【精选】幼儿园小班社会教案范文20篇
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班社会教案 篇1
教学意图:
小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验,为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
教学目标:
1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
教学准备:
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的`圆形轮胎图片若干,双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程:
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)
3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
活动延伸:
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事:
怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思:
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。
幼儿园小班社会教案 篇2
设计思路:
小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”“你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。
活动目标:
学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的.快乐。
活动准备:
图片一套,草地背景图,录音。
活动过程:
一、看看、说说
1、出示小猪:这是谁呀?
今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?
Tips:
通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。
二、猜猜、学学
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。
小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。
猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。
4、老师放录音完整欣赏故事。
Tips:
以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。
而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。
作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。
三、想想、做做(经验迁移)
1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?
师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?
3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。
Tips:
在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。
幼儿园小班社会教案 篇3
活动目标
1、积极参与活动,乐意探究购买水果的场所。
2、认识并知道购买水果的场所。
3、在游戏中会用礼貌用语,并能正确说出水果的名称。
活动准备
水果图片或模型、桌椅、环保袋。
活动过程
一、活动导入。
——(出示小熊手偶)师:小朋友,我想吃水果,请问到哪里能买到水果呢?
二、经验分享。
1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历,在哪里买过?
2、教师利用课件或者图片,和幼儿讨论了解购买水果的场所。
——超市:超市是个特殊的大房子,里面有很多东西卖,包括食品、服装,还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方,在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果,然后把它放到手提篮或者是手推车里,选好之后,就可以在收银台结算了。
——水果店:水果店就是专门卖水果的地方,里面有各种各样的水果。
——菜市场:菜市场是我们买菜买肉的地方,那里也会有水果卖。
——街头小贩:有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的,其中也有卖水果的。
一、体验游戏。
1、水果店。
——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教师扮演卖水果的阿姨,请幼儿扮演买水果的顾客,引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨,我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”,小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如“我要买苹果”。
——幼儿正确讲出水果名称后,阿姨就把水果交给幼儿,小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”,然后再换另外一名幼儿买水果。
——幼儿熟悉活动过程后,请幼儿来扮演卖水果的阿姨。
2、超市水果区。
——教师扮演超市收银员,幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后,到收银台排队付款。游戏过程中,引导幼儿说礼貌用语:“我买了苹果,请问多少钱?”
活动应变
教师可以带幼儿到附近的'超市买水果,切身感受买水果的过程。
活动延伸
角色游戏:布置水果店进行角色扮演游戏。
区角活动
1、角色区:布置水果专柜,鼓励幼儿进行买水果游戏。
2、科学区:投放水果图片和数量为1——5的点卡,让幼儿按点数配对相应数量的水果。
环境创设
布置水果店区域,里面摆放各种水果,体现水果主题氛围。
家园同步
1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。
2、家长带幼儿一起去购买水果,鼓励幼儿自主购买。
随机教育
日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。
幼儿园小班社会教案 篇4
活动目标:
1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。
2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
3、学习基本的'生活常规。
活动准备:
1、幼儿用书
2、儿歌《老师像妈妈》
3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。
活动过程:
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。
(2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?
幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
4、学习儿歌《老师像妈妈》。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
幼儿园小班社会教案 篇5
活动前言:
再过一个多月我就要上幼儿园了,妈妈选的幼儿园离我们家不远,平时没事的时候就带我去幼儿园玩会,平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做,我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等,并且我的每天的作息时间也很有规律的噢!通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活!
活动目标
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容:
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
活动准备:
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
活动过程:
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的'?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示:
幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面
幼儿园小班社会教案 篇6
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备
1视频(屈原的故事,端午节的来历)
2各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一 导入 播放视频
1 问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节 ······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原二 幼儿运用已有经验讲述1 师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2 师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)三 引进新的.讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
幼儿园小班社会教案 篇7
目标:
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
准备:
小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。
过程:
1、情景表演:帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的',小兔特别害怕。
(2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!
(3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏:钻山洞
(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!
