幼儿园小班教案

时间：2023-04-04 10:26:00 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园小班教案集锦7篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案集锦7篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动内容：

　　装饰画《美丽的手帕》

　　活动目的

　　1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

　　2、掌握基本的'绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。

　　3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。

　　活动准备

　　1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。

　　2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

　　活动过程

　　一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。

　　“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”

　　二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。

　　1、教师引导幼儿观察范例

　　幼儿自由欣赏观察，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

　　2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。

　　2、引导幼儿注意颜色的搭配，图案的对称等。

　　3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。

　　四、欣赏作品

　　1、欣赏同伴的作品。

　　2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

　　五、在互赠手帕的活动中自然结束。

　　点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿

幼儿园小班教案篇2

　　户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“树叶”的主题活动。

　　活动一

　　拾落叶、玩落叶

　　目标：

　　1．观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探索树叶的不同玩法。

　　2．萌发观察、想像和表达的兴趣。

　　准备：

　　每人一只篮子或其他盛器。

　　过程：

　　一、检树叶

　　1．幼儿到户外捡落叶，自由交流。

　　2．组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。

　　3．每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。

　　二、玩树叶

　　1．教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。

　　2．幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机……

　　活动二

　　会跳舞的树叶

　　目标：

　　1．仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。

　　2．大胆想像，体验游戏带来的快乐。

　　准备：

　　树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。

　　过程：

　　一、表现落叶飞舞的情形

　　1．观察落叶，感受落叶飞舞的情形。

　　2．教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。

　　二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏

　　1．引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？

　　2．启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。

　　3．一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。

　　活动三

　　叶子里的水

　　目标：

　　1．区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。

　　2．培养观察、比较的能力。

　　准备：

　　每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。

　　过程：

　　一、观察枯叶和绿叶的区别

　　1．观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。

　　2．捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。

　　二、探索枯叶和绿叶的区别

　　1．用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。

　　2．用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。)

　　3．带幼儿到户外用塑料袋包住叶子，第二天再来观察树叶的变化。

　　活动四

　　制作树叶服饰

　　目标：

　　锻炼动手能力，感受与家人共同制作的乐趣。

　　准备：

　　1．各种树叶，剪刀，塑料带，毛线，双面胶，裙子，上衣，披风等。

　　2．这一活动前期需在家中进行。

　　过程：

　　1．幼儿与家长协商讨论制作什么样的'服饰。

　　2．亲子制作。鼓励幼儿大胆尝试，提醒家长不要包办代替。

　　3．幼儿身穿和爸爸妈妈一起制作的树叶服饰，随音乐自由表演。

　　4．幼儿身着树叶服饰，自由交流或进行角色扮演。

　　幼：这是我和妈妈做的，这中间的蝴蝶是叶子做的，后面是太阳，底下是树。

　　幼：我这衣服上的叶子一根一根的，像刺猬。

　　幼：这件衣服是荷叶做的，是缝上去的。

　　幼：我和爷爷把叶子插在背心里。

　　延伸活动：

　　1．把所有树叶服饰布置在墙上，举办服饰展。

　　2．投放材料，供幼儿在活动区继续制作树叶服饰。

幼儿园小班教案篇3

　　一：目标

　　1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

　　2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏

　　二：准备

　　老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶

　　三：过程

　　1：引起幼儿的回忆，激发兴趣

　　谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

　　2：进一步梳理角色特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的`小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

　　3：复习角色对话

　　他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

　　4：分配表演角色，提出表演要求

　　自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

　　小演员的要求

　　1）声音洪亮，语调上要有变化

　　2）表演要具备角色特征

　　3）学会倾听

　　4）与同伴友好合作

　　小观众的要求

　　1）凭票入场

　　2）安静观看，学习评价

　　四：幼儿表演

　　A组：幼儿在老师的带领下表

　　B组：自由发挥根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

　　五：拓展表演《萝卜拔出来后》

　　六：活动自然结束

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习诗歌，理解诗歌内容。

　　2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、乐意参与表演，大胆表达。

　　活动重难点：

　　用动作表现诗歌内容。

　　理解诗歌内容。

　　难点形成原因：

　　小班幼儿处于具体形象思维阶段。

　　难点解决策略：

　　依靠图片形象、动作表演来加深认识。

　　设计依据：

　　1、前期有关于春雨的经验铺垫。

　　2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答

　　3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识

　　活动过程：

　　一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

　　1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？

　　2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？

　　3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？

　　4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？

　　二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

　　1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了？

　　花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？

　　小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？

　　小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？

　　小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？

　　苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？

　　2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

　　三、游戏

　　教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

　　活动反思：

　　这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。

　　1、教师当的语言运用是语言活动的关键。

　　语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。

　　2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。

　　本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的`时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。

