幼儿园大班教案

时间：2023-04-05 08:39:04 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案锦集6篇

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的幼儿园大班教案锦集6篇

幼儿园大班教案篇1

　　一、说教材

　　本次活动《月亮像什么》是“我想飞”这一主题中的，这一活动借用了一个小故事，故事以幼儿喜欢的小动物的形象讲述了一群动物对月亮的不同幻想。故事虽简单．却充满了儿童情趣，充满了幻想，激发幼儿的想象力。而在幼儿绘画创作中，通过这个故事，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美，创作美，激发幼儿参与创作的兴趣，也进一步激发了幼儿向往月球的愿望。在《纲要》艺术领域的教育内容中指出：提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。因此，我选择艺术活动《月亮像什么》是让幼儿通过听一听，说一说，想一想，画一画，来发展幼儿的想象力鼓励幼儿大胆表现，激发幼儿参与创作的兴趣。

　　二、说目标

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：

　　1、产生飞往太空、向往月球的愿望。

　　2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。

　　3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。

　　本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。

　　三、说过程

　　1．第一环节：我以猜谜的形式来引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　不错的2．第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的'心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。

　　3．第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。

　　提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。

　　在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　　4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：《月球上到底是什么样子的》结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。

　　四、说反思

　　我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。

幼儿园大班教案篇2

　　一、活动目标。

　　1、感受初夏阳光的温暖，萌发热爱自然的情感。

　　2、初步了解太阳能的应用。

　　3、能积极参与操作实验，并与同伴共享实验成果。

　　二、重点难点：

　　1、重点：积极参与实验，学会操作方法，感受阳光带来的乐趣。

　　2、难点：初步了解太阳能的应用。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识。

　　2、物质准备：教具——活动前将太阳能设备图片张贴在活动室；自制的太阳能热水箱；学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸。

　　四、活动过程：

　　（一）体验阳光的温暖。

　　1、幼儿热身运动。

　　2、幼儿裸着上身（可身穿背心），自由玩耍。

　　3、指导幼儿观察天空，向着太阳呼叫，体验在太阳光照射下的感觉。

　　（二）探索阳光转化为热能。

　　1、实验一：手拿放大镜在阳光下玩耍。

　　（1）提示幼儿不要透过放大镜直视太阳，以免灼伤眼睛。

　　（2）用放大镜玩一玩，你能发现什么？（发现放大镜与太阳光的关系）

　　（3）把一张纸放在白光上，你又会发现什么？在树荫下，幼儿席地而坐，自由交谈刚才的发现。

　　2、实验二：出示简易的太阳能热水箱。

　　（1）幼儿试试水温。

　　（2）然后把它放在太阳下，实验后试试水温，说出感受。

　　3、实验三：将放大镜放在太阳底下，再用实验纸放在放大镜的下面，发现纸会燃烧。

　　小结：小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。

　　（三）交流讨论太阳能的应用。

　　1、提问：

　　（1）根据这一原理人们制造了许多太阳能设备，你知道有哪些？

　　（2）太阳能设备用不用燃料，太阳能会不会用完？

　　（3）如果你是设计师，你会利用太阳能制造什么？

　　2、延伸活动：

　　回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识。

　　3、活动评析。

　　五、设计意图。

　　根据幼儿园科学活动的目标，我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学，幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一基础，让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。

　　太阳光是幼儿常见的自然物，如何让幼儿理解太阳光转化为热能源，初步了解太阳能的初浅知识，根据幼儿认识特点，设计了室外科学活动，来帮助幼儿在实验操作中理解。为达到寓教于乐，以“玩中学，学中玩”的教育形式，从幼儿感兴趣的事情着手：追逐太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、实验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等，引导幼儿主动探索，使幼儿成为活动的主人，激发幼儿的学习主动性、积极性，使幼儿玩得愉快，学得轻松。

　　六、效果分析。

　　整个活动构思巧妙，内容生活化，强调了大班幼儿的年龄特征，每个环节在做做、玩玩的基础上加上想想说说，特别是在实验操作中，幼儿的`积极性很高，争相发言，孩子们把自己的一点一滴发现都说出来与老师、同伴分享。在最后环节中对实验的经过、发现进行交流讨论，将幼儿在实验过程中获取的、以往积累的种种零乱、模糊的经验加以组织提升，使其想象创造出更多的太阳能设备，不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理，也发展了幼儿主动参与改善和保护环境所需要的动机、能力等环境素质。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　一、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。

