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幼儿园小班教案

时间:2023-04-07 10:12:08 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案模板集锦七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案模板集锦七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

  2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作,借以记住字母。

  3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

  4、培养其学习英语的积极态度。

  活动准备:

  24个英语字母卡片。

  活动过程:

  一、出示卡片,向幼儿展示图片的一面,在引导幼儿记忆的`同时鼓励幼儿大胆与其对话。

  1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。

  2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!

  3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

  二、出示卡片,向幼儿展示字母的一面,引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

  1、引导:天黑了,朋友们要睡觉了,它们脱掉了漂亮的衣服,你还认得它吗?它是谁?

  2、鼓励幼儿大胆做动作,帮助记忆。

  三、游戏:

  看谁说得快,看谁做的快。

  小百科:ABC,是 26 个英文字母的前三个,用来指一般常识或浅显的道理,有时也用做书名,通常也指一段事情的开始,也被用作一些常用语的缩略语。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能针对提问有重点地讲述内容;

  2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;

  3、享受音乐律动的乐趣。

  活动准备:

  1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;

  2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

  活动过程:

  (一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?

  1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

  2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。

  3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

  4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?

  (二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。

  1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

  2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

  (三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

  (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。

  1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!

  2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

  3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的.符号!

  (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。

  (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

  等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

  (七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:

  1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

  2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?

  3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。

  (八)字词句教学。

  1、教师引导幼儿认识自己的名字。

  2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

  活动反思:

  这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用不同的形状的器具吹泡泡,感知各种形状的器具吹的泡泡都是圆的。

  2、学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  三角形、圆形、正方形、长方形等不同形状的泡泡器具人手一个、泡泡水人手一份、记录表人手一张、水彩笔若干支。

  活动过程:

  一、激发幼儿的探索兴趣

  1、教师出示各种形状的剪纸,师幼共同认识各种形状。

  2、认识泡泡器,集体说说各种泡泡器的形状。

  3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么形状的泡泡,教师记录。

  二、探索各种形状吹出的泡泡

  1、幼儿自由选择各种形状的泡泡器进行探索。引导幼儿观察不同形状的泡泡器吹出来的形状是怎么样的?

  2、幼儿将自己的发现用打钩的方式进行记录。

  3、鼓励幼儿尝试各种形状的泡泡器来吹泡泡。

  三、集体讨论与验证

  1、教师将幼儿的答案集体呈现,找出有不同的'两组答案,通过集体的实验验证最后的答案。

  2、师幼边对比猜测与验证后的答案,了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。

  3、请个别有不一样答案的幼儿进行现场纠正。

  4、教师小结,活动结束。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

  2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

  3.养成不挑食的好习惯。

  4.乐于探索、交流与分享。

  核心要素:

  进擦前 手洗净 入座时 动作轻

  细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

  活动准备:幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。

  基本过程:

  (一)导入活动:

  直接介绍活动名称,导入活动。

  (二)关键步骤:

  1.第一步,餐前准备练习。

  (1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。

  (2)学习用双手将椅子拉开,在入座。

  (3)老师讲盛好食物的'餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。

  2.第二步,吃饭练习。

  (1)脚规矩的放在椅子前面。

  (2)饭、菜要搭配着吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

  (4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。

  3.第三步,收拾桌面的练习。

  (1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。

  (2)餐垫使用后,放在指定地点。

  4.第四步,漱口和擦嘴的习惯。

  练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。

  2、培养幼儿大胆表现的能力。

  二、活动准备:

  1、排练情景故事;

  2、画纸、油画棒每人一份。

  三、活动重难点:

  重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。

  难点:情景表演。

  四、活动过程:

  1、观看故事第一段

  ——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。

  ——幼儿观看故事。

  ——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?

  ——红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

  2、观看第二段

  ——幼儿观看第二段,教师加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。

  ——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

  ——小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。

  3、欣赏歌曲(《小猫,你别吵》改编),参与表演

  ——我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。

  ——幼儿欣赏歌曲。

  ——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。

  ——师幼边唱歌曲边表演。

  4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

  ——我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的'?

  ——幼儿自由交流。

  ——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

  5、拓展讨论

  ——你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

  ——幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。

  ——对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢?

  6、设计标记

  ——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

  ——幼儿交流自己的想法。

  ——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

  ——幼儿设计、制作。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知各种水果的基本特征。

  2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

  3、喜欢参加比较活动。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动重难点:

  能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

  不受不同水果外形特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。

  活动准备:

  篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

  活动过程:

  一、谈话激趣导入

  今天来了一些水果娃娃和我们做朋友,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、形状、颜色,像什么)

  二、比较任意两种水果

  1、教师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果,和教师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

  2、介绍比较游戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

  3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同外形特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。

  (1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问:你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

  (2)找两个圆圆的`水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

  (3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

  (4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说,教师小组询问、倾听)

  延伸活动:

  1、今天的水果颜色、形状、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

  2、大区域活动:给不同的水果涂色。

  活动反思:

  部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目的:

  1、练习幼儿的平衡力和协调性。

  2、认识红绿灯及简单的交通规则。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的.用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  (二)进入主题

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

  1、出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2、出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)游戏:运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿熟悉所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

  (五) 结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

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