实用的幼儿园小班教案汇总六篇
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、培养孩子的集体意识。
2、培养孩子的反应能力。
3、培养孩子养成遵守纪律好习惯。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点:身体协调能力的培养。
难点:集体配合意识。
活动准备
红色和黄色丝带数条。
活动过程
过程:上课之前,先讲一下安全注意事项。带孩子到操场,把幼儿分为红对和黄队,用丝带坐标识。
红队和黄队各有一位老师带队,带领幼儿手拉手,围成一个圆,边走边和老师一起念儿歌:吹吹吹泡泡,吹个泡泡变大了,(这时幼儿就往后退,使圆圈变更大)吹吹吹泡泡,吹个泡泡变小了,(幼儿往里走,使圆圈变得越小越好)泡泡飞高了,(幼儿踮起脚尖走)泡泡飞低了(幼儿曲着腿)“砰”(泡泡碎了,幼儿手松开)。
小朋友觉得好玩吗?下面有黄队和红队进行比赛,看看那一队的.小朋友表现得最好。根据孩子兴致,可以多练习几遍。
教学反思
通过活动,我觉得这节课准备不够充分,在安全方面,没有给孩子们讲解仔细,导致造成了一些安全事故。
这个活动对于小班的幼儿来说,还是比较喜欢的,孩子们配合的比较默契,兴致也很高。就是部分幼儿反应比较慢,导致被别的幼儿带倒。
如果重新上这节课,再原来的基础我还跟家细致给孩子讲明安全的细节,在活动是应按孩子的需求放慢活动的速度,减少不安全的事情发生。
通过这节课,我认识到在与孩子共同的活动时,应该有足够的爱心,耐心,关注孩子一举一动。
幼儿园小班教案 篇2
活动准备:
幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点:学习使用短句:“我用x x交换你的x x ,好吗?”
活动环节
环节任务 操作要点
出示图片
引起兴趣
1、出示图一、图六引起兴趣
一天, 兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共
拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是“交换”,听了故事,小朋友就会明白的。
理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)
(2)它跟谁交换的?
(3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
(1) 兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。
(2) 兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。
(3) 兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?
师:兔妹妹能吃到几种不一样的.东西,它的心里一定很高兴。交换真好,既帮助了别人,又为自己带来了快乐。
1、 游戏:交换
游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西,等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换,交换时要说:“我用x x交换你的x x ,好吗?”,比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、 把你交换的礼物给爸爸、妈妈看,和爸爸、妈妈一起分享,愉快结束。
活动目的:
1、幼儿初步理解“交换”的意思,知道交换的好处
2、学习使用短句:“我用x x交换你的x x ,好吗?”
幼儿园小班教案 篇3
《捉小鱼》
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
教学重点、难点
能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”
二、基本环节
(一)小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的`鱼好吗?”
(二)捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。
教学反思
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。
幼儿园小班教案 篇4
课程分析:
小班幼儿由于年龄小,语言表达能力和概括能力比较差,无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节,鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力,内容简单,画面形象生动有趣,小蛇吃东西时:“啊呜-咕嘟,真好吃”,动作简单,充满童趣,孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄,对它们很熟悉,他们都能说出这些水果的颜色和味道,所以他们感到学习是件容易的事,从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本,他们喜欢看一些简单易懂的图画,尤其是小动物绘本,小蛇也是孩子们熟悉的动物,故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”,让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子,并能模仿吃东西的动作,教会幼儿理解“吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃得太多,否则会生病的。
课程目标:
1.通过阅读故事绘本,鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。
2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。
3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事,体验阅读的快乐。
4.教幼儿理解“吞”的含义,教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程准备:
1.绘本故事《好饿的小蛇》
2.《好饿的小蛇》PPT
课程过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1.师:宝贝们,今天老师给你们请来了一位好朋友,看看这是谁呢?
2.向孩子们介绍书名、作者,并展示PPT;
3.师:小蛇肚子咕咕叫,你们知道是怎么回事吗?
4.师:对,小蛇饿了,饿了就要去找食吃,今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧!
