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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-10 10:58:03 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班语言教案锦集5篇

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案5篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园中班语言教案锦集5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  一、活动目标:

  1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

  2、能理解作品的主要内容,掌握作品的主要情节。

  3、学会如何与新朋友相处。

  二、活动准备:

  在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

  三、活动过程:

  1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。

  2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。

  (1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的'故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?

  (2)教师有表情的讲述故事。

  提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎么对待苹果娃娃的?

  (3)分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。

  提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?

  3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应该怎么做?

  四、活动延伸:

  在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》;并画一画自己想象中的其它娃娃。

  五、活动反思:

  这是一篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣,调动了幼儿的积极性,课堂气氛活跃,达到了预期的目的。

幼儿园中班语言教案 篇2

  教学目标:

  1、引导幼儿欣赏童话,能听懂童话的主要内容。

  2、帮助幼儿理解童话内容,引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的原因并加以纠正。

  3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。

  教学重点:引导幼儿欣赏童话,帮助幼儿理解童话内容。

  教学难点:幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因,并加以纠正。

  教学准备:情景表演《不受欢迎的客人》

  教学过程:

  一、开始部分

  1、幼儿听音乐模仿小动物的.动作。

  2、谈话:到别人家做客要注意什么?怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人?

  3、教师引出课题。

  二、基本部分

  1、幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》

  2、理解、提问:

  ⑴小象家盖了新房子,它给谁发了邀请信?

  ⑵星期天上午,小猪按时去做客了吗?

  ⑶到了小象家门口,小猪是怎么做的?这样做对吗?应该怎样做?(学习词句并模仿动作)

  3、到了里屋门前,小猪是怎么做的?幼儿带着问题继续听故事。

  4、理解、提问:

  ⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么?做了些什么?这样做对吗?

  ⑵小兔说了些什么?

  5、出示图片,引导幼儿分段理解后面的故事内容。

  ⑴提问,引导幼儿理解。

  ⑵学习复述并模仿角色的语句。

  6、教师小结故事内容,教育幼儿要做个有礼貌的小客人。

  三、结束部分

  1、幼儿完整地欣赏一遍故事内容。

  2、幼儿听音乐出教师,活动结束。

  故事《不受欢迎的客人》

  小象家盖了新房子,又宽敞,又漂亮。小象给小马、小羊、小兔……许多好朋友,都发了邀请信,请他们星期天来他家做客。

  小猪也收到了邀请信。星期天上午,他醒来,太阳都很高了。他慌忙跳下床,直奔小象家跑去。

  小猪一口气跑到了小象家。“咚”他猛地推开门,闯进屋,又大喊一声:“小象,我来啦!”客人们吓了一跳!小马说:“小猪,你不敲门,就闯进来,不大喊大叫的,真没有礼貌!”

  到了里屋门前,他仍然不敲门,推开门一脚踏进去。“哎哟!”正要走出里屋的小兔尖叫起来。原来,小猪踩了小兔的脚。小猪嘟囔着:“踩一下脚怕什么?真娇气!”说完,扭头就走开。小兔疼得直掉眼泪,委屈地说:“踩了人家的脚,不说对不起,还说人家娇气,真不讲理!”

  小猪就像什么也没听见,走到书柜前,打开柜门,抱出一摞书,一屁股坐在地上,看起书来。小鹿说:“小猪,没得到小象的同意,怎么就乱翻人家东西?”小猪瞪起眼睛:“又不是你家的东西,你管得着吗?”小猪一边说,一边向小鹿挥拳头。小象赶忙走过来,说:“大家饿了吧?马上开饭。”

  小猪听说要开饭,这才饶了小鹿,抢先奔到饭桌前,第一个坐在椅子上。大家陆续坐好后,小象把饭菜摆满了一桌子。真香啊!小猪馋得直流口水。不等大家拿起筷子,就伸手在盘子里抓菜,把嘴巴塞得鼓鼓的,大嚼起来。接着,小猪又把他最爱吃的一盘菜,端到自己面前,一口气全吃光了。

  下午,大家该回去了。小象和大家一一握手,还热情地说上一句:“欢迎你下次再来玩儿。”最后,轮到小猪了。小象看看他,只握握手,却没有说那句话。小猪噘着嘴巴,纳闷地想:这是为什么呀?

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、引导孩子感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

  2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

  3、进一步了解雪的特征,认识动物的`不同特征。

  活动准备:

  1、带幼儿观赏雪景,感受大自然的美好。

  2、挂图、故事磁带。

  3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

  活动过程:

  1、下雪天,带孩子欣赏雪景,并讨论:

  ――下雪后周围景象有什么变化?

  ――地上有什么变化呀?

  ――走在雪地上有什么感觉?

  2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

  3、出示挂图并提问有关故事内容的问题:

  ――下雪了,大树、屋顶、小路都有什么变化?

  ――小动物是怎样扫雪的?

  引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

  4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

  5、延伸活动:将动物头饰放在表演区,让幼儿随时即兴进行表演。

  附:故事《冬天的小路》

  下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

  大肥猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!”

  大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了!

  大肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”

  小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”

  太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。

幼儿园中班语言教案 篇4

   活动目标:

  1、观察画面,理解讲述画面内容,知道要爱护花草树木的道理。

  2、根据教师提问的线索,把握讲述的'思路,学习大胆地讲述。

  3、积极参与讨论,愿意表达自己多作品中任务的看法。

  活动准备:

  《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。

  幼儿会唱歌《春天来了》。

  活动过程:

  一、创设讲述情景,引出讲述内容。

  讲师:小朋友,你会哭吗?你在什么情况下哭的?你会笑吗?什么时候你会笑?

  教师:你知道吗,有一群花草树木难过地哭了,后来又开心地笑了,你知道这是为什么?吗请你看一看图画,再告诉我好吗?

  二、幼儿自主讲述画面内容。

  引导幼儿打开《幼儿用书》,启发幼儿看图说说:画面上面有谁?他们在做什么?花草树木为什么哭了?后来又为什么笑了?

  幼儿独立阅读画面,鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。

  请个别幼儿在集体面前讲述。

  三、用实物展示仪放大幼儿用书,听过提问的方式,引导幼儿看图讲述。

  教师:春天来了,草儿绿了,花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么?花草树木的表情是怎样的?

  教师:后来,谁来了?他们又在做什么?花草树木的表情又是怎样的?

  鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。

  四、围绕重点讨论,帮助幼儿进一步理解讲述内容。

  教师:为什么花草树木会难过的哭了?

  教师:后来,为什么花草树木又开心地笑了?

  教师:你喜欢小猴、小狗和小熊?还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友?为什么?

  教师:我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢?

幼儿园中班语言教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  【活动准备】绘本PPT。

  【活动过程】

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:

  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的.鸟。猜一猜,

  他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)总结教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

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