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幼儿园中班语言教案

时间:2023-04-08 16:25:18 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班语言教案范文集合7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园中班语言教案范文集合7篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

  2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

  活动准备: 故事课件

  活动过程:

  一、 聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。

  1、 故事的名字叫《小猪的爱情》

  2、 你们知道什么是爱情吗?

  小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

  二、 说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好。

  1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的`,特别的女朋友?

  2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

  小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

  3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

  小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

  4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

  5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

  小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底谁才适合猪哥哥呢?

  7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

  8、 完整欣赏故事

  三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

幼儿园中班语言教案 篇2

  设计意图:

  这是一则很好听、很好玩,也很幽默的故事。听后,孩子们会从中得到启发,要做一个不害怕,不胆小,勇敢的人。另外,我打破了以前的故事教学的.方法(分段讲述,而后理解、交流)。而这次,我是让孩子们整体感受故事的情节发展和角色情绪的变化,带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。最后,就是带孩子从故事中走出来,也就是经验迁移,进行创编故事。

  目标:

  1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。

  2、能大胆地进行表达自己的想法。

  准备:

  1、不同表情的胆小先生3个,“胆小”两字。

  2、胆小先生指偶20个。

  过程:

  1、出示“胆小”两字,认认、做做。

  你们认识这两个字吗?这两个字是胆小,那什么叫胆小,你能用动作表现一下吗?(提醒:你看到什么事会害怕呢?)你们胆小吗?可是有一位先生特别胆小,下面,我们一起来听个故事,这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看,胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)

  2、教师有表情地讲述故事一遍,幼儿说说(初步)

  听完了这个故事,你有什么想说的吗?(幼儿根据自己的理解,想说什么就说什么)若幼儿无反映,教师作提问:胆小先生从开始到结束有什么变化呢?

  3、教师讲述第二遍故事,幼儿进一步根据自己的理解,说一说、做一做。

  胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。教师讲完后,提问,并根据幼儿的回答,一起学说角色之间的对话,可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)教师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠(3)分组演示

  4、经验迁移,幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。

  这个故事好听、好玩吗?可是到了第二天,看谁来了?(出示小狐狸)呀,小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一想,想好以后,我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋友听。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  1、倾听故事,理解故事内容。

  2、能根据故事图片进行简单猜测、讲述。

  3、尝试大胆想象,简单续编故事。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  故事图片

  活动过程

  (一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁?

  故事名叫《圆宝宝旅行》

  (二)边出示故事图片边讲述故事,帮助孩子理解故事内容。

  (1)讲述故事第1页,幼儿观察故事第2页,讲述故事第3页。

  圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。,小朋友观察一下,为什么阿姨愁眉苦脸?

  圆宝宝会怎么帮助阿姨?

  (2)讲述故事第4页,第5页。

  孤儿是什么人?孤儿目不转睛地看着甜甜圈,满眼都是渴望,你看到这样的一个小朋友你什么心情?

  你猜圆宝宝做了什么?

  (3)讲述故事第6页,第7页。

  剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友,它会怎么帮助小朋友,小朋友又会怎么说,谁能用一句话说完整。

  (4)讲述故事第8页,第9页。

  剩下的圆宝宝遇到失落的'女孩,会怎么帮助她,女孩又会怎么说,请小朋友说完整。

  (三)完整讲述故事,引出续编。

  (1)遇到困难的人圆宝宝都能帮助,为什么?

  (2)还有什么东西身上有圆形?

  (3)如果圆宝宝继续旅行,你猜它还会碰见谁需要帮助?

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标

  1、理解诗句,感受中国古诗词的美。

  2、欣赏古诗词,感受大自然的美。

  3、能用简单的语言描述对《小池》这首诗歌的理解。

  活动准备

  1、《小池》图片、影片。

  2、《小池》歌曲。

  3、荷塘图片。

  活动过程

  导入

  展示荷塘的图片。

  老师:“小朋友们,你们看老师手里的图片是什么?”

  我们古代诗人写了很多关于荷花的诗歌,今天老师就和小朋友们一起学习《小池》这首诗。

  展开

  1、出示课件,引导幼儿进行观察、总结。

  老师:“小朋友们,看看这张图是什么地方?”(小池塘)

  老师:“那小池塘里都有什么呢?哪位小朋友能举手告诉老师?”(泉眼、树、荷叶、蜻蜓)

  老师:“通过这张图,我们知道这是什么季节吗?为什么?”(初夏,因为树都长了绿色的'叶子,池塘里长出了荷叶,还有没有开放的荷花)

  总结:“咱们的宋代诗人杨万里,看到这么美丽的景色,有感而发,写下了一首描写这幅景色的诗,叫《小池》。”

  2、示范朗诵,解释诗歌意思,介绍作者。

  (1)老师朗诵诗歌

  老师:“这首诗叫什么?一共有几句?每句有几个字?”

