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幼儿园社会教案

时间:2023-04-03 18:42:00 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园社会教案集合十篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园社会教案集合十篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标:

  1:让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。

  2、知道水果皮不能吃。

  重点、难点:了解现有的一些水果:香蕉、橘子。

  环境创设:香蕉、橘子、苹果、代用券。

  活动流程:

  一、买水果

  1、老师发给每个幼儿一张代用券。告诉幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。

  2、问:

  (1)、你们想买什么?

  (2)、他是什么颜色?

  (3)、要求幼儿拿到水果后说谢谢。

  二、摸水果

  1、老师问:你们买了什么水果?

  2、将买来的水果放在口袋里。

  3、做摸水果的游戏

  (1)老师讲水果的'特征,要求幼儿摸出水果。

  (2)老师要求幼儿讲出水果的特征。

  三、尝尝水果的味道。

  1、讨论怎么吃?

  2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。

  四、儿歌

  苹果、苹果、红脸蛋。

  香蕉、香蕉、弯弯的。

  橘子、橘子、圆圆的。

幼儿园社会教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢),并知道它们的含义。

  2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

  【活动准备】

  1.一段哑语新闻的录像。

  2.人手一个耳塞。

  3.幼儿用书

  【活动过程】

  1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。

  ⑴师:今天,老师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的'新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢?

  ⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。)

  2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

  ⑴师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

  ⑵师:因为聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人交流。

  ⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

  ①师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的世界吧。

  ②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的感受。

  ③师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。

  ④幼儿找小伙伴进行游戏。

  ⑷教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

  3.学习简单的手语,知道几种简单手语的意思。

  ⑴师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧!

  ⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

  ⑶师:大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲,并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你,竖起大拇指-------好,等等。

  ⑷幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

  ⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标:

  1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿小朋友知道3月12日是植树节,加深幼儿小朋友对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿小朋友与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

  2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

  3.植树的工具,在幼儿小朋友园内开辟种植角,备好柳树枝段。

  活动过程:

  一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿小朋友通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。

  2.引导幼儿小朋友重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿小朋友得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。

  3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿小朋友了解每年的3月12日定为植树节。

  二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

  植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  三、玩树牌幼儿小朋友每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿小朋友自由结伴,两人一组玩树牌。

  玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的'树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;

  讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

  四、种树

  1.激发幼儿小朋友参与种树的兴趣带领幼儿小朋友去园内的种植角,让幼儿小朋友说说如何种植“柳树”

  (1)种植工具

  (2)种植方法2.幼儿小朋友种植,老师巡回指导,帮助幼儿小朋友掌握每棵树枝的间距。

  3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。

幼儿园社会教案 篇4

  活动名称

  我们都是好朋友

  活动目标

  1. 加深友谊,了解一些交朋友的方法,增强交往能力。

  2. 初步形成热爱集体的情感。

  环境创设

  班级集体照片。

  活动过程

  一、说说我的好朋友

  开学已经一个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。

  幼儿自由讨论。

  二、情感激发

  你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

  教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。

  三、为朋友画像

  (1) 现在,请你们仔细地看看你的.好朋友,他长得有什么特别让你一眼能够认出他?

  (2) 现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。

  四、展示

  猜猜他们是谁?

幼儿园社会教案 篇5

  “我会排队”

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的`?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师纠正)

  (3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

  三、结束部分

  小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

  活动延伸:

  带领幼儿到外面滑滑梯

幼儿园社会教案 篇6

  设计意图:

  在日常生活中,许多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进行提示、警告,是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活经验和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康,防止意外伤害事故的发生,我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此,我设计了此次活动,以常见标志为中心,通过认识各种标志,了解各种标志的意义等活动,让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。

  活动目标:

  1.能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。

  2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。

  活动准备:

  1.各种标志图片

  2.自制红绿灯标志活动过程:

  一、通过游戏导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。

  2.提问:刚才我们玩游戏的时候,老师没有说话,为什么你们一会儿开车, 一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告诉我们什么?

  二 、出示标志图片,引导幼儿认识标志。

  (1)引导幼儿看“严禁吸烟”的标志,知道吸烟有害健康。

  师:这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?

  小结:这是严禁吸烟的标志,它告诉人们在公共场合不能吸烟,因为吸烟有害健康。

  (2)引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。

  师:这是什么标志呢?它上面有什么?这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢?

  小结:这是禁鸣喇叭标志,它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.

  (3)依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志,引导幼儿认识。

  三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志,通过讨论丰富幼儿的 相关经验。

  师:除了这几个标志,你们在生活中还看到过哪些标志呢?