(2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。
(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。
(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。
"小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。
幼儿园小班社会教案 篇8
活动目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程:
1、快乐激发:
①、准备自己的身高体重卡,让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物,获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知:
①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大,在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。
③、记录现在的情况,记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的.身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
④、给亲人写信,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流,或者画画,画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式,幼儿介绍自己信的内容,老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益:
①、在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展:
①、做贺卡,引导幼儿欣赏"贺卡展",谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。
幼儿园小班社会教案 篇9
活动目标:
1、能感知幼儿园过年前的景象。
2、会用一些词语表达自己的感受。
活动准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程:
1、引发参观兴趣。
提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2、明确参观时的纪律。
跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3、幼儿参观幼儿园的.节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4、共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价:
1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。
2、有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。
幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年
幼儿园小班社会教案 篇10
活动目标:
1、通过欣赏故事,知道快乐的表情大家都喜欢。
2、愿意与同伴一起分享玩具,感知与同伴一起玩的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
活动过程:
一、通过语言,引出主题。
1、教师:小朋友,你会噘嘴巴吗?
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作,再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师:你喜欢噘小嘴巴吗?噘小嘴巴好看吗?下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
二、教师带领幼儿看书,讲述故事内容,让幼儿进一步了解故事内容。教师:
(1)故事里有谁?嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的?
(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗?
(3)后来,嘟嘟怎么样了?
三、引导幼儿讨论:
1、小朋友要大人抱好不好?不让别人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?
2、使幼儿知道:小朋友长大了,不能再让大人抱了,噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师:今天,我们班来了一位洋娃娃,大家一起唱歌,这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友,大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的`快乐。
故事:
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱,不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴巴。 玩具象说:“你的嘴巴总是噘着,像个小喇叭,让我来吹吹!”小蜜蜂说:“你的嘴巴总是噘着,像朵喇叭花,让我来采蜜吧!”玩具熊说:“你只要不噘嘴巴,大家都会喜欢你!” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
活动反思:
在新《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置,做幼儿的朋友,和幼儿一起共同探讨、发现,让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。
幼儿园小班社会教案 篇11
活动目标:
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
活动准备:《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
活动过程:
1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的.妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?
3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。
小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!
4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋,
里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》:幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。
幼儿园小班社会教案 篇12
活动目标:
1、愿意声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
活动重点:
愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点:
能声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备:
1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐,场景布置。
活动过程:
一、开始部分:歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。
提问:小獾都对什么说了"我爱你"?
小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的'爱都声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。
(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。
小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?
引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。
(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结:故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。
3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。
(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。
(2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。
(3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并声表达"我爱你"的情感。
三、结束部分:师幼儿共同表达"我爱你"的情感。
教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。最后,让我们一起声的说一声:"我爱你"!
延伸活动:
1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物企声说出"我爱你"。
2、与家人分享活动内容,并向家人声表达"我爱你"的情感。
3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。
活动反思:
"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)
3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
幼儿园小班社会教案 篇13
设计思路:
对我们幼儿园小班的小孩而言,他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致,他们喜爱效仿小动物的叫声,学做它们的姿态,依照我们班的这年龄特征,我选取了小鸟这一小动物,使孩子能体会小鸟的形象,效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园小班孩子而言,领会一定的节拍对他们音乐品德的整体提升有一定的好处,所以我设计了音乐节拍《小鸟进窝》,让孩子能初步体会音乐节拍的慢和快。
教学目标:
1、初步体会音乐节拍的慢和快。
2、启发孩子参与音乐教学的兴致。
教学重难点:
能初步体会音乐节拍的慢和快。
教学准备:
磁带、小鸟头部装饰
教学过程:
(一)以小鸟的叫声导出教学课题
师:孩子,今日有一只动物到了我们的教室,听,它是哪个?
