幼儿园小班游戏公开课教案（精选20篇）
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班游戏公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班游戏公开课教案 1
活动目标：
1.学习单脚连续向前跳的动作，能坚持单脚跳6米左右的距离。
2.能熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。
3.能坚持完成游戏，体验游戏的快乐。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
“松果、核桃、花生、栗子”(数量是幼儿人数的2-3倍)、音乐。
场地布置：
在起点6米处放置若干核桃、栗子、12米处放置若干松果
活动建议：
一、准备活动
1.活动四肢，重点活动脚腕、手腕、膝关节、下肢动作。
2.绕场地跑步，指导幼儿摆臂抬腿，跑步时注意拉开距离。
3.练习双脚跳的动作，和幼儿一起讨论双脚跳的动作要领后教师带领幼儿一起双脚绕场跳，最后来到练习场地。
二、学习单脚跳的动作
1.介绍游戏名称，激发游戏兴趣
提问：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎样跳?
2.学习单脚跳的动作
男生一组女生一组相对站立，间隔3米，男生单脚连续跳到对面和女生击掌后再双脚跳回，女孩和男孩规则相同，请动作到位的幼儿进行示范展示。教师引导幼儿观察动作的要领：膝关节、手臂、弯曲腿的`变化，单脚着地，起跳时脚掌用力，跳前和落地时膝盖要弯曲，双臂自然前后摆动。
3.幼儿练习单脚连续跳的动作，教师进行个别指导。
(1)男女生相对站立间隔3米，男生选择最常用的腿单脚连续向前跳，与女孩击掌后单脚跳回。女孩要求与男孩相同。在过程中进行个别指导，集体结束后邀请蹦跳连贯、协调的小朋友上前再次示范，总结之前出现的问题。
(2)再次进行练习选择另一条腿进行游戏，女孩和男孩相同规则。询问是有什么不一样的感觉。总结：我们每个人两条腿都有一条常用腿和辅助腿，常用的腿比较有劲，辅助腿的力量较弱。
(3)男女生分别向后退到第二根线(两根线间隔1米)询问幼儿：“这次距离变长了，如果过程中跳累了，该怎么办，”引发出双脚左右交替连续向前跳的方法，并进行练习。结束后进行放松，表扬所有小朋友能够坚持完成挑战。
三、玩“拾松果”的游戏，巩固练习单脚跳的动作
1.练习左右脚交替行进跳进行第一次游戏
场地：起点到栗子花生处6米，到松果处8米。
(1)鼓励幼儿运用左右脚交替跳的方法拾松果，教师引导幼儿选择自己认为能够完成的距离进行游戏。规则：中途可以换脚，但不可以双脚一起跳。
(2)教师总结表扬所有小朋友坚持拿到了果实，提问：鼓励幼儿有一定的坚持性，根据自己身体情况尽量挑战自我坚持到最后。
2.再次游戏，鼓励幼儿挑战自我，去拾回更远的食物。
规则：(1)单脚累了可以左右脚交替持续进行，尽量减少换腿次数。(2)挑战自我，尽可能拿取更远的食物。(3)每次只能拿取一个食物，拿到后跑回来。(4)听到哨声后才能停止游戏(时间大约幼儿往返2次)。
3.第三次游戏，规则：幼儿分成2组站在相隔6米的线上，
松果(每队20个)放在各组的身后，哨声响起两队一起单脚连续向前跳(可以换腿)，到对方的仓库里去拿粮食后跑回来，哨声再次响起结束游戏，清点双方松果，多的一组获胜(时间20秒-30秒)。结束后总结出现的问题，如规则(一次性拿取多个)，没有单脚跳等问题。
再次进行游戏规则同上时间30秒左右。
4.游戏中教师针对幼儿动作、游戏规则和坚持性等方面进行评价。程中根据幼儿的活动量适时地进行放松，保证幼儿体力。
四、放松结束
教师重点带幼儿放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活动：
户外分散活动中提供圈、绳、小型垫子等器械，引导幼儿创设情境开展多种形式的单脚跳动作练习。
活动反思：
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。
不足之处：
组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。
幼儿园小班游戏公开课教案 2
设计说明：
开学初，孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友，与朋友握手，使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。
教养目标：
1.熟悉音乐旋律，尝试会唱歌曲。
