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幼儿园小班教案

时间:2023-04-11 08:00:16 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案模板合集六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的幼儿园小班教案模板合集六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、运用各种感观认识番茄,形成相关经验。

  2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。

  活动准备:

  1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。

  3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

  活动过程:

  一、导入

  1、今天我们这里来了一位小客人,你们欢不欢迎啊?(教师拿出放在口袋里的蕃茄)你们猜猜会是谁?(请幼儿摸,感知番茄的基本特征)

  2、幼儿猜测

  3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子?(圆圆的,红红的)

  二、感知蕃茄的特征。

  1、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样?(酸酸的',甜甜的)

  三、分类

  1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的,今天啊,张老师想请小朋友帮张老师去买番茄,那到底买多少?你自己看看篮子就明白了。

  2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选

  3、小朋友都挑好了,让我们一起来看一看篮子上的图标。(验证)并请个别幼儿介绍自己的方法;

  4、重新选择:有的小朋友选错了,现在请小朋友在买一次

  5、再次验证

  你可以找客人老师一起帮你看看,是不是选对了

  四、制作糖拌蕃茄。

  (1) 小朋友帮张老师选好番茄了,那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢?(番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤)

  (2) 教师拿出事先准备好的两份蕃茄,我这里有两份番茄,请小朋友尝一尝

  (3) 你吃出来有什么不一样的地方吗?(一种是原味的,一种是糖水的)原来,番茄还能做出这么好吃的东西,你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢?

  (4) 幼儿自由操作

  我们小朋友的本领这么大,做成功了糖水蕃茄,那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。

  设计思路:二期课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野,吹走了陈旧的阴霾,为孩子带来更深远、广阔的天空。二期课改确立了以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。在我班,孩子们对于小番茄的兴趣比较大,每一次餐后水果都吃的比较开心,但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时,有的孩子就开始头痛了,针对这一情况,我设计了本次教学活动,想通过这样的活动,使孩子不但喜欢吃小番茄,同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、懂得吃午饭的时候要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  重点与难点:

  掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

  活动准备:

  生活区角活动:舀小勺

  体育游戏:给小动物喂食

  饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

  活动过程

  感知讨论——实践操作——强化巩固

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

  (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

  (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、强化巩固

  建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的.进餐习惯。

  活动延伸

  通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况

  小百科:午饭是一天之中,中午的饭食,时间一般在中午12点左右。一份营养丰富的午餐为人们提供整个下午的能量,合理搭配的午餐需要有主食:米饭或者面,北方也有以馒头为主食的;肉类:或者鸡蛋等提供蛋白质;蔬菜;汤等。

幼儿园小班教案 篇3

  设计背景

  对于刚入园的小班孩子而言,他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家,为此我设计了这次活动,目的是通过对画面细节的观察和判断,家庭生活的回忆和模仿,引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱,体验全家人在一起的欢乐时光。

  活动目标

  1。在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  2。尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  3。通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

  重点难点

  重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  难点:尝试从细节分辨人物的'身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  活动准备

  ppt图片 音乐《让爱住我家》

  活动过程

  一、导入:

  1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?

  2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!

  这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?

  二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣

  1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)

  老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。

  2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?

  3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、发现物体排序的规律,愿意大胆表达自己的想法。

  2、尝试按规律排序,能有序地操作,体验数学活动的乐趣。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯

  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  【活动准备】

  歌曲《海底总动员》,轻音乐,动物图片,幼儿操作材料。

  【活动过程】

  一、情境导入,激发兴趣

  ——这里是美丽的海底世界,让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

  二、感知ABABAB的.规律,亲身尝试。

  1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

  2、小丑鱼第一个来排队,蓝藻鱼排在小丑鱼的后面,又有一条小丑鱼游来了,后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

  总结:它们是按照:一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条小丑鱼,一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

  3、游戏:出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记,请幼儿扮演小鱼,按规律排队。

  4、演示蓝藻鱼在前的排队方式,讨论应该怎样排队。

  5、请幼儿扮演小鱼,按规律排队。

  三、感知ABBABB的规律,拓展思维。

  1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

  2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

  总结:原来可以有很多种规律来排队,每次排队的方法都可以不一样。

  四、实践操作,提升经验。

  1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律,接着排下去。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,引导先完成的孩子讲述规律。

  3、展示操作板,进行分析,进一步深化对规律的认识。

  4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

  2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

  3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征,了解绵羊与人们的密切关系。

  活动准备:课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。

  活动分析:

  绵羊对于幼儿来不是太熟悉,因为幼儿很少见到绵羊,绵羊具体长得什么样子,幼儿并不清楚,所以本活动,以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点,让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中,教师主要运用启发法、提问法,通过问题:你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的.身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时,教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法,幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是:动手操作《我的小绵羊》。

  活动过程:

  导入:

  幼儿随音乐开汽车进入教室,停在自己喜欢的车位。

  展开:

  1、幼儿观看课件,猜谜语,激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇:绵羊 sheep。

  2、引导幼儿观察绵羊:

  (1)绵羊长得什么样子?

  (2)绵羊的头上有什么?

  绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

  (3)绵羊的身体上有什么?

  绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛,绵羊有四条腿,有一条尾巴。

  3、教师小结绵羊的外形特征。

  4、提问:

  绵羊怎样叫?它喜欢吃什么?

  5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

  (1)绵羊的毛可以做什么?

  (2)绵羊的皮可以做什么?

  (3)绵羊奶与人们有什么关系?

  (4)绵羊在我们生活中,还有什么作用?

  6、教师简单小结。

  7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

  结束:

  1、教师简单小结活动情况。

  2、延伸活动:完成小绵羊的画。(添画)

幼儿园小班教案 篇6

  多多什么都爱吃

  活动目标

  1.初步理解故事内容。

  2.培养不挑食的习惯。

  3.知道人体需要各种不同的营养。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  要求幼儿理解故事内容,知道挑食、偏食是不好的。

  活动准备

  1.故事图片

  2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份

  3.音乐磁带《红苹果》

  活动过程

  1.导入活动.播放歌曲《红苹果》,说说爱吃的食物,引起幼儿兴趣,集中幼儿注意力。

  2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》

  1)老师边讲述故事边引导幼儿观察图片,让幼儿自然地进入故事情境,把握故事发展的顺序,幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

  2)与幼儿讨论,引导幼儿思考小狗多多长大后的.情形,鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

  3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试,产说吃这些菜的感受,鼓励幼儿克服不良习惯,像多多一样什么都爱吃。

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