实用的幼儿园小班教案模板集锦4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
知道儿歌名称，学会念 儿歌。
会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动准备
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌
（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的`样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动
教学反思
小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线。
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标：
1．学习“不x不x”的叠词，理解书中胖胖的平凡与特别；
2．能边听边观察阅读画面，清楚地说出胖胖的本领和优点，感知分享、快乐对人的重要性；
3．感受胖胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿每人一本绘本、瓜子和盘子若干、胖胖的写真大图片一张、胖胖本领或特征的小卡片(与书中图画一致)，背景音乐
二、活动过程：
一、幼儿自主阅读故事《平凡的胖胖》，认识胖胖
1．情景设置：新朋友。
引导语：班里会来一个新朋友，他的'名字叫胖胖。
T：你们听说过胖胖吗?他会长什么样?(幼儿猜想)别着急，胖胖妈妈报名时留下一本跟胖胖有关的书，我们可以在书里看见，谁是胖胖?胖胖是个什么样的朋友?
2．幼儿自主阅读《平凡的胖胖》，认识胖胖。
引导语：小朋友们找的时候要一页一页地翻，可别找漏了哟!找找看到底谁是胖胖?
T：你找到胖胖了吗?你怎么知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什么?在第几页?
二、完整阅读故事，理解叠词“不x不x”，感受胖胖的平凡与不平凡
1．教师讲读文字前半部分，引导幼儿感知胖胖的平凡。
教师重点读出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等词语。
T．胖胖是个什么样的小朋友呢?书里怎么说的?
他的画画得怎么样?他爱举手回答问题吗?……
小结：哦，原来胖胖有很多事都不是最棒的，他是个很普通、很平凡、和很多人一样的孩子。可是他却一直都面带笑容，你们发现了吗?他是个快乐的孩子!(在胖胖的写真图片上贴上一张笑脸卡片)
2．教师讲读故事后半部分，感知胖胖的不平凡。
提示语：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本领可大了!我们一起来听一听、看一看。
T：原来胖胖有许多优点。都有些什么呢?在第几页?
(幼儿边说，教师边在胖胖的写真图片上贴上代表胖胖的特征和本领的卡片：剩下的瓜子、带名字的书包、转轮、故事书等)
小结：哇，原来胖胖这么棒，他爱妈妈和妹妹，对朋友很友善、会分享，整天都很快乐，而且，他把快乐带给了身边的所有人!大家都喜欢他!
3．教师配乐完整阅读绘本，幼儿倾听、欣赏。
T：你喜欢胖胖吗?你的朋友里有没有谁像胖胖一样?
三、大家玩剥瓜子的游戏，每个幼儿一小盘瓜子，剥好后大家一起分享，感受朋友们一起玩耍的乐趣
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
活动准备
1.易拉罐若干，胶带纸。
2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。
活动过程
1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，
请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？
2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师与幼儿一起制作响罐。
指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
3.猜响游戏
（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
根据响罐声音的.细微差别，对装入物品多少进行排序。
（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？
4.用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
幼儿园小班教案 篇4
有益的学习经验：
1、听懂故事。
2、知道什么叫粗心。
3、有幽默感。
活动与指导：
1、和幼儿一起谈论兔子：它的长相特征。它做侦探了，――引出故事（会走的手套）。提问手套怎么会走呢？
2、讲故事。边讲边依次请幼儿看相应的图，以帮助理解。
3、提问：谁是耳朵侦探？
谁丢了手套？
手套是什么颜色的？
耳朵侦探撞着谁了？
他在雪地里扒出来什么了？
他为什么要揪公鸡的冠子？
手套为什么会走呢？
4、为什么说耳朵侦探是个粗心的侦探呢？告诉幼儿做事要细心，不然就会出错。请幼儿回家给爸爸妈妈讲故事。
附：
会走的手套
有个兔子侦探。
他是长耳朵的耳朵侦探，是个粗心的耳朵侦探。
今天，地上和山上一片白，堆着雪。耳朵侦探刚起床，揉着才睡醒的眼睛，开始吃早饭。他把奶油涂到烤面包上，刚“吧唧”咬了一口，“咚咚咚”，有人敲门了。
“谁呀？请进来。”
“耳朵侦探，早上好！”
“早上好！小猫，你最怕冷了，干吗这么早就来了？”
小猫伸出两只手给他看，只有一只手戴着手套。
“哦，这可是大事件！请放心，我是有名的大侦探，马上就会给你找到的。”
耳朵侦探放下面包就出去了。
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵侦探在雪地上跑，没想到，“咕咚”一声撞上了谁的
胖身子。
“我大没礼貌了，对不起。你能不能不挡路，让我过去呢？”
不管耳朵侦探怎么请求，对方总是一声不吭。耳朵侦探往后退一步仔细看，原来站着的是个大眼睛的雪人。
“嗨，白道歉了！”
耳朵侦探生气了，“嘭”地踢了一下雪人的肚子，忽然，他看见那里面有一块红颜色的东西。
“啊，发现了！真棒，真棒，是手套啊！”
耳朵侦探扒开雪，拽着红色的东西说：“天冷，冻上了，真硬啊！”
等扒出来一看，不是手套，是一把红色的铁铲。
“哎呀哎呀，这当然硬啦！再到别处去找吧。”
“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，耳朵侦探向小山跑去。山下有公鸡的家。篱笆上露出红颜色。
“呀，太好了！是谁捡到了手套，好心好意地挂在这儿。”
耳朵侦探抓住手套就拽。奇怪，不管他怎么拽，也拽不下来。他又尽力一拽。
“咯――咯――咯――多疼啊！”红色的'东西叫了起来“耳朵侦探，你干吗拽我的冠子？你这淘气包！”
“啊，是公鸡先生啊，我……我以为您是手套……”
“说傻话，我是公鸡！”
“对……对不起。”
耳朵侦探鞠了一个躬，逃走了。再到别处找吧。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”他跑上了小山。在山上，他遇见一个小怪物。
那是红色的小怪物，脚在雪地上走得很快。
“咦？倒很像手套，可是手套不会走啊。”
失败了两次，这次他小心了，没有伸手。再说，要是被咬了，那是很疼的。
他一步一步在后面跟着，忽然，这个手套怪物“唧唧”地叫开了。
“哎呀！”
“你干吗吃惊呀，耳朵侦探？”
“啊，什――什么呀，这不是小鸡吗？”
那是小鸡蒙着手套在走。
“这不是手套吗？”
“是呀，是谁丢的手套，我把它当成大衣了。”
“那是猫的手套，猫求我来找的。请你给我吧。”
耳朵侦探把猫的手套戴在自己的长耳朵上，抱着小鸡，把它送到山下的家里。
刚才只吃了一口早饭，耳朵侦探的肚子饿得瘪瘪的。“吧嗒吧嗒、吧嗒吧嗒”，他急忙往家里赶。
找到了心爱的手套，猫高兴极了：“耳朵侦探谢谢你，你真是个好侦探。”
耳朵侦探嚼着烤面包：“嗯哼……没什么大不了的事……啊呜啊呜啊呜。”