2.互相找朋友，体验与同伴相亲相爱的情感。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
《找个朋友》音乐
教养过程：
(一)孩子们自我介绍，老师以游戏找朋友。
1.你来认识我，教师做自我介绍。
2.请小朋友来介绍一下自己。教师适当引导。
(二)熟悉歌词旋律
1.播放《找个朋友》音乐，教师去找朋友(幼儿)。
2.幼儿和幼儿找朋友。
(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
(四)找朋友(在游戏的'互动中帮助幼儿稳定情绪。)
1.大家随着音乐互相找朋友，做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与教师共同找朋友。
3.幼儿集体找朋友，鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
温馨提示：
家长鼓励宝宝去找朋友，
活动反思
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
幼儿园小班游戏公开课教案 3
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。
2、能进行简单的颜色分类。
3、对点点的各种变化有兴趣，能遵守游戏规则。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
有点数经验、课件、魔法棒、活动场地贴好标线。
活动过程：
一、导入活动
出现背景ppt
1、师：哇，小朋友们，它们是谁(红色和蓝色)?(点点、许多点点、许多圈圈)跟它们打个招呼吧!(点点们，你们好!)
2、说说点点
师：这些点点像什么?(小球、泡泡、轮胎、太阳……)
师，你想和这些可爱的圆点点做朋友吗?想和几个点点做朋友?(1个、2个、3个、4个)?(介绍魔法笔的使用方法)
(幼儿用魔法棒笔在屏幕上把自己想要的点点圈起来)幼儿画的同时，引导幼儿和老师一起点数。
二、点点指令游戏
1、点点变魔术一(数量变化)
师：点点已经被我们拿完啦，咦，又有谁来了?(黄点点)
黄点点说：我会变身，谁来帮我变一变?(用魔法棒拖动黄点点，看有什么变化——变多)
师邀请幼儿拖动黄点点，引导幼儿点数(请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点)
2、点点变魔术二(颜色变化)
师：现在有三个黄点点，它们说：我的身体又圆又大，我们有的身体下面还躲着其它好朋友呢，谁来找一找?(移走其中两个黄点点会出现红点点和蓝点点)
小结：这些点点真是太神奇啦，一会变出好多个，一会又和我们玩躲猫猫的游戏!
三、送同种颜色的点点回家(颜色分类)
师：玩了这么长时间，黄点点、红点点、蓝点点有点累了，想回家了，这里有三座房子，分别是黄色、红色、和蓝色，现在请小朋友把它们送回家，好吗?(好)它们的家在哪里?谁上来试一试，用连线的方式送它们回家哦?
幼儿一次性送对了就鼓励。(如有问题则引导幼儿颜色分类，什么颜色住什么家)
小结：黄点点住黄房子、红点点住红房子、蓝点点住蓝房子。
四、游戏：点点抱一抱
1、师：点点们都回家了，小朋友们还想和它们做游戏吗?(想)那就大声喊出来：点点们，来和我们做游戏哦，(鼓励幼儿大声表达)
2、师：这么多点点在一起玩真是开心啊?现在我们要来完一个“抱一抱”的游戏。想玩吗?(想)
请看大屏幕。(播放圆点点“跳舞”和点点抱成团的图片)
引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停止，立刻要按照屏幕上的.点点数量进行抱一抱游戏哦，一个点点代表一个人，你们要看好哦。准备好了吗?
4、教师带领幼儿玩游戏，并点数和检验拥抱的数量。
第一次：俩人抱
第二次：增加难度规则：蓝点点代表男孩、红点点代表女孩，听音乐游戏拥抱。
第三次：排成一条直线，开火车回教室。(听音乐有序离开)
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班游戏公开课教案 4
活动目标：
1、通过活动让孩子了解九只小猫呼呼呼的绘本故事，让幼儿大胆用语言表达自己的想法
2、让孩子通过游戏了解数学的方位词，锻炼幼儿的观察能力
3、让幼儿练习用符号了进行记忆。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：
泡泡堂课件，教具小猫图片，各种符号图片，房子图片
活动过程：
一、谈话导入
1、今天老师带来了一群动物，看大屏幕上面，几扇窗(9扇)可能会有几个动物来，那先请某个动物开窗，你想先开哪扇窗?
