精选幼儿园小班社会教案范文锦集十篇
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案 篇1
一、活动目标
1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己,为自己与他人的不同感到兴奋。
二、活动预备
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查,教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
三、活动进程
1、进行点名游戏,激起幼儿爱好,引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。
教师点名 :***(**)在哪里?幼儿回答:***(**)在这里。
2、出示教师和幼儿的照片,引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
(1)出示教师照片,进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片,根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的,引导幼儿描写老师的外貌特点。
(2)出示全班幼儿穿园服的集体照片,进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
①指导幼儿认真观察照片,找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特点,如:脸型、五官、发型等。
(3)引导幼儿参与游戏“比一比”,进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
①幼儿分组站在穿衣镜前,引导幼儿相互观察,比一比自己和他人不一样的外貌特点,如:高矮、胖瘦、衣饰等不同。
②组织幼儿进行交换,大胆的说出自己和***(**)不一样的地方。
3、引导幼儿从声音、爱好等方面,找出自己和他人不一样的`地方。
(1)请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
(2)教师根据对幼儿爱好的了解,鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
四、活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时,感遭到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐,以培养他们对社会活动的爱好。
幼儿园小班社会教案 篇2
活动目标:
1.了解水果店里各种水果的名称,摆放方式以及水果买卖的过程。
2.遵守参观的注意事项,有礼貌地进行参观。
重点难点:
参观过程的讲解与安全
活动准备:
活动前与水果店老板联系好相关事宜。
活动过程:
一、组织教学,激发幼儿活动兴趣。
1.出发前向幼儿将清楚参观目的,规划好线路,注意参观途中的安全,提醒幼儿注意安全和礼貌。
2.提问:猜想水果超市都有哪些水果?你有没有买过水果?买水果时应该怎么做?
3.活动中的'要求:跟着队伍走,不可以乱跑;参观时不要随便乱摸乱碰水果;要给叔叔阿姨问好。
二、带领幼儿参观水果店,请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况,并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。
三、回到教室后,请幼儿分享参观后的感想。
1.你喜欢去水果店吗?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么颜色?是什么味道的?
3.水果是怎么摆放的?
4.同一类水果放在一起,有的水果摆在外面,有点水果放在冷藏柜里面。
5.买水果的顾客是怎么做的?卖水果的老板会做什么?
幼儿园小班社会教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程:
1.带领幼儿参观幼儿园 。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。
(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。
2.谈话,引出课题。
教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的.幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园小班社会教案 篇4
活动目标
1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备
◎故事《别人的东西我不拿》(见资源包)。
活动过程
☆倾听1.讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?
2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:红红哪儿做得不对?为什么?
红红哪儿做得对?为什么?
小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。
☆讨论1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?
教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?
小结:如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。
2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?
小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。
3.讨论借别人的东西要不要还。
教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?
小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。
☆情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。
活动建议
本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的'行为。
活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。
本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。
资源包
故事别人的东西我不拿游戏结束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可红红喜欢小汽车,想把它带回家:"小汽车,跟我回家吧。"于是,红红带着小汽车回家了。半夜时,小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--,我要回家,我要回家。"红红醒了,看到小汽车在哭,很不好意思。
第二天,红红把小汽车还回了幼儿园。红红说:"以后,我再也不拿幼儿园的东西了。"
小百科:别人的东西不能要,这是我们孩提时代接受的最初教育。
幼儿园小班社会教案 篇5
布娃娃,我送你们回家
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的`标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了
师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!
齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)
师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二、玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2)幼儿玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三、玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四、我们一起唱首歌
师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
幼儿园小班社会教案 篇6
【活动目标】
1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
【活动准备】
教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
【活动过程】
一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。
师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!
谁是心肝宝贝?
你觉得高兴吗?
谁抱过你?什么时候?
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。
(1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。
(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。
(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的'?我们一起学着他们的样子试一试吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。
师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!
讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
【幼儿园小班社会教案】相关文章:
幼儿园社会小班教案11-07
幼儿园小班社会《开饭了》教案12-27
幼儿园小班社会优质教案11-28
幼儿园社会教案小班11-11
幼儿园小班社会教案11-29
小班社会参观幼儿园教案02-15
幼儿园小班社会主题教案02-15
幼儿园小班社会教案12-17
幼儿园小班社会优质教案05-13