(二)熟识音乐
师:小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放音乐)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听,小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演,小鸟唱K,我们孩子拍手,我们一块儿来开一個音乐会吧!(幼儿教师启发孩子听音乐拍手)孩子表演的好好,小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦,我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放音乐),此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开音乐会啦,此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放音乐启发孩子听音乐拍手)
(三)听音乐节拍跟小鸟一块儿飞
师:小鸟一個人飞太孤独啦,我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听音乐飞啦,预备好了么!(孩子跟着小鸟听音乐飞)
(四)完结教学
师:听!电话铃响啦,电话里传来了白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室)
教学反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
4、小班社会教案《小鸟的家》含反思
教学意图:
千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴,共享一片蓝天,生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分,是大自然的宝贵财富,是人类的朋友,它们与人类的生活有着密切的关系,维护着自然界的生态平衡,在消灭害虫、保障农业增产增收,减少人为的药害,减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的`羽毛,清脆的歌声,了解鸟的特殊本领,引发幼儿热爱自然,保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的,本节活动我用:
1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林,让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境,引导幼儿知道鸟的名称,鸟的居住环境。
2、出示常见鸟的图片,让孩子了解鸟的特殊本领,及对人类的贡献。
3、通过故事引发幼儿对鸟的同情,鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。
4、教师倡议,鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来,用实际行动表达对小鸟的爱。
幼儿园小班社会教案 篇14
活动目标:
引导幼儿听成人指令,一页一页翻看图书。
准备材料:
1、每人一本相同图书
2、磁带、录音机
重点难点:学习翻书的方法
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、幼儿听音乐传书,每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书,讲述图片的'内容。
3、对于新的图片,教师让幼儿通过举手,表达自己对图片的认识,然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书,幼儿听音乐收书,最后一个小朋友将书送到指定的位置。
幼儿园小班社会教案 篇15
设计意图:
在晨间活动时佳佳跑到我面前说:“老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢,我喜欢呢!”听了她的说我对她笑了笑说:“我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗?”佳佳摇摇头:“那你们怎么不去摘蚕豆的啊?我还想吃呢!”有了孩子的要求我们小班年级组就组织了这次活动。
活动目标;
1.蚕豆,知道蚕豆是生长在那里的?并能用手摘蚕豆。
2.能在田野里分散的摘蚕豆,并注意安全。
活动准备:
1.种有蚕豆的种植园地。
2.装蚕豆的筐5~8个。
活动过程:
1.出示蚕豆,让幼儿认识蚕豆的外形特征。
教师:小朋友们看,这是什么?你看过它吗?在那里看过的?它像什么?
2.带领幼儿到种植园地去摘蚕豆。
教师:看!那里有什么?它生长在什么地方?在茎的什么地方?
3.带领幼儿摘蚕豆,要求幼儿注意安全。分散了摘蚕豆,不要把蚕豆的根拔出来。
4.把摘下来的.蚕豆带到班上让幼儿把豆夹拨去。
5.把摘下来的蚕豆送到厨房里给厨房的工作人员做菜。
9、小班社会摘黄瓜礁
活动目标:
1、愿意参加摘黄瓜活动,在活动中感受快乐。
2、了解黄瓜的多种种植状态,探究摘黄瓜的方法,知道保护植物的重要性。
3、能够积极想办法保护自己。
幼儿园小班社会教案 篇16
活动准备:
情感准备:幼儿愿意参加采摘活动
材料准备:小筐、塑料袋
经验准备:幼儿有采摘蔬菜的相关经验
活动过程:
1、活动导入:
引发幼儿回忆自己见过的蔬菜,引出摘黄瓜活动。
2、开始部分:师生共同来到黄瓜架前谈话,激发幼儿的活动兴趣。
(1)孩子们,这是什么?这里的黄瓜和你家里的`黄瓜长得一样吗?有哪些不一样的地方?
(2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(认识黄瓜有多种生长状态)
3、基本部分:探究摘黄瓜的方法,采摘黄瓜。
(1)师生共同讨论:
①你觉得什么样的黄瓜好吃?
②仔细观察黄瓜和黄瓜秧上都有什么?你能想出好方法既把黄瓜摘下来,又不让黄瓜和秧上的刺扎到自己吗?(充分讨论摘黄瓜的各种方法,保护自己的方法)
③摘黄瓜时怎样保护好黄瓜秧?(幼儿讨论保护黄瓜秧的方法)
(2)摘黄瓜。
①幼儿用自己喜欢的方法去摘黄瓜。
②教师鼓励、观察幼儿摘黄瓜的方法。提示幼儿注意安全、保护黄瓜秧。
(3)师生共同分享摘黄瓜的趣事,分享摘黄瓜的方法。
①请幼儿数一数自己摘了几根黄瓜?
②请幼儿把摘黄瓜过程中的趣事和小伙伴分享。(教师可鼓励用不同方法摘黄瓜的幼儿和家分享经验。)
4、结束部分
师生带着黄瓜回幼儿园,去和园里的小朋友分享黄瓜自然结束。
幼儿园小班社会教案 篇17
设计意图:
幼儿的学习方法与生活不同于成人,提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展,并能进行有效的学习。因此,课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点,满足幼儿的兴趣与需要;密切联系幼儿的实际生活,通过幼儿亲身参与,直接感知和体验来学习;对幼儿进行的综合教育,用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此,此次活动用逛超市的形式,让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。
活动目标:
1、让幼儿在消费的过程中,体验货币的价值。
2、初步认识植物的根、茎、叶。
3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的,平时要节约用钱。
4、通过实践活动,充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动准备:
不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、
幼儿人手10元(用雪花片替代)。
活动过程:
一、引起兴趣:
1、宣布消息
师:告诉大家一个好消息,我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜,欢迎大家光临。
师:我的超市还缺三个营业员,谁愿意?