2、播放PPT
谁呀?我们可以叫它小猫，是只什么颜色的猫咪，接下来又有窗要开了，可以怎么说它(窗)的位置，第一排的第一个，我们请第一排的全部出来
这样我们大概可以判断，今天我们来的动物都是猫，那么请他们都出来，今天来了九只小猫跟我们来玩游戏，我把后面的窗户都隐藏起来，让小猫变的更清楚。
3、变换猫咪样子，让幼儿观察猫的变化顺序
接下来猫咪开始变喽，眼睛睁大一点，它们有什么变化呢?有只小猫刚才干什么了(睁眼睛)原来它们是在装睡，想要跟我们玩游戏呢，刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁?(绿猫)看来这个对你们来说没难度，谁睁眼睛了(小黄猫和小棕猫同时睁眼了)谁睁眼睛了，刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么，可能刚才有的朋友没有反应过来，让他们再来一次，不是同时睁眼的，是一个一个睁眼的，看来啊一起睁眼难不倒你们，一个一个睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，接下来它们又要开始调皮了。
你觉得接下来可能谁要调皮，(白猫)它可能要调皮了，因为它的眼睛都跟人家不一样了，它干什么了，它躲起来了。这回躲起来的是谁?没难度是吗，请他们回来，太简单了
4、出示窗户，让孩子回忆猫的位置
那么这样你还记得躲起来的是谁吗?要把位置讲清楚
(利用出现小猫的方位来回忆小猫的`位置)
通过玩了几次游戏，又是睁眼又是闭眼又是躲起来，我们好像把小猫的位置都记住了，你们是用什么办法记住的，那么如果说小猫们又要开始调皮了，刚才它们的位置都是固定的，你们把它们的位置都记住了，你们如果说接下来(播放ppt，小猫交换位置)
如果是这样的话，你们还记得是谁吗?(出示窗户)有可能对有可能错，看来经过位置的变换我们都记不住了，但是老师有方法，你们看这是它们新的位置，老师给你们准备了一栋房子，旁边还有很多图片，它们有什么用，这些图片是没有颜色的，但是它们在我们心里是有颜色的，这片海水可以代表小蓝猫，看来同样的符号在不同的小朋友心里是不一样的，只要你自己记得就可以，接下来我给你一分钟的世界，你把图片贴到小猫的位置，贴到能帮助你记忆颜色的位置，待会窗关起来了，看看你还可以找到这些猫吗?
5、利用符号的方式记录猫的位置，孩子进行操作
每个桌子上三个小朋友，每个小朋友一栋房子，你看看你用什么图片来代替猫咪的颜色
待会我会把窗关起来，你来把小猫送到它现在待的位置
已经贴好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流讨论)
图片可能会多，不一定你全部贴完，动作快，我马上要关窗了
窗已经关起来了，接下来我要把小猫发给你，按照你刚才记忆的方法，把小猫送回去
按照你自己的方法，不一定跟你旁边的一样，因为每个人记忆的方法不一样。
待会我会开窗看看你对不对
请孩子说说自己的记忆方法
我问问看绿猫你们是用什么代替的，棕猫是用什么代替的
看来这个办法帮助你们很快的记住位置，接下来这些猫咪朋友们要去一个最最温暖的地方，你觉得是什么地方
那么我们看一看，它们到底是到了哪里呢，九只小猫在吃奶，快乐幸福的十只猫，为什么说是幸福快乐的十只猫?加上猫妈妈就是十只猫，小猫咪吃完奶关灯睡觉啦
幼儿园小班游戏公开课教案 5
活动目标
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
活动过程：
创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的'材料："小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"
介绍游戏玩法规则："小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"
"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)
"小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。
活动延伸
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
活动反思
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
幼儿园小班游戏公开课教案 6
设计意图
《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标
1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
重点：
感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点：
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备
1、音乐
2、游戏情境操作板
3、停车标志
活动过程
1.游戏情景导入，完整欣赏音乐
幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗?