  (1)出示禁止标志师:这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结:这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。

  (2)出示警告标志师:这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结:这一类标志是警告车辆、行人注意安全。

  四、设计标志师:今天我们认识了这么多的`标志,老师想请我们小朋友也来设计一些标志,如果让你来设计,你想设计什么标志呢?

  活动反思:

  本次活动通过让幼儿看看、说说,使幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道交通安全的重要性,也知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种交通标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开始以游戏引入主题,最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计,在这两个环节孩子们兴致高昂,都踊跃参与其中。不足的地方是应该多引导、鼓励他们,使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标

  1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  活动准备

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  活动过程

  1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。

  图上两个小朋友在干什么?

  你喜欢哪个小朋友?

  你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

  2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。

  第二个小朋友为什么哭呢?

  我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

  3、请一幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解,教幼儿正确的.叠衣方法。

  5、开展“大帮小”活动。

幼儿园社会教案 篇8

  活动目标

  1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果.知道大声吵闹的危害,养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

  2.了解一些保护嗓音的方法。

  活动准备

  一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

  活动过程

  一、听录音,讨论大声吵闹的危害性,激发幼儿改变不良习惯的愿望

  1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音,小朋友仔细听是什么声音。

  师:你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。

  2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)

  小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,不想再听了,我们把这种令人不愉快的'、刺耳的,嘈杂的声音称作“噪音”,经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。

  3.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)

  小结:经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌,就会感到嗓子疼、干,引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑,说不出话来,严重的甚至会损害声带,以后就永远变成嘶哑的声音了。因此,为了我们的嗓音不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度……)

  4.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺j

  耳的声音……)

  二、做实验,引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处

  1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

  师:能不能听见?能听清楚吗?

  请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?

  2.师:现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)

  3.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。

  4.师:现在老师又有一个问题,如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈,以免影响别人。)

  三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

  师:刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)

  小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

  四、游戏“你的耳朵在听吗”,训练集中注意、安静倾听的能力

  师:下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚.谁就会得到一朵小红花。

  老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

  五、总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

幼儿园社会教案 篇9

  【活动目标】

  1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

  2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

  3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

  【活动准备】

  1.视频:《卖烧烤的小女孩》。

  2.社会各行各业人工作的图片。

  3.歌曲《感恩的心》。

  【活动过程】

  一、情感体验。

  1.播放视频:《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。

  师:“今天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。

  2.帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

  师:刚才的录像里说了什么事情呀?

  师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

  师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。

  师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

  师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

  师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

  师小结:是的,小雨欣是一个非常懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每天帮助妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

  师:虽然每天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。

  二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

  师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

  师:那你的妈妈每天都忙些什么?

  师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?

  师小结:我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?

  师:那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

  师小结:小朋友们说得真好,我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福,还可以学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

  师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

  师小结:我们的家人很爱我们,每天都为我们做那么多事,我们应该如何感恩家人呢?

  师小结:现在小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。

  三、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

  1.师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一直在关爱着我们,帮助着我们呢?

  2.感恩教师,了解教师每天的辛苦工作,以及如何感恩教师。(图片:老师教孩子们学本领)

  师:咱们每天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?

  教师小结:咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们应该怎样来感谢教师呢?

  教师小结:其实呀,你们每天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师最好的感谢啊!

  3.感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

  师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

  4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的,我们应该感恩身边的人。

  师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的.心去尊重他们。

  (1)出示农民锄地的图片,

  师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。

  (2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师

  (3)出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们应该感恩医生。

  5.进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

  师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

  师小结:刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

  四、制作感恩卡片。

  师:我们应该常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  师:你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

  师:我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  活动延伸:

  请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园社会教案 篇10

  【活动目标】

  1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。

  2、知道爱护小椅子,养成良好的生活行为习惯。

  【活动准备】

  笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。

  【活动过程】

  一、创设情境导入活动。

  1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

  师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)

  二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。

  1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)

  2、观看完视频请幼儿说一说。

  师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?

  3、师以拟人化的语言小结。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。

  我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。

  我的.朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!

  我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。

  4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)

  5、继续观看视频,了解正确的做法。

  师:电视里的小朋友们听了你们的话,也知道错了,我们一起来看一看,他们有没有改正呢?

  6、给小椅子换笑脸。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。

  我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。

  我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!

  师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)

  三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。

  1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。

  2、听教师的要求进行操练。

  师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?

  如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?

  现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?

  (检验幼儿的做法,不好的再次练习)

  四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。

  师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。

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