【必备】幼儿园小班社会教案锦集七篇
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班社会教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会教案 篇1
活动目标:
⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。
活动准备:一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包
活动过程:
一、导入活动。
小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的`有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?
二、第一次尝试分享。
(一至二幼儿取食品)
你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)
再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的。
三、第二次学习分享。
师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?
⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)
⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)
四、第三次主动分享。
⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。
⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。
幼儿园小班社会教案 篇2
目标:
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程:
1、故事引题:
2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
反思:
让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的'时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。
幼儿园小班社会教案 篇3
布娃娃,我送你们回家
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了
师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!
齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)
师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二、玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的'时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2)幼儿玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三、玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四、我们一起唱首歌
师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
幼儿园小班社会教案 篇4
设计意图
《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。
活动过程
一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。
师:"我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字?
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?
还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?
还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?
师:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。
师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频,你们可要仔细看哦!
1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯
提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。
2.观看视频二:学习正确的洗手方法
除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?
3.观看视频三:懂得早睡早起的道理
请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?
岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!
师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!
设计意图: 《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,借助生动形象的故事中典型的'一些小动物特点或者生活习性等,引导幼儿懂得在生活中,应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此,结合小班幼儿的年龄特点,在整个活动的设计过程中,通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式,激发幼儿模仿学习的欲望,萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标:
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备:
1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。
2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。
活动过程:
一、图片导入,引出主题。
今天,老师带来了一位小客人,他的名字叫小宝宝。出示图片,小朋友们,我们和小宝宝打个招呼。
今天,这个小宝宝要和我们一起做游戏,他还想和你们做好朋友,但是,他还不知道小朋友的名字,你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?"
二、结合故事,感知不同名字的含义。
师:你们都有一个好听的名字,可是,小宝宝有许多好听的名字,我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。
1.结合图片,讲述故事。
2.通过提问,理解故事。
(1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时你在家里,有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?
(2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。
(3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的,奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?
(4)睡觉时,爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的时候应该怎么做?
:可爱的小宝宝真厉害,有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看图片,萌发良好习惯的养成意识。
师:其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。
1.教师播放图片一:吃饭提问:他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。
2.教师播放图片二:洗手我们再来看一些图片,他们在干什么,什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?
3.教师播放图片三:睡觉你们看,他们睡得多香啊,想一想可以送什么好听的名字给他们?
师:我们班的小朋友也很厉害,尽管现在天气冷了,可你们仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!
:原来,早早起床,大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。
师:小朋友们,你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信,你们的好习惯会越来越多,好听的名字也会越来越多,你们真棒!
幼儿园小班社会教案 篇5
一、心育目标:
通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程:
(一)看录像。(老师的单人录像)
T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
T:老师在干什么?
T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动:
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的.老师。
五、活动评价:
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师?
⒉你喜欢她们吗?
⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
幼儿园小班社会教案 篇6
活动时间:
6月1日上午9:00——10:30
活动地点:
小三班教室
活动对象:
小班组全体幼儿及老师
设计意图:
小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。
活动目标:
1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。
2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。
活动准备:
1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;
2、录音机、欢快的音乐磁带;
3、布条若干根,五彩包裹若干个;图片鼻子,五官画像;
4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。
活动过程:
一、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱。
二、组织幼儿参与游戏活动,体验与同伴共同游戏带来的快乐。
1、游戏《揪尾巴》
玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的`尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。
2、游戏《五彩包裹》
玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。
3、游戏《贴鼻子》
玩法:
蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”,贴对的发奖品一份。
三、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。
四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。
幼儿园小班社会教案 篇7
活动目标
1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务,乐于帮助同伴。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程
1、提问题引出主题。
(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。
(2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?
2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。
(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的`烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、幼儿欣赏故事。
(1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
(2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合,利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。
活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。
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