(听好音乐，音乐起，小汽车出发。)
-----通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油!
师：小汽车加满油又可以继续上路了。
播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题---下雨了。
师：大家听到什么声音了?仔细听一听，怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙，(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。
-----通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。
播放音乐，大家一起重新出发
师：那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)
-----引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。
3.游戏环节
一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作
在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作)第一遍音乐起，根据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。
——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐，“开汽车”
师：小汽车们在自己的`基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦!第二遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。
师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦!
——调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景，增强游戏的趣味性
第三遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐
师：大家听到什么声音了?
幼儿：雷声
师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。
播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。
师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们一起帮助小朋友好不好?
幼儿：好
——更加生活化的增强游戏的趣味性，与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验
四、亲子互动，增进亲子情感
师：现在宝宝们来做汽车小司机，爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏，爸爸妈妈的手臂是加油站，怀里是停车位。现在所有的小汽车和我一起先在加油站加加油……，再一起停个车。
再次播放音乐，进行游戏。雷声响起时，幼儿要把车开回停车位，回到爸爸妈妈的怀里。
4.结束：在游戏音乐中结束。
活动总结
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，让幼儿根据自己已有生活经验进行创编，孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的难点，在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编不同的动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
幼儿园小班游戏公开课教案 7
活动目标
1.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
重点：学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。难点：发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
活动准备
音乐(兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫声音)、兔妈妈头饰1个、黑兔妈妈头饰
1个、大灰狼头饰1个、小兔子贴饰16个、小蘑菇若干、小圆圈若干。
活动过程
一、开始部分。
1.热身运动。
播放兔子舞音乐，教师扮演兔妈妈，带领幼儿扮演的小兔子们来到场地，跟随音乐，有节奏的双脚并拢向前行进跳。
二、基本部分。
1.情景导入：小兔子们，你们瞧，前面森林里有好多蘑菇地呀，跟着兔妈妈去
森林里采蘑菇吧!
2.小兔子采蘑菇。
带领幼儿双脚并拢向前行进跳，采摘草地上的小蘑菇，并将采好的蘑菇放回兔妈妈的篮筐里。
提出要求：小兔子们在采蘑菇时，必须双脚并拢向前行进跳着去。
师：小兔子们，你们今天采摘了好多的蘑菇呀，真厉害!兔妈妈真为你们感到骄傲!
3.小兔子和大灰狼。
师：(黑兔妈妈)小兔子们，你们去森林里玩一玩，我先去准备蘑菇汤了，等你们玩累了，回家就有香喷喷的蘑菇汤喝啦!
教师带领幼儿双脚并拢向前行进跳，你们看前面有好多山洞呀(地面摆满小圆圈)。森林里虽然很美，但是还住着很多凶猛的动物，有老虎、狮子、还有可怕的大灰狼。那我们遇到可怕的'动物怎么保护自己呀?我们可以跳进山洞躲在里面，保护自己，这样那些动物就伤害不了我们啦!
4.游戏：小兔子丛林探险。
⑴播放音乐森林狂想曲，带领小兔子们边做动作，下肢双脚并拢向前行进跳。大灰狼的音乐，大灰狼：我的肚子真饿，要抓些食物回家当晚餐。小兔子们听到声音，赶紧躲到山洞里(圆圈)。幼儿迅速跳进山洞，个别幼儿未跳进圆圈内，被大灰狼抓住。
提示要双脚并拢向前行进跳。等大灰狼走后，兔妈妈带领小兔子们从山洞里跳出来，代表胜利!
⑵游戏再玩一遍。这次拿走一个山洞，尝试让幼儿团结合作。一只小兔子找不找山洞躲藏，兔妈妈引导这只小兔子一起躲在一个山洞里。
师：小兔子们，这只小兔子找不找山洞了，我们怎么帮助它不让被大灰狼抓走呀?