二、教师边讲述故事、边提问,引导幼儿大胆猜测想象
1.(1)师:第一天,一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去,突然,他发现一个红颜色的、圆圆的水果,宝贝们猜猜看,是什么水果呀?(向宝贝们展示PPT)
(2)师:宝贝们喜欢吃苹果吗?是什么味道的?
(3)师:小蛇是怎样把苹果吃到的?(先示范做动作,然后教幼儿做)
师:它张开嘴巴,啊呜~咕嘟~真好吃!
(4)师:小蛇变成了什么?
(5)师小结:小蛇变成了一条苹果蛇,它吃饱了,高兴的回家了。
2.(1)师:第二天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果,宝贝们猜猜是什么水果?(向宝贝们展示PPT)
(2)师:香蕉是什么颜色的?吃起来什么味道?
(3)师:宝贝们喜欢吃香蕉吗?喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉!你们都喜欢吃水果,是个不挑食的'好孩子!
(4)师:我们站起来学着小蛇吃东西的样子,把它吃掉吧!小蛇变成了一条香蕉蛇啦~
3.(1)师:第三天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果,小蛇还会吃掉吗?(展示PPT)
(2)师:这个菠萝好大啊,还长满刺,小蛇嘴巴要张的大大的,宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧!
(3)请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。
4.(1)师:第四天,好饿的小蛇又在树林里扭来扭去,它看见一串紫色的、一粒一粒的水果,宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊?(展示PPT)
(2)师:宝贝们喜欢吃葡萄吗?是什么味道的?
(3)请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。
5.(1)师:第五天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,它找到了什么呀?(展示PPT)
(2)师:这棵苹果树好大呀!小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉!
(3)师幼共同学着小蛇吃掉苹果树;
(4)教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去,要细嚼慢咽,不能吃的太快。
三、师幼一起表演故事
1.师:小蛇明天还要吃东西,我们看看小蛇分别找到哪些好吃的?(展示PPT:梨、西瓜、樱桃等)
2.师:小蛇还能找到哪些食物呢?和老师一起到外面去找找吧!
幼儿园小班教案 篇5
小班语言活动:
不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的'一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1.在生动形象地故事情境中,体验小熊孤独和快乐的情绪。
2.了解微笑在交往中的重要作用,尝试用完整的语言表达。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.找朋友音乐。
2.毛绒玩具小熊(系红领结)一个、图片。
3.照相机。
活动过程:
一、激发兴趣,引出主题小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏,听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。
今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?他长得怎么样?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!
大家说了这么多,我们一起听听有关这只小熊的故事!
二、观看图片
1.欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至"小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩")提问:(1)小熊找了哪些朋友?有几个?他们和小熊玩了吗?为什么?
(2)大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?
2.欣赏故事第二段:小熊去找河马。(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧)提问:(1)小熊伤心极了,他又会去找谁呢?
(2)小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
3、欣赏故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了吗?接着往下听(从小熊心里想至故事结尾)提问:(1)小熊一笑,动物们都怎么了?
(2)大家喜欢怎样的小熊?
小结:小动物们喜欢的'不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。
三、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
小结:原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀!
小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!
四、游戏:找朋友小熊脸上笑咪咪的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧!
给小朋友和小熊拍照留念。
附:故事《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都仰着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑容。
妈妈问他:"小熊,你为什么不笑呀?"小熊说:"我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。""哎--"小熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊,小鸡吓跑了。
小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊,小白兔躲起来了。
小熊每天都孤零零的,谁也不跟他玩。
小熊找到大河马,难过地问:"我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?"大河马说:"你得对别人笑,因为大家喜欢和开心的朋友一起玩。"小熊说:"我从来没笑过,不知道怎样笑。"大河马说:"你心里想着笑,就会笑了。不信,你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就会有朋友和我一起玩。"小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。呀,小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,它笑起来了。
哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看,心里一乐,哈哈哈地笑了起来。
大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起来。
动物们看到小熊不再板着脸,在哪里哈哈笑,都过来一起乐,一起笑。哈哈哈,哈哈哈--,大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。
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