【热门】幼儿园中班语言教案范文集合五篇
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标:
通过活动教育幼儿要懂得自制,自己的行为不能影响他人。
知道同伴间要友好的玩耍,上课要守纪律,不干扰别人,培养幼儿的行为习惯。
活动准备:
故事一则小红花胶棒
活动过程:
1.导入活动
故事引入活动主题,教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》
提问:你最喜欢故事里面的谁?不喜欢谁?为什么?(幼儿自由回答)
过程2.看图画
教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课,提问:
1.画上有谁?
2.他们在做什么?
3.为什么有个小男孩哭了?
4.他们这样做对吗?
观察第二幅图画:
1.图上两个小朋友在做什么?
2.你喜欢那个捣蛋的孩子吗?为什么?
观察第三,四幅图
图上有什么?你喜欢他吗?为什么?
让幼儿和邻座的小朋友相互讨论
教师小结:爱心教育
小朋友们,行为习惯对我们非常的重要,好的'行为习惯体现了个人的素质,小朋友要和同伴间友好的玩耍,自己的行为不能影响他人,上课也是一样,要守纪律,不能影响他人!
幼儿园中班语言教案 篇2
【活动目标】
1、体会创编的乐趣,感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构,能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词:飞、躲、爬、藏等。
【活动准备】
1、各种小动物的图片,如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片,如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格(详见附图)
【活动过程】
上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了,这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入:
小朋友们,刚才老师教了你们一首好听的诗歌,叫什么名字啊?(伞)
学了《伞》之后,我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞,黄黄的树叶是蚂蚁的伞,绿绿的荷叶是青蛙的伞,白色的蘑菇石小白兔的伞。(这里引导小朋友和老师一起说)可是森林里啊,还住着许多小动物,他们啊没有自己的伞,下雨的'时候他们没有伞可以撑,会淋湿的,要感冒的。我们啊一起为他们找找伞,这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验,为创编做基础:
你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔,森林里还有哪些动物吗?(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)
那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇,还有哪些东西可以用来当伞的?(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)
小朋友们如果没有说出老师准备的东西,老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。小朋友们说了老师没有准备得东西,老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编:
刚才啊,小朋友们说了许多许多小动物,也说了许多可以用来当伞的东西,现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢?(可以根据小朋友的要求来,如果意见很大的话,老师可以指定)
小朋友说出一种动物,老师把动物的图片放在表格里的相应位置,说可以当伞的东西,把图片放在事物那里,最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏,请小朋友一起说一边:下雨了,下雨了,——飞过来,—在——下,把它当做自己的伞。
选择若干个,说过一边之后,请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编:
剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编,老师在旁边加以引导。
【活动延伸】
今天我们为许多小动物找到了伞,回家后啊,小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
附表:
动物图像
事物图像
家图像
贴上去(下同)
附诗歌:《五颜六色的伞》
下雨了,下雨了,
蜜蜂飞过来,躲在红红的花朵下,把它当做自己的伞,
蚂蚁爬过来,躺在黄黄的树叶下,把它当做自己的伞,
青蛙跳过来,藏在绿绿的荷叶下,把它当做自己的伞,
小白兔跳过来,坐在白色的蘑菇下,把它当做自己的伞,
下雨了下雨了,
大家都有一把伞。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动目标:
1、理解选取的故事内容,并根据情节变化,进行大胆猜想、讨论。
2、能够基于生活经验进行创作绘画,大胆和同伴分享作品。
3、初步理解遇到困难时,应该用乐观积极的心态去面对。
活动准备:贴有小胖猪的白纸、勾线笔、PPT
活动过程:
一、故事导入
——郑老师今天给大家带来了一本绘本故事,故事的名字叫做《子儿,吐吐》,你们知道子儿是什么意思吗?是什么?(幼儿回答)
小结:子儿,就是种子的意思。
——那你们见过什么东西的种子呢?(幼儿发言)水果的种子(除了西瓜还有……)
——除了水果的种子,你们还知道什么蔬菜的种子呢?
——植物的种子呢?