小结：原来，我们可以和小伙伴一起躲在山洞里，保护自己不被抓走。
⑶再次进行游戏。这次拿走3个山洞，看看幼儿是否掌握，并团结合作。
三、结束部分。
1.播放音乐兔子舞，跟随教师双脚蹦跳，自然结束。
小兔子们，今天玩的开心吗?天黑了，我们赶紧回家去喝香喷喷的蘑菇汤吧!
活动总结：
本次活动中虽然只是跳来跳去，幼儿都很喜欢这个游戏活动，而且贴上小兔子贴纸后，很快进入了角色。活动开始吸引了幼儿的注意力，他们跳着采了一个又一个蘑菇，很有成就感。幼儿的体能不但获得了最大限度的锻炼，并且不感觉累。但在后面的游戏环节时，我对整个游戏的把控还不太紧密，在带领幼儿们在森林里玩时，应该在山洞的外面游戏，他们听到大灰狼声音时，反应的区别才会更明显一些，这方面还不够清晰。在幼儿游戏时，游戏太单一了，只是跟着我做动作，可以适当加入有趣一点的游戏，比如：老鹰捉小鸡等小班幼儿喜欢的游戏加入其中，使得幼儿能够更加积极乐于参与进来。总体来说这节体育游戏，幼儿很喜欢，积极性很高，兴趣很浓厚。
幼儿园小班游戏公开课教案 8
游戏目标
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
7、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
游戏准备
1、准备好类似医院的场地。
2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。
3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
游戏过程
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
游戏反思
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的.恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。
幼儿园小班游戏公开课教案 9
活动目标
1.跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。
2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。
3.喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点
活动重点：
感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。
活动难点：
跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。
活动准备
经验准备：1.熟悉入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。
物质准备：音乐素材：《变变变》、《玩具进行曲》;纱巾20条
活动过程
一、开始部分：
听音乐《玩具进行曲》，跟随教师一个跟着一个踏步入场。
二、基本部分：
(一)导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。
师：你们知道吗?今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出大泡泡，你们猜猜，是什么呀?
(二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁愿意上来教教我们?我们一起学一学吧。
师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。
师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗?他在什么时候会吹泡泡啊?是怎么吹的?完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的长短音。
(三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的`长短。
师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能帮他取下来?
师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀?
第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。
(四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。
师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、大泡泡，为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁大眼睛仔细看哦!
1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。
2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。
师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗?
当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。
师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧!
第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。
三、结束部分：
师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。
活动总结：
在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。
幼儿园小班游戏公开课教案 10
活动目标：
1.练习听信号向指定方向跑。
2.能够避让同伴，有初步的自我保护意识。
3.体验和老师、家长、同伴一起游戏的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
玩法与规则：
1.开始游戏时，教师可与家长、幼儿一起玩。
先由教师和家长一起念“小孩小孩真爱玩”，然后教师继续念“摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来”。教师念完“来”时，家长带孩子向指定的大树跑去摸摸大树再跑回教师处。
2.幼儿和家长熟悉游戏后，可自由结伴进行游戏。先由家长和幼儿一起念“小孩小孩真爱玩”，然后家长继续念，念完“来”时，幼儿按指令跑去摸物体并并跑。
3.提醒幼儿念完“来”才能跑，摸到指定物体后要立刻回到发指令的人身边。
提示：
1.活动前提醒家长给幼儿穿舒适、便于运动的服装、鞋子。
2.参与游戏的.家长和幼儿人数较多时，指令中被摸的物体应该分散在活动场地中，避免集中触摸时发生碰撞。
3.可根据幼儿动作发展情况及活动量调整指令，如走回来、跳回来、爬回来等。
附儿歌：
小孩小孩真爱玩小孩小孩真爱玩，
摸摸这儿，摸摸那儿，
摸摸大树跑回来。
幼儿园小班游戏公开课教案 11
活动目标
1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。
3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重点难点
重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
难点：能够与同伴合作完成翻滚的动作。
活动准备
经验准备：
已经学会向前爬，向后爬的动作。
物质准备：
地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。
活动过程
(一)准备活动，师幼活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧!”
