幼儿园小班教案

时间：2023-04-04 09:56:32 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文合集七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的幼儿园小班教案范文合集七篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。

　　2、初步培养幼儿团结合作的能力。

　　3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。

　　活动重难点：

　　1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

　　2、能用相同形状的“石块”补城墙。

　　活动过程：

　　一、教师邀请“图形宝宝”做客，激发兴趣。

　　师：小（3）班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？

　　1、复习三角形、圆形、正方形。

　　2、认识半圆形。

　　3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼

　　师：图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏，你们愿意吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的朋友是什么图形呀？比如我拿的是半圆形，我就回答：我的朋友是半圆形。记住一定要回答正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。

　　二、帮助图形王国补“城墙”。

　　师：刚才在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的`告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦......

　　1、教师示范补城墙。

　　师：HI~我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞~咦~你们发现没有~这些洞都是有形状的也~都是些什么图形呀？我给大家也准备了各种形状的石块，可是要怎么修补呢？谁会？

　　2、幼儿合作一起补城墙。

　　三、分享美食。

　　师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~谢谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。

　　四，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）教师指导。

　　师：我们王国的点心好吃吧？我告诉你们哦~刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么？

　　教学反思

　　这次我选择的活动内容是小班数学活动——补城墙。通过活动帮助巩固对各种图形的认识，并初步了解半圆与圆形之间的转换关系。根据本班幼儿的年龄特征和兴趣。我以游戏为线索贯穿整个活动，孩子们在玩中做，在学中玩，活动效果还不错。下面我就谈谈自己的一些感受：

　　我觉得幼儿园的教学，是教师的教育与孩子的学习相结合的一种活动。在这次活动中，教师的教起主导作用，而孩子的学则起着主体作用。教固然重要，学则更是重重之中。所以在这次活动中，我着重发挥了孩子的学。

　　首先，从孩子的兴趣出发，把活动设计成游戏。

　　游戏是幼儿做喜欢的活动，特别是小班的孩子，它们就是喜欢玩。如何让枯燥乏味的认识图形变成孩子们喜欢玩的游戏呢？我想了很多，最后决定选择孩子们喜欢的怪兽攻城的故事引出活动。激发幼儿的正义感，并让他们帮助补城墙。孩子们对这次活动非常喜欢，每个孩子都能积极的投入到游戏中去。

　　其次，让幼儿在活动中获得快乐。

　　教学活动不是单纯的教与学的结合，也不是纯粹的学习，只有在玩中学，学中玩，这样的学习才是真正的学习，也是事半功倍的学习。所以，我不是单纯的讲解示范，让幼儿枯燥的学，而是让幼儿动起来在快乐中学习。让幼儿自己发现问题进而解决问题。

　　最后，从尊重幼儿出发。

　　幼儿都是聪明的。不论是哪一节课我们都应该走进幼儿，走进幼儿的心灵。因此在这次活动中很多幼儿发挥了自己的想象。他们在粘贴图形时，是带着一颗热心，帮助关心他人的心来进行操作的，是从自己的兴趣出发的，最后都体验到了帮助他人的快乐。

　　总之，这次活动我感觉还存在一些问题，希望在以后的教学中多学习老师们的经验，并根据幼儿的年龄特点及身心发展的需要，采用幼儿易于接受的灵活多样的教育方式进行引导，才能取得更好的效果。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.收集并说出自己喜欢的食物名称。

　　2.练习剪贴技能，提高动手能力。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1.各种食品的广告单、宣传画、图片等（由幼儿在家长的协助下收集）

　　2.纸盘、安全剪刀、浆糊（幼儿每人一份）

　　活动过程：

　　1.说一说自己最喜欢吃的食物

　　问一问幼儿：“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”

　　教师展示自己最喜欢吃的食物的图片，告诉幼儿这些食品的名称，并说出喜欢的'原因

　　请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品，并讲讲自己喜欢这种食品的原因

　　2.剪剪贴贴：我喜欢的食物聚会了

　　告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了

　　为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出大概的图案，不需要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上

　　发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案，贴在纸盘上面。

　　3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜欢吃的食物”（名字可以由幼儿讨论决定）。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

　　2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

　　3. 懂得爱护玩具。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　教学重点、难点

　　教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。

　　教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。

　　活动准备

　　1. 每人自带一件玩具。

　　2. 塑料篮子数个。

　　活动过程

　　一.介绍交流

　　1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。

　　2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

　　二.交换玩耍

　　1. 自由玩耍。

　　2. 交流玩耍的情况。

　　----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”

　　3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。

　　----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”

　　想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。

　　----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”

　　4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。

　　三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

　　教学反思

　　我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。

　　1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的'观点。

　　2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒，点拨。

　　3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。

　　4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。

　　5.不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不够紧凑。

　　6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。

　　以后我将会多多学习，将不足之处变成自己的长处。

　　小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　　【活动准备】

　　五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

　　【活动流程】

　　（一）出示图片，认识五官。

　　1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？

　　出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

　　2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？

　　（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？

　　（二）请幼儿照镜子，指出自己的五官。

　　师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。

　　（三）学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。

　　1、问一问，答一答师：好宝宝，我问你，你的'鼻子在哪里？--引导幼儿回答并指出相应位置，学说"牟老师，告诉你，我的鼻子在这里"；不断替换内容进行问答。

　　2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。

　　3、熟悉歌曲后，教师将"好宝宝"替换成小朋友的名字来演唱。

　　（四）互动游戏：指五官

　　1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；

　　2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

　　【活动延伸】

　　摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　1.正确区分白与黑。

　　2.初步尝试按物体某一特征分类。

　　活动准备

　　皮毛是黑白颜色的动物图片

　　构好线的牛、斑马、熊猫等

　　活动过程

　　一、出示斑马，引起幼儿兴趣

　　提问：这是谁呀？（斑马）这只小狗长的什么样啊？

　　教师：身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想知道这只斑马的事情呀？

　　二、想想说说

　　教师：猜猜斑马想干什么？

　　斑马是来找朋友的，它找的朋友是要和它身体黑白颜色一样的动物

　　三、找朋友

　　1.教师：请你帮助斑马找朋友，好吗？

　　2.教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物

　　提问：你找到了谁？它是什么样子的？

　　3.教师：你们为什么帮小狗找这些好朋友呀？

　　小结：原来，你们为斑马找了黑白毛皮的`小动物做好朋友，它们的毛皮都是一样白的和黑的。

　　四、延伸活动

　　1.教师：这里还有许多小动物，还没有穿上漂亮的的衣服，我们一起来帮帮他们好吗？

　　2.提醒先要看清楚，这个动物穿的是什么衣服，是条纹的，还是花，好吗？

幼儿园小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

　　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、颜色小精灵的图片一张。

　　4、绘画纸人手一份。

　　【活动过程】

　　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

　　师：宝贝们，今天

　　杨

　　老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）

　　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉

　　杨

　　老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请

　　杨

　　老师帮他找到他家的房子。

　　师：可是

　　杨

　　老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

　　“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！

　　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

　　3、教师示范实验过程：

　　（1）教师以魔术师的`身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。

　　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

　　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

　　幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

　　师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？

　　幼：他们在一起变成了橙色。

　　依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；

　　4、鼓励幼儿动手操作：

　　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

　　师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

　　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

　　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

　　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

　　（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

　　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　【教师反思】

　　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。