　　二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

　　三、培养探索自然的兴趣。

　　四、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备

　　一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。

　　二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题。

　　（一）出示四种纸的展板，认识纸。

　　教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸？哪些地方可以找到这些纸？

　　（二）小结：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。

　　过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看！今天纸娃娃们要做潜水运动员。

　　教师提问：你们猜谁会"潜水"？为什么？

　　二、动手实验。

　　（一）介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。

　　（二）幼儿做实验，教师观察。

　　三、分享交流实验结果。

　　（一）提问：纸娃娃放在水中有什么变化？

　　（二）各组幼儿分享自己的实验结果。

　　小结：原来不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。

　　四、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。

　　（一）由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。

　　（二）小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的.好处，也给我们的生活带来了很多好处。

　　五、延伸结束。

　　请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。

　　活动反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园大班教案篇4

　　幼儿园大班语言教案：不愿降落的小云朵

　　目的要求：

　　1.理解故事内容，记住大体情节，感受小云朵的爱心。

　　2.丰富词汇：灰蒙蒙――景色暗淡，看不清楚。清澈――清而透明。

　　3.让幼儿了解环境污染的危害性，培养幼儿的环保意识和爱心。

　　4.发展幼儿的发散性思维。

　　教学重点：

　　要求幼儿在理解故事情节的基础上，体验小云朵的心情，理解小云朵不愿降落的原因，从而培养幼儿的环保意识。

　　教学准备：多媒体故事课件，字卡片两张，音乐磁带两盘，录象带。

　　教学过程：

　　一、设置悬念，导入课题。

　　（播放图片）老师提问：小朋友们看，蓝天上有什么？小云朵在干什么？小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘，玩呀玩，忽然，发生了什么事？小云朵怎么变成这种样子了？这是怎么回事呢？（幼儿自由发言）我们还是听一听故事中是怎么说的吧。

　　二、结合多媒体故事课件，老师讲述第一遍故事，讲完后提问：

　　1.现在，小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧？

　　2.小云朵中毒后，很伤心，他多想化成雨点降落下来休息一会，可他为什么不降落在绿草地上，小河里，果树上呢？

　　3.它最后降落在什么地方？大树不怕中毒吗？

　　小结：小云朵不愿降落在草地上怕污染花草，不愿降落在小河里怕毒死小鱼，不愿降落在果树上怕毒死小动物，你觉得故事中的小云朵怎样？（幼儿自由发言）我们再仔细听一遍故事，看看小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的。

　　三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事，并解释新词：灰蒙蒙、清澈。讲完故事后提问：

　　师发现了一个地方，我们一起去看一看？（听音乐，学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下）咦？老师怎么闻到了一股臭味，这是到了一个什么地方？（幼儿自1.小云朵是怎样不伤害别人，爱护别人的？我们应该怎样向小云朵学习呀？

　　2.故事这么好听，我们为它起个名字吧。

　　四、通过带幼儿游玩，发展幼儿的发散性思维，认识到环境污染的'危害性，引发幼儿的环保意识。

　　1. 哎？小朋友最喜欢到哪儿去玩？为什么？老由发言）这里原先是一条清澈的小河，有青青的草地，蓝蓝的天空，还有好多的小动物，可现在怎么变成这个样子了呢？

　　2. 就是这些厂矿，把废水呀，废气呀，垃圾呀随便排放，才把美丽的大自然变成这个样子，小动物们伤心地离开了家园，你们喜不喜欢这个地方？这可怎么办呢？哎！咱们来做环保小卫士，一起想办法保护我们的家园吧！（幼儿自由发言）

　　3.工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢？我们一起看一看。（录像1）每天，工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家――垃圾处理场。（录象2）科学家们利用科学的方法进行处理，让它们变废为宝，不再污染环境。

　　小结：工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦，把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方，让它们不再污染环境，只有这样呀，我们的家园才一天天变得更美丽了，老师再带你们去一个地方（听音乐学小鸟飞，再次来到大屏幕前），哇，这里空气真新鲜，老师还听到了小鸟的叫声，来到这个地方，你们心里感觉怎样？我们一起跳个舞吧（放音乐，师生跳舞）。