2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。
(三)变换节奏，练习动作1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧!”教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬;当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。 2、学习直体侧身滚的动作：
(1)教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚?请幼儿自由尝试直体侧身滚。
(2)教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。
(四)音乐伴奏，开展游戏1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。
2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的粘扣粘取地上的果子。当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。因为大老虎会抓住一直在动的活物。
3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢?”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。
4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的.速度滚过去，粘到更多的果子果子。
(五)活动结束
教师总结：
今天“小刺猬们”从森林里摘到了好多果子，玩的也很开心，现在我们跟着音乐一起放松一下吧。(教师播放音乐，带着小朋友们做放松运动)
活动总结：
本节活动以练习直体向侧翻滚的动作为主，在教师设计的游戏情境中，所有幼儿的兴趣十分浓厚，愿意主动参与进活动中来。在整个游戏的过程中，幼儿大多数时候都能够做到遵守游戏规则，愿意主动与同伴合作游戏。但是，活动后期场地应该根据幼儿的兴趣进行调整，将游戏材料间的距离拉长，让幼儿能够更安全的进行游戏。
幼儿园小班游戏公开课教案 12
活动目标：
1、基本掌握助跑跨跳的动作方法，能跨过宽20——40cm的障碍。
2、积极参与跨跳活动，感受与同伴共同活动的愉悦。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点难点：
重点：知道助跑跨跳的动作要领。
难点：能跨跳过宽20——40cm的障碍物。
活动准备：
1、经验：有初步的跨跳的经验
2、材料：大小鞋盒若干，起点线三根、终点线三根、小红旗三个
活动过程：
一、热身活动重点活动下肢
二、基本活动
(一)、情境导入，激发挑战的兴趣
——我是汪汪队的莱德队长，今天我要带着你们森林营地，你们愿意和我一起吗?
(二)、幼儿自由尝试各种通过障碍物的方法。
1、出示散点的障碍物
——这是我们在营地里可能会遇到的障碍，想想看，我们可以用什么样的方法通过障碍物?(鼓励幼儿自由尝试)
2、集中幼儿
——刚刚你是怎样通过障碍物的?(一个、二个、三个障碍分别是怎样过的)
——刚刚小队员们都想到了用不同的办法来通过障碍，非常棒!今天我们要来学习一种新的本领，叫做助跑跨跳，只有用这种方法通过障碍，才能完成挑战去到下一关，你们有信心吗?
3、示范讲解跨跳的动作要领：从起点出发，先跑一段，快到障碍物时，单脚起跳，用力蹬地，在空中的时候脚成前弓步，双脚落地后继续向前跑几步，准备下一步跨跳。
4、幼儿动作练习，老师在过程中观察幼儿动作中出现的问题，进行个别指导。
——小队员们学会了吗?现在请你自己选一条障碍进行练习。
5、小结幼儿跨跳情况，请个别动作较规范的幼儿示范，再次讲解动作要领。
(三)第一轮闯关(两个鞋盒坚着放)
1、导入：
——现在我们要正式进入大闯关了，你们准备好了吗?
2、讲解游戏规则：小队员们分为三组，每组的第一个队员走到终点后，下一个队员再出发，不能碰到障碍物，每组的最后一个队员跨跳结束后，拿到红旗就算顺利通过!
3、幼儿依次跨跳过障碍物，过程中关注幼儿跨跳的动作是否正确，是否能遵守规则进行游戏。
(四)第二轮闯关(三个鞋盒横着竖放)
1、——接下来我们来到第二关，看看和上一关有什么不同?
——小队员们观察得很仔细，这次的难度更大了，看谁能勇敢的.、顺利的通过!2、再次强调规则。
3、幼儿依次跨过障碍。关注幼儿是否能遵守规则进行游戏以及是否能挑战更大的难度，及时肯定幼儿在过程中的进步。
(五)第三轮闯关(三个鞋盒竖着竖放)
1、——咦，这里还有一条不一样的障碍，和上一关一样吗?哪里不一样?
——这一次难度比刚刚更大一些了，你们愿意再挑战一次吗?
2、鼓励幼儿勇敢进行尝试，对于能力稍弱的幼儿，可以鼓励幼儿去选择难度小一些的路进行跨跳。
——队员们非常勇敢非常棒!莱德队长宣布，今天的森林营地挑战成功!