——那今天故事里种子会和我们的主人公发生什么事呢?我们一起来听一听。
——故事的主人公,是一头猪,它就在这群猪里面,不管它站在哪里,总是第一只被认出来的猪,因为它的脸胖的比谁都胖,所以它又有一个非常可爱的名字叫做胖脸儿。胖脸儿吃起东西来总是又快又多,你们瞧,它今天又是第一只吃完木瓜的猪,这倒没有什么好奇怪的,奇怪的是它的桌上既然没有半粒子儿吐出来,这时候旁边的小伙伴都纷纷的议论起来了:什么,胖脸儿把籽吃了,吃了籽会怎么样呢?
——小朋友们,你们觉得胖脸儿吃了籽,会发生什么有趣的事呢?(幼儿自由发言)
——那我们来看看,胖脸儿到底有没有发生变化,哎呀,它怎么了?(它的头上长出了木瓜树。这可怎么办呢,头上长着一颗木瓜树,出门还得顶着它,万一不小心撑不住,还会摔倒呢。晚上睡觉的时候,连床都不够睡,想着想着,胖脸儿着急的哭了起来。)
——小朋友们,胖脸头上长出了木瓜树,给它的生活带来了很多麻烦,那换个角度想想,给它带来了什么好处呢?(幼儿发言)
小结:对呀,你们的好主意一定会让胖脸儿很开心。它这颗树不仅可以随时移动,还可以跟大家分享美味的'果实,可以给大家遮风挡雨,从这之后,其他小伙伴也很想吃一颗这么神奇的种子,都希望能在它们的身上也长出有用的东西来,你们如果是胖脸儿的小伙伴,你们会想吃什么种子呢?(幼儿发言)长出来以后,可以把它当成什么?谁想吃一颗蔬菜的种子呢?
——你们的主意太棒啦,郑老师这里有一只非常可爱的小猪,它的名字叫做小P,小P他也想吃一颗特别神奇的种子,那我们来看一下,它的头上会长出什么来呢?
二、教师作画,粗细搭配。
小结(故事创编):小P吃的是一颗西兰花种子,吃了西兰花的种子之后,在它的头上长出了一颗巨大的西兰花,把小朋友和小动物们都吸引过来了。小朋友们有些在它的西兰花下面玩滑滑梯,有些小朋友在捉迷藏,还有些小朋友在玩蹦蹦床,在它的大叶子下面还可以荡秋千,楼梯还可以爬上去,成为了一个大乐园,真有意思。
——小朋友们,你们待会也去试一试,想一想你想吃一颗什么种子,把长出来的蔬菜或者瓜果画的大大的,要画的有趣,再想想你长出来的这个东西可以给别人带来什么好处,再像郑老师一样把画面编成一个故事,和大家一起分享,好了,孩子们现在去试一试吧。这些小猪都特别可爱,你可以先给你的小猪取个名字。
三、点评
1.你的小猪叫什么?他吃了什么种子,发生了什么有趣的事情?
总结:其实,在我们的生活中也会经常遇到像故事里的胖脸一样会遇到一些麻烦、困难或者着急的事,小朋友可以试着用积极乐观的心态去面对,说不定坏事也会变成好事呢。
反思:在提问如果你是胖脸的伙伴,你想吃一颗什么种子时,小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。这时候应该对小朋友进行经验知识引导,这些东西都是长在泥土里的。在我示范画时,画的过多,导致幼儿在作画时,有个别幼儿完全模仿我的画。第一次尝试绘本美术课程,大多数幼儿作品都出乎我的意料。
幼儿园中班语言教案 篇4
活动目标:
1、通过情景故事,加深并巩固幼儿对故事内容的理解,正确区分不同的天气,并说出几种常见天气的名称。
2、从不同的角度引导幼儿表达与天气相关的内容,遇到不同的天气可以做的事
3、激发幼儿积极思维,大胆的表达,引导幼儿表演故事。
活动重点:遇到不同的天气可以做的事和最喜欢的天气
活动难点:大胆地表演故事
活动准备
1、故事课件
2、太阳、风、云、雨、小狗头饰各一
3、小狗的房子,手偶小狗
4、 歌曲《我想出去玩》磁带
活动过程:
一、 开始部分:
师:我有一个好朋友,她长着四条腿,喜欢被别人抚摸,她的嗅觉很好,耳朵很灵,最喜欢吃骨头。大家猜,她是谁?
幼:小狗
二、情景故事
1、老师出示课件,复习故事内容
2、回顾故事中的内容:
情景一:小狗第一天早上醒来,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,但是当她推开窗户一看(出示下雨的图片),她哭了
师:小狗为什么哭了?