幼儿自由聘请营业员。
二、高高兴兴逛超市
1、观察幼儿购买的情况,鼓励幼儿购买不同的商品。
2、适时引导幼儿看清标价后再拿。
3、观察幼儿付钱的情况,适时引导。
三、交流分享
1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)
植物都有根、茎、叶,谁能找到这些植物的.根?茎?叶?
幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶
2、你买了几件商品,他们分别是多少钱?
引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱?
3、引导:你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶,因为酸奶有营养,我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?
你们真有爱心!爸爸妈妈,爷爷奶奶平时处处想到我们,关心我们,我们也要想到他们,关心他们。
4、引导:我们买了这么多东西,花了不少钱,这些钱是从哪里来的呢?
大人们平时赚钱很辛苦,万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班,王超说:她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我们平时一定要节约用钱,对吗?
师:娃娃超市的东西可多了!请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市,好吗?(幼儿邀请客人老师)
活动反思:
在了解了本班幼儿的发展情况的基础上,我将活动目标就寓于活动之中,寓于生成之中,寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备,请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中,自主选择的活动诱发幼儿的兴趣,增加了他们参与互动的兴趣在活动中,我一方面,引导孩子观察,引发其他孩子去探索;另一方面,孩子们在合作探索、购买品尝的过程中,获得自我认同或发现矛盾、冲突,进而重新评价或改变自己的认识。
如:购买了商品后,孩子们互相谈论自己共买了几次?用去多少钱?还剩多少钱?在讨论与争执中,孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色,在与儿童共同探讨问题时,是一位学习者和合作者,而不是一个知识的传授者。活动中,对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏,给幼儿创造的宽松、自由的气氛,使幼儿乐。
幼儿园小班社会教案 篇18
活动目标:
1.能说出橘子的外形、颜色等。
2.学会自己剥橘子,知道橘子皮像什么。
活动重点:
会剥橘子并能说出橘子皮像什么。
活动准备:
机子若干(同幼儿人数)
活动过程:
1.这是什么:
幼儿人手一只橘子,"请幼儿说说橘子的形状、颜色等"
2.剥橘子:
请幼儿自己剥橘子,说说橘子是什么样的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)
3.品尝交流:
幼儿吃橘子,说说橘子的味道。
4.布置教室:
将剥开的"橘子花"布置在教室水果装饰墙面上,供大家欣赏。
活动二:
活动名称:橘子花(散文)
活动目标:
1.理解散文的内容,感知散文中的优美语句。
2.喜欢听赏散文,体验听赏作品带来的'快乐情绪。
活动重点:
能知道理解散文的内容。
活动准备:
1.教学挂图,散文录音《橘子花》。
2.教室水果墙面上贴有美丽的"橘子花"幼儿人手一只橘子。
活动过程:
1.观察教室墙面—"橘子花",引出话题:
—"这里有一朵朵美丽的什么花呀?"
2.欣赏散文,感受作品中的优美语句:
教室进行配乐朗诵,初步熟悉内容:
—"哪些话很好听?"
出示图片,教师再次进行配乐朗诵。理解散文内容:
—"橘子是什么颜色的?"
"橘瓣是什么样的?"
"摸一摸,有什么感觉?
"闻一闻,有什么感觉?尝一尝呢?"
教师再次朗诵,鼓励幼儿跟念散文中的语句。
3.讲讲做做,体验作品的情绪:
教师播放散文录音,引导幼儿说说自己的感受:
—"你喜欢橘子花吗?为什么?"
幼儿人手一只橘子,动手制作"橘子花"。
幼儿园小班社会教案 篇19
活动目标:
1、理解诚信的重要性,知道答应别人的事应该做到。
2、体验守信用给自己和别人带来的愉快。
活动准备:
1、物质准备:PPT课件,手工制作“信用果”一个,4张讲信用的图片,印泥等。
2、经验准备:幼儿已有答应别人事情的经验。
活动过程:
一、谈话导入:
教师:Hello,小朋友们好!猜猜我是谁呀?