三、放松活动
放松身体各个部位。
活动总结：
1、活动设计：注重循序渐进，逐步深入。活动中我首先请幼儿自己去探索如何去探索“障碍”，在通过动作练习，掌握动作要领以后，我在设计游戏时层层递进，从两个纸盒并放开始，一步一步的加大难度，让幼儿在过程中不仅能能让跨跳动作得到练习，还能在过程中获得更多的挑战，增养幼儿不怕困难，乐于挑战的品质。
2、活动选择：活动抓住了幼儿的兴趣特点及中班幼儿的运动特点，汪汪队是近期班级幼儿特别喜欢的动画角色，活动一开始给了他们一个任务，调动了他们参与活动的积极性，除此之外，5岁左右的幼儿在户外活动时特别喜欢蹦蹦跳跳，而跨跳刚好满足了幼儿可以“飞奔“起来的感觉，因此幼儿对于活动非常感兴趣，游戏过程中也很投入。
幼儿园小班游戏公开课教案 13
设计意图：
《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择,有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。
活动目标:
1.学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。
2.通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。
3.乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。
4.促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.小猪胸饰;
2.小拱门等活动器械;
3.录音机、音乐、场地的准备。
活动过程:
一、开始部分
1.听音乐作热身操。
教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、.上肢、腹背、下肢等)。
2.幼儿跟随教师做热身运动。
二、基本部分
1.出示篱笆
教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)
要求:身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)
2.提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下，幼儿练习该动作。
3.学习侧身钻的动作
教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。
(1)提问:我是怎么做的，你会不会做?
(2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。
(3)分组联系侧身钻的动作。
4.游戏:小猪钻篱笆
教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。
三、结束部分
1.听音乐出活动室。
2.放松动作。猪宝宝们，公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"
活动反思
活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
幼儿园小班游戏公开课教案 14
一、活动目标
1、感受音乐的渐强与减弱
2、大胆创编动作，自由表达
3、能跟随音乐的变化使用乐器，体验音乐游戏的快乐
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲
5、体验歌唱活动带来的愉悦
二、活动准备
1、大巨人与小矮人的音乐
2、渐强与渐弱的符号
3、小矮人图谱
三、活动过程
(一)故事导入
1、师：小朋友们，今天方老师带来一个好听的故事要和大家分享，请小朋友们仔细听一听。“在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动，快乐的生活着，这一天，小矮人准备去森林里打猎。听，小矮人唱着歌出发了。
2、教师示范唱：(啦···)教师：小朋友们，小矮人上山时唱的歌有什么变化呢?(声音逐渐变强)工作了一天，小矮人哼着歌下山回家啦。(啦···)教师：小矮人下山时唱的歌又有什么变化呢?(声音逐渐变弱)
3、师小结：像这样声音逐渐变强，我们就叫他“渐强”，声音逐渐变弱，我们就叫他“渐弱”。有谁愿意尝试唱一唱?(师幼尝试表演)
(二)欣赏音乐，感知渐强与渐弱
1、师：小矮人打完猎下了山，高兴地往家回，突然传来了“咚咚咚”的脚步声。“咚······”声音越来越强，谁来了呀?(出示大巨人)。来了一个大巨人，头顶天，脚踩地，你们猜一猜小矮人会不会害怕呀?小矮人有魔法呢，他没有害怕，那我们来听一听他是怎么变魔法的?