  总结:这首诗的名字叫《小池》,一共4句,我们把4句的诗歌称作绝句,一句话中有几个字就叫几言,所以这首诗就是七言绝句。

  (2)讲解诗的意思,引导幼儿学说诗歌

  泉眼无声惜细流:池塘里有一个小小的泉眼,泉眼很爱惜流水,所以从泉眼里流出的水很小很小,小到听不到流水的声音。

  树阴照水爱晴柔:在晴朗柔和的风光里,树荫遮住了水面,好像怕小池塘里的水被蒸发一样。

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头:池塘里的小荷叶才刚刚露出了尖尖角,一只可爱的小蜻蜓就已经落在上面了,好像它比我们更早领略了这一片美景。

  老师:“大家和老师一起学说这首美丽的《小池》吧。”

  (3)介绍作者

  老师:“这首诗的作者叫杨万里,是我国宋代诗人,他很擅长写风光,被誉为一代诗宗。”

  3、听《小池》歌曲,学唱诗歌。

  播放《小池》歌曲,带领小朋友进行跟唱,进一步加深对诗歌的印象和喜爱。

  小池李昕融 — 昕融唱诗词(一)

  4、请小朋友说一说自己对《小池》这首诗的理解和感受。

  总结

  今天我们一起学习了《小池》这首诗,小朋友们可以回家给爸爸妈妈讲一讲这首诗的意思,并和爸爸妈妈一起朗诵这首诗。

  小池

  【宋】杨万里

  泉眼无声惜细流

  树阴照水爱晴柔

  小荷才露尖尖角

  早有蜻蜓立上头

  关于《小池》这首诗,我们同样可以开展一堂美术活动,请小朋友们画一画,剪一剪,更多的玩法就请各位幼师自己创思啦!

幼儿园中班语言教案 篇5

  准备:

  1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

  2、小班小册2号挂图

  过程:

  一、通过谈话引题

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的.吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  (1)教师演示教具,朗诵儿歌

  提问:儿歌中谁和谁是好朋友?

  (2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?

  2、小鸭见了面是怎么做的?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的?

  三、学习儿歌

  师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

  (1)请幼儿进行集体跟诵

  (2)集体朗诵、男女分组朗诵

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。

  附:儿歌

  好朋友

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵

  2、感受与好朋友友好相处的快乐

  重点:

  理解儿歌,表现儿歌

  难点:

  学习与伙伴友好相处

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  通过活动教育幼儿要懂得自制,自己的行为不能影响他人。

  知道同伴间要友好的玩耍,上课要守纪律,不干扰别人,培养幼儿的行为习惯。

  活动准备:

  故事一则小红花胶棒

  活动过程:

  1.导入活动

  故事引入活动主题,教师有表情的讲述故事《熊猫的客人》

  提问:你最喜欢故事里面的.谁?不喜欢谁?为什么?(幼儿自由回答)

  过程2.看图画

  教师引导幼儿观察幼儿用书《不要在意捣蛋鬼》一课,提问:

  1.画上有谁?

  2.他们在做什么?

  3.为什么有个小男孩哭了?

  4.他们这样做对吗?

  观察第二幅图画:

  1.图上两个小朋友在做什么?

  2.你喜欢那个捣蛋的孩子吗?为什么?

  观察第三,四幅图

  图上有什么?你喜欢他吗?为什么?

  让幼儿和邻座的小朋友相互讨论

  教师小结:爱心教育

  小朋友们,行为习惯对我们非常的重要,好的行为习惯体现了个人的素质,小朋友要和同伴间友好的玩耍,自己的行为不能影响他人,上课也是一样,要守纪律,不能影响他人!

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、观察理解小熊本杰明被气球带上天,最终安全回到自己家的有趣情节,感受关爱他人的快乐。

  2、能对故事中情节的空白点展开想象,并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。

  活动准备:多媒体课件PPT、背景音乐

  活动过程:

  一.认识小熊本杰明

  1、今天是小熊本杰明的什么日子?图片上你是怎么发现的?

  2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢?你有什么好主意(幼儿想办法)

  二.看看讲讲

  播放PPT第二幅——第三幅

  1、为准备生日宴会,小熊本杰明还做了哪些事?(幼儿泛讲)

  2、过生日为什么要买气球呢?

  师:小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了,可是路上却发生了一件不可思议的事情……

  播放PPT

  1)发生什么事了?

  2)小熊本杰明怎么会飞到天上去的.?

  3)小熊本杰明怎么样了?他为什么很害怕呢?

  4)这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗?

  过渡:小熊本杰明会不会有危险呢?后来又会发生什么事呢,我们一起去看看。

  三.阅读体验

  1、小熊本杰明遇到了谁?

  2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球?

  3、本杰明会对月亮姐姐说什么?(师幼表演)

  师:当把一只气球送给月亮姐姐时,小熊的身体在空中稍微降落了一点点。

  4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么?

  5、小熊本杰明会怎么做呢?(幼儿表演)

  6、看到白云狗,小熊本杰明又会怎么做?(幼儿表演)

  过渡:就这样,小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友,不仅让其它朋友获得了快乐,自己也获得了朋友的帮助,最终安全地回到了地面上。

  四.情境迁移

  教师讲述故事后半部发的情节

  1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢?

  2、生活中你有没有发生过这样的事情,把自己的东西送给别人了,自己也会变得快乐起来?

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