　　五、总结性谈话，结束活动

　　老师总结：刚才我们听了一个什么故事？要向小云朵学习什么？还要向科学家叔叔学习本领，做一名环保小卫士，走，我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧！（听音乐，出活动室）

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标：

　　1.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。

　　2.了解天空的秘密，对天空的东西感兴趣。

　　3.理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学准备：

　　PPT课件、电视机、电脑。

　　教学重点与难点：

　　初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。

　　教学方法与手段：

　　谈话导入法，示范演示法，游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。

　　教学过程：

　　一、师幼谈话，导入活动。

　　1.谈话活动，调动幼儿实际生活经验，请个别幼儿来说一说。

　　师：你们喜欢看天空吗？夜晚的天空是什么样子的？

　　幼：个别幼儿回答教师的提问，说说自己平时看到的天空是什么样子。

　　2.小结：刚才大家都说了神秘的天空，看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空，听听他发现了什么。

　　幼儿认真倾听教师小结，知道要认真安静倾听诗歌。

　　设计意图：一开始以谈话导入，调动幼儿的生活经验，帮助幼儿了解活动内容，为下面的诗歌学习做好铺垫。

　　二、通过播放多媒体课件，引导幼儿学习朗诵诗歌。

　　1.教师完整的'朗诵诗歌，并进行提问。

　　师：你们听到了什么？

　　幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

　　2.结合幼儿的回答，展示相应的课件图片。

　　观看教师出示的图片，了解诗歌内容。

　　3.播放课件，教师示范朗诵。

　　师：那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

　　边看图片边完整听一遍诗歌。

　　4.播放课件，帮助幼儿分句朗诵。

　　跟着教师一起分句学习朗诵。

　　5.教师带领幼儿完整朗诵。

　　师：那你们想不想念一下呢？那跟着我一句一句的来朗诵，好吗？

　　幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。

　　6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。

　　分组进行诗歌朗诵活动。

　　设计意图：倾听感受诗歌内容，让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句，这在诗歌教学中是必不可少的。在这个环节，通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌，帮组幼儿熟悉诗歌，并通过逐句学习，进而很好的掌握诗歌内容。

　　三、播放背景音乐，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　1.教师用有感情的语气来念诗歌。

　　提问：你们觉得好听吗？和我们平时念的有什么地方不一样？

　　幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。

　　2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

　　个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

　　3.教师组织幼儿一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

　　幼儿跟着教师一起听着背景音乐，有感情的朗诵诗歌。

　　设计意图：有感情的朗诵诗歌，是本次活动的其中一个目标，因此，在这个环节里，教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵，提高幼儿朗诵诗歌的能力。

　　四、创编诗歌，帮助幼儿了解更多天空的秘密。

　　1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。

　　师：刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀？

　　幼儿回答教师的提问，说说天空的秘密。

　　2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

　　师：那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。

　　幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

　　设计意图：通过最后的创编环节，帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上，根据自身的经验进行创编，提高幼儿的创编能力。

幼儿园大班教案篇6

　　活动背景

　　骑小马是幼儿很喜欢的一种游戏，可以很好的锻炼幼儿的动作敏捷性，也可以锻炼幼儿的身体协调能力，让幼儿能够健康快乐的成长。

　　教学目标

　　1、提高快速动作的反应，提高动作的敏捷性。

　　2、提高身体的协调性，增强上下肢和腰腹部的力量。

　　3、养成听信号行动的习惯。

　　教学准备

　　1、小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

　　2、宽敞、无障碍的户外大操场。

　　教学过程

　　游戏玩法：

　　在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度改变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放两个；50厘米的放三个，依此类推。摆放10 个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追赶小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的'小马，小马根据老虎的追逐方向，自由地在场地上奔跑躲避。

　　注意事项：

　　1、提醒幼儿奔跑时注意互相躲避，避免发生碰撞。

　　2、追逐、躲避游戏的时间和节奏要根据幼儿的实际情况进行调整。

　　3、在跳和跨的时候要注意要用上腰腹的力量。

　　效果反馈注意提醒孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力量。

　　幼儿园大班游戏活动教案，大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很愉快的投入到幼儿园的游戏活动中去，游戏活动也可以锻炼他们各方面的能力。

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