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泡泡画幼儿园教案

时间:2023-03-31 16:48:28 幼儿园教案 我要投稿

泡泡画幼儿园教案(6篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的泡泡画幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

泡泡画幼儿园教案(6篇)

泡泡画幼儿园教案1

  【活动目标】

  1、尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

  2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  【活动准备】

  物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

  知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

  【活动过程】

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  1、(幼儿围在教师身边)师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

  (教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

  2、师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

  3、师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的.讨论结果:画下来、拍照…)

  二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣(屈老师 )

  1、师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

  (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

  2、教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。

  (配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)

  3、请幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

  (2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

  (4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

  温馨提示:本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

  【活动延伸】

  投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

泡泡画幼儿园教案2

  一、活动目标:

  1、自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

  2、尝试用吹泡泡的方法作画,体验吹画的乐趣。

  3、能大胆想象,感受彩色泡泡的美。

  二、活动准备:

  1、泡泡水,水粉颜料(颜料调的厚一些,便于作画,也可避免彩色泡泡吹得到处都是),素描纸,吸管。

  2、吹泡泡的相关视频。

  三、活动过程:

  1、吹泡泡游戏。

  (1)玩吹泡泡游戏,说说泡泡在阳光下的色彩变化。

  (2)播放视频,激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

  2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

  (1)教师:我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?

  (2)教师:我们向纸上吹泡泡时,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我们要吹得有一点点高,泡泡就能轻松地落在纸上。

  (3)教师:我们还可以轻轻地、慢慢地吹,还可以……

  四、要点提示:

  1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

  2、鼓励幼儿自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

  3、操作与评价。

  建议:让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。

  五、评析:

  泡泡里的世界是孩子们的'世界,泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿,泡泡里有孩子们斑斓的乐趣,泡泡里是孩子们想象的草原……

泡泡画幼儿园教案3

  活动目标:

  1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

  2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

  知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

  活动过程:

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

  (教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

  2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

  3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

  二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣

  1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

  (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

  2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)

  3.请幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的.泡泡。

  (2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

  (4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示:

  本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

  延伸活动:

  投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

  活动反思:

  1、玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩,对世间一切充满新鲜感、好奇感,什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡,幼儿始终沉浸在兴奋、激动中,教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意,对收集到的各种信息,运用语言、图像加以梳理,使脑海中的形象更加清晰,幼儿的创作欲望很快就激发起来。

  2、让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。

  3、检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想,把评价核心放在建议性的指导的基础上,对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主,坚持从正面加以引导,让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。

  ①在提供的材料上要考虑科学、合理,长短适宜;

  ②要指导孩子合理布局画面,不是吹得越多越好,而应重在创作;

  ③教师的个别指导非常重要。

  结合指南精神,我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区,以前我们老师往往重视技巧,儿现在则要重视创造,要让孩子学会观察,用手中的画笔自由自在的表达心智和情感,真正成为学习的主人。

泡泡画幼儿园教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2.培养幼儿对美术的兴趣。

  3.培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

  2.范画:泡泡画1张。

  3.每人1张作画卡片。

  活动过程:

  一.带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

  二.出示范画,引导幼儿观察。

  (出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

  三.出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

  1.这里有五种颜色的`吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

  2.教师演示泡泡画

  (1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

  (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

  (3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

  四.交代要求,幼儿操作,教师指导。

  现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

  幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。

泡泡画幼儿园教案5

  一、推荐主题:

  《 噜啦啦》

  二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

  1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。

  2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。

  三、建议活动过程:

  (一)活动目标:

  1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

  3、养成良好的卫生习惯。

  (二)活动准备:

  多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

  (三)活动过程:

  1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。

  (分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)

  2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

  (1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,

  (2)引导幼儿讨论把泡泡留住的`好办法。

  (3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

  (4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,

  3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

  (1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

  (2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

  四、结束

  教师表扬专心吹泡泡的幼儿,提醒幼儿注意卫生, 带领幼儿去洗手。

泡泡画幼儿园教案6

  教学目标:

  1、启发孩子用数种色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式画画。

  2、培育孩子对美术的兴致。

  3、培育孩子较佳的卫生习惯。

  教学预备:

  1、每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净,每个人1根吸管。

  2、范画:小泡泡画1张。

  3、每个人1张画画小卡片。

  教学过程:

  一、带孩子玩捉小泡泡的游戏,激起孩子兴致。

  二、展示范画,启发孩子观测和察看。

  (展示范画)教师:看!这用笔画上有种种色彩的圆圈,多漂亮呀!你们想明白他们是怎样话出来的吗?

  三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。

  1、这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的.小泡泡画。

  2、幼儿教师演示小泡泡画

  (1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。

  (2)对着纸,悄悄地吹出一個小泡泡,纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。

  (3)别总用一种色彩吹,要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。

  四、交代要求,孩子动手操作,幼儿教师指导。

  此刻请孩子来吹小泡泡画画,要求把画纸上都画满小泡泡。

  孩子动手操作,幼儿教师指导,协助孩子领会吹小泡泡的方式,做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生,别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

  五、夸奖孩子作业,并将孩子作业展出,去外面接着玩捉小泡泡游戏。

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