳动的艰辛。

　　活动目标

　　1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。

　　2、亲自体验，感受秋天的'丰收景象。

　　活动准备

　　1、活动前联系一农户，做好前期工作。

　　2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。

　　活动过程

　　一、交代活动要求

　　“农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。”

　　二、步行来到农田

　　三、农民向幼儿介绍稻谷

　　“稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?”

　　学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。

　　四、实践活动：拾稻穗

　　幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。

　　五、交流

　　“农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。”

　　体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。

　　六、幼儿排队离开农田，回幼儿园。

　　活动反思

　　活动中孩子们来到田边，稻田里一堆堆的稻草，弥漫着一阵阵清香，大家小心翼翼地走下田埂，来到稻田里开始寻找稻穗。他们低下头、弯着腰，翻找着落在田里的稻穗。当孩子们拾到了一颗颗遗落在田里的稻穗时，个个高兴地手舞足蹈，高喊着：“我找到稻穗了。”每发现一棵稻穗，他们就像找到宝贝一样，不一会儿，每个孩子的手里都捧了一把稻穗。捡完稻穗后，老师还和孩子一起动手剥开稻子，孩子们惊奇的发现我们吃的米饭就是从这些稻子里碾出来的。最后老师还请农民伯伯向孩子们介绍了稻子的生长过程及农民伯伯在种植过程中付出的辛劳。

　　通过这次“拾稻穗”活动，孩子们感受并体验到了劳动的辛苦，学会了尊敬身边的劳动者，懂得了爱惜粮食，理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。

幼儿园中班社会教案篇8

　　【活动目标】

　　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

　　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　　【活动过程】

　　一、交代任务，引出话题。

　　1、交代任务。

　　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！

　　2、引出农贸市场。

　　二、提出参观要求。

　　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　　三、带幼儿参观农贸市场。

　　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的`，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

　　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。