　　3、运用多中语言教学策略。

　　在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。

　　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1、探索将不同的颜色混合在一起变成另一种颜色，感受色彩的变化。

　　2、感受色彩的多重叠加、变色等效果。

　　3、积极参与活动，体验随音乐绘画的快乐。

　　活动准备

　　1、油画棒，水溶性炫彩棒，竹签笔，素描纸。

　　2、柔和的轻音乐和动感的迪斯科音乐。

　　活动过程

　　1、游戏情境：颜色宝宝爱跳舞。

　　（1）教师：今天来了几个颜色宝宝，他们是谁？他们可有本领了，会跑会变。我们一起看看他

　　（2）教师随乐操作：先用一种颜色画绕毛线式的线条，再用另外一种颜色绕线叠加。幼儿观察两种颜色叠加融合后的效果。

　　（3）教师：你发现了什么？试着把你的发现说出来。

　　要点提示

　　1）引导幼儿观察两种色彩融合后的颜色变化。

　　2）引导幼儿注意操作时的绘画速度及动作，做到随乐而动。

　　2、幼儿动手操作并进行记录。

　　（1）播放柔和的'轻音乐，幼儿轻柔舞动画笔，感受两种色彩的叠加。

　　（2）播放迪斯科音乐，幼儿随乐用色块、大点点、狂乱的线条表现音乐，感受多种色彩的叠加。

　　（3）底色绘画后，引导幼儿尝试用深色笔（黑色、墨绿、深蓝）继续玩画笔舞蹈，感受加上深

　　（4）听起伏变化的音乐，用笔盖或竹签笔在纸上画出轨迹，感受划去深色后底色的绚丽变化。

　　3、与同伴分享自己的经验，说说自己的颜色的魔术。

　　（1）幼儿分享经验。

　　色彩是旋律的精灵。

　　色彩是神奇的法师。

　　（2）教师：色彩里藏了些什么？你是如何变化出这么多色彩的？请你把画里的秘密说出来。

　　教学材料

　　[童言]

　　幼儿1：我刚开始画的时候很小的，慢慢地就画很多很多，都画满了！老师说要我们让颜色都抱在一起，我用好多种颜色一直画一直画，让颜色抱在一起之后会变成别的颜色。

　　幼儿2：我的画叫“彩虹变色椅”。画里藏着一只玫红色小白兔，她蹦蹦跳跳在和妈妈玩儿。小白兔看到那些云朵都变成胡萝卜云朵，就做了个彩虹椅子送给妈妈，然后把胡萝卜云朵摘下来放到椅子上，很软。妈妈给小白兔一个大拇指，还给了张玫红贴纸呢！小白兔好高兴啊！

幼儿园小班教案篇6

　　设计意图

　　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　　活动目标

　　1、体验玩泡泡的乐趣。

　　2、激发想象力，发展口语表达潜力。

　　3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　　活动准备

　　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

　　活动过程

　　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　　老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。

　　（二）来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁出示：教师吹

　　泡泡，说出名称（泡泡）。

　　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　　泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　　鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

　　（四）引导幼儿思考

　　1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低

　　2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破

　　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的.汽车回家了。

　　说课：

　　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　　最后，幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　　2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1．水彩笔，白纸，每人一份。

　　2．每人一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

　　地方呢？

　　2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

　　互比较）

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

　　有什么不一样？

　　教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、照镜子观察自己。

　　教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的'哪里不一样？

　　教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

　　比较漂亮哦！

　　五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

　　活动反思：

　　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

　　小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。

　　小百科：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。

【幼儿园小班教案】相关文章：

小班教案幼儿园小班教案01-18

幼儿园小班教案小班04-01

小班教案幼儿园小班教案15篇01-18

小班教案幼儿园小班教案(15篇)01-18