幼:因为下雨,她不能去小兔家。
小狗:你们有什么好方法可以帮助我?(引导幼儿积极思维发言)
小狗:谢谢小朋友
情景二:小狗第二天早上醒来,迅速地穿上自己的漂亮衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,但是当她推开窗户一看(出示刮风的图片),她又哭了,原来刮大风了,小狗很失望
师:第二天,小狗为什么又哭了?
幼:因为刮风,小狗不能去小兔家。
小狗:因为刮风我哪都不想去,只想在家,可不知道该做什么,你有什么好主意?(引导幼儿表达在家可以做的事)
情景三:小狗第三天早上醒来,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,推开窗户一看(出示多云的图片),小狗很伤心
师:第三天小狗去小兔家了吗?为什么?
幼:没有去,因为多云。
小狗:我还是在家玩一玩明天再去吧
情景四:小狗第四天早上醒来,穿上自己的新衣服,刷刷牙,洗洗脸,梳梳头,推开窗户一看(出示晴天的图片),小狗很开心
师:第四天小狗为什么开心?
幼:是晴天,小狗可以去小兔家做客了
小狗:小朋友,我和小兔天气晴朗的时候,可以做哪些事,你们有什么好主意?(引导幼儿表达天气晴朗可以做的事)
师:让我们和小狗一起去小兔家吧!(幼儿起立一起唱歌,跳舞去小兔家)
三、谈论喜欢的角色,引导幼儿分析角色特点,发挥想象力,表演不同的角色
师:每个小朋友都有自己喜欢的角色,你最喜欢的是什么角色?为什么?
师:如果你是小狗,小兔,雨,云,风,太阳,你会怎么表演?
四、请幼儿分小组讨论不同的角色
幼儿表演故事(从每组中选出一名幼儿表演故事,示范表演
五、结束部分
师:今天真是个好天气!小朋友们,让我们和小狗、小兔子一起出去做游戏,玩玩具好吗?
幼:好(幼儿和老师一起愉快地唱着歌、排着队,出去做游戏,自然结束)
活动反思
故事贴近幼儿生活,简单又富有乐趣,但在生活中常见的事,并不等于会让幼儿关注。通过课件讲故事,介绍了日常生活中的'常见天气现象,吸引了孩子的注意力,分段式的回顾情景,步步设疑,抓住了孩子好奇心强的这一特点,使孩子在积极的讨论之后又很快能够安静的观看和倾听,始终保持高涨的兴趣,孩子们都积极地表达自己的想法,争先恐后地举起小手帮小狗出主意,提出了许多合理的建议。请孩子表演自己喜欢的角色使活动达到了高潮,小朋友都希望能展示自己的表演,并能够大胆的表达,给其他小朋友起到了很好的示范,并给下一次分组表演活动打下了很好的基础。但活动设计的内容有些多,活动时间较长。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标:
1.阅读图画画面,理解儿歌的内容。
2.学会念儿歌。
重点难点:
观察画面理解儿歌的内容并学习儿歌。
活动准备:
幼儿用书《我想要一只恐龙》,儿歌《我想要一只恐龙》。
活动过程:
一、教师请幼儿欣赏幼儿用书上的画面,说一说画面上的恐龙分别是什么,小朋友在和恐龙做什么事情。
1.梁龙可以做什么?
2.翼龙可以做什么?
3.暴龙可以做什么?
二、播放儿歌,请幼儿倾听儿歌,结合画面理解儿歌的.内容。
1.先请幼儿倾听音乐,然后跟着打出音乐节奏感。
2.结合画面内容熟悉歌词。
3.跟着音乐旋律边念歌词。
三、尝试跟随儿歌唱。
1.老师唱,幼儿欣赏
2.带领幼儿逐渐唱
3.分组唱
4.请幼儿表演
四、幼儿讨论:我想要一只什么恐龙?它可以……
活动反思:
通过一段时间的学习,幼儿对恐龙有了一定的了解和兴趣。在本次活动的中,幼儿对儿歌的学习很快,因此我把重点放在幼儿的讨论上,“你想要一只什么恐龙,为什么?”幼儿的想象千奇百怪,但最喜欢的还是暴龙,因为他很厉害,它可以打败其它恐龙。
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