教师:嗯……猜不到吧,我是棒棒糖里面的其中一个味道,是甜的,所以我叫田老师!
教师:今天,田老师给小朋友们分享一个有趣的小故事,故事的名字叫《信用果》。
教师:信用是什么意思?
二、教师生动的讲述故事《信用果》。
(1)讲述故事的前半部分,讲到小米发现信用果是苦的。(语数要慢,动作要形象,表情要夸张。)
教师:故事讲到这里,我要提问了?
教师:小米答应小动物什么事了?它做到了吗?
教师:小米没有做到,小动物的心情是怎样的?
教师:小米吃到的信用果是什么味道的?
幼儿交流讨论并在集体面前讲述。
(2)讲述故事的后半部分。
教师:小米这次做到了吗?小动物的'心情是怎样的?
教师:小米这次吃到的信用果是什么味道的?为什么?
小结:小米守信用,它答应别人的事,做到了,所以信用果变甜了。
三、游戏:我为自己守信用点赞。
教师依次出示图片。
教师:看看这是什么?(赞)
教师:小朋友们在生活中是守信用的人吗?如果是,就为自己的守信用点赞。
教师:这是什么呀?爱看电视吗?田老师也爱看电视,但田老师答应妈妈说要9点钟睡觉,田老师做到了,我为自己点赞。那小朋友们做到了吗?做到了的,请排队上来为自己点赞。
教师:这是什么呀?爱吃零食吗?你答应了妈妈说不吃零食,做到了吗?做到了的,就排队上来为自己来点赞。
教师:这是什么呀?你借了别人的笔,答应了还给别人,做到了,就排队上来点赞。
教师:这是什么呀?爸爸妈妈答应说要带你去游乐园玩,做到了吗?他们做到了,你就排队上来为爸爸妈妈点赞。
教师:爸爸妈妈没有做到的小朋友,你的心情是怎样的?
依次组织做到上述实例的幼儿排队上前点赞,鼓励没有做到的幼儿以后能做到讲信用。
小结:那么守信用能带来快乐,没有守信用的小朋友要请求别人的原谅,争取下一次做一个守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”,愿意做一个讲信用的人。
教师:这么多小朋友都守信用,那田老师带你们到外面去分享信用果吧!
幼儿园小班社会教案 篇20
活动目标:
1.学习仔细观察,寻找并表现AB/ABB/AAB形式的规律特征。
2.根据已知规律,进行排序,尝试用多种形式表现规律。
3.体验不同方式表现规律的趣味性。
活动准备:
黑板、吸铁石、妈妈项链的画、星星贴纸。
活动过程:
男生女生排排队。
教师:今天老师带来了一个非常好玩的游戏,叫做“男生女生排排队”。当我说:“小朋友们,小手拿出来时!”小朋友就要和我一起拍手,我会说:“男生男生请排队”,这时男生就要排成一排,我说:“女生女生请排队”女生就要排成一排,看看男生女生哪边的动作最迅速。
集体探索
1.按规律排队。
(1)教师:我的游戏要升级啦!现在我要邀请小朋友来排队,你们看看是什么规律(一个男生一个女生一个男生一个女生……)
教师:第一个是女孩?(男孩),第二个呢?(女孩),第三个、第四个呢?如果再往下排队该怎么样呢?
(2)教师:刚刚小朋友太聪明了,老师要变幻排队阵型了,你们再来看一看(一个男生,一个女生,一个女生,一个男生,一个女生,一个女生……)
教师:谁找出规律了?你们发现什么规律了?我们一起往下看看对不对?
(3)教师:我们继续变换队形,(一个男生一个男生一个女生;一个男生一个男生一个女生……)
教师:这次你们又发现规律了吗?如果再往下排队,会怎么样呢?
2.引导幼儿总结上述发现的不同规律,并学习用吸铁石表现规律。
(1)教师:刚才我们找的三种规律相同吗?第一个是什么?接下来你会怎么排?请你拿出手中的吸铁石摆一摆。
(2)教师:第二个是什么规律?请你摆一摆。
(3)教师:第三规律是什么吗?也请你摆一摆。
操作练习
1.幼儿通过学习三种不同的.摆放规律,并为妈妈制作一条心爱的项链。
2.幼儿独立进行操作,教师巡视指导,发现问题及时纠正。
活动延伸
家园共育:妈妈接受孩子的爱心,并感知孩子的成长。
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