2、教师播放音乐的第一句“我变变···变成大巨人”。师提问幼儿：魔法的咒语是怎么说的?请几位幼儿讲述。师：那咒语的声音是怎样的?(越来越强)师幼共同说咒语。此环节出示小矮人逐渐变成大巨人的图片。
3、师：看，小矮人变成了大巨人，比那个大巨人还要大，把大巨人给吓跑了。越跑越远，声音越来越弱“咚···”(渐弱)接着，我们再听一听小矮人又是怎样唱的。教师播放：“我变变····变成小矮人”。
4、教师：小矮人这次的咒语又是怎么说的?师：咒语的声音呢、怎样变化的?(声音越来越弱)师幼共同说咒语，此环节出示小矮人逐渐变化的图片。
5、师：小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人，你们想不想也学他们变一下魔法呢?我们一起来变魔法吧。
6、教师完整播放《大巨人与小矮人》，幼儿听音乐。师：咒语师怎么说的?我变···变成大巨人，我变···变成小矮人。然后呢?变大，变小，变大，变小。变到不见了。(教师变唱边出示图谱)
7、师：小朋友们，咒语我们会说了，那老师想请小朋友们想一想表演一下。大巨人可以用什么样的动作来表现?(幼儿创编)小矮人又可以用什么样的动作来表现?那我们跟着音乐表演一下好不好?(此环节播放音乐表演2~3遍)
8、师：小朋友们表演的都很棒，今天老师带来了一些乐器，我们用乐器来变现小矮人的魔法好不好?当变成大巨人的'时候，声音要渐渐变强，变成小矮人的时候声音逐渐变弱。我们先来试一下。教师边说边带领幼儿表演。
9、师：下面我们带上乐器跟着音乐一起变魔法吧!(师幼表演2~3遍)
(三)活动结束：小朋友们，想不想继续变魔法?下面我们带上自己的小乐器一起到户外变魔法吧!跟老师们再见吧!
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿的艺术活动提出明确要求：能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作;引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。
艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
活动选取幼儿喜欢的小矮人和大巨人，用故事情境导入，引起幼儿对小矮人的兴趣，从而使活动顺利开展。在整节活动中，我以故事形式贯穿，环节流畅自然，如小矮人唱着歌上山、下山，自然地引出了渐强与渐弱的符号;大巨人的脚步声都用渐强与渐弱来唱，加深幼儿对音乐的感受;音乐中间的休止符，我用小矮人打枪的声音来表现，增强了幼儿的理解与兴趣;在创编的环节，我用开放的提问，使幼儿有很大的创编空间，因而幼儿能大胆的创编出各种个性的动作。
最后，经验迁移，拓宽了幼儿的思路，让幼儿感受大胆创编的乐趣。这一环节也使活动达到了高潮。幼儿在这次活动中很快乐，也很好的感受了美，欣赏了美。活动内容幼儿很感兴趣，都能积极参与，没有不参加的幼儿。
幼儿园小班游戏公开课教案 15
一、活动目标
1. 认识几种常见的小动物，了解它们的生活习性。
2. 能根据小动物的特征找到对应的家，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
3. 体验游戏的乐趣，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、活动准备
1. 制作小动物头饰若干，如小兔子、小鸭子、小鸟、小鱼等。
2. 准备相应的动物家的图片，如兔子窝、池塘、鸟巢、鱼缸等。
3. 欢快的音乐。
三、活动过程
1. 导入
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，活跃气氛。
教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的'地方，那里有很多可爱的小动物，我们一起去看看吧！”
2. 认识小动物
教师拿出小动物头饰，逐一介绍小动物的名称和特征。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，喜欢吃胡萝卜。”“这是小鸭子，它有扁扁的嘴巴，黄黄的羽毛，喜欢在水里游泳。”等。
3. 游戏：小动物找家
教师将动物家的图片贴在教室的不同位置。
给每个幼儿分发一个小动物头饰。
教师播放音乐，幼儿戴着头饰模仿小动物的动作在教室里自由活动。
当音乐停止时，教师喊出一种小动物的名称，如“小兔子”，戴着小兔子头饰的幼儿要迅速找到兔子窝的图片，并站在旁边。
教师检查幼儿是否找对了家，对找对的幼儿给予表扬，对找错的幼儿进行引导和纠正。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们认识了很多可爱的小动物，还玩了小动物找家的游戏，你们开心吗？”
幼儿回答后，教师再次强调每个小动物的特征和它们的家。
教师：“小动物是我们的好朋友，我们要爱护它们，保护它们的家。”
四、活动延伸
1. 在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画自己喜欢的小动物和它们的家。
2. 在阅读区投放有关小动物的图书，供幼儿阅读和欣赏。
幼儿园小班游戏公开课教案 16
一、活动目标
1. 认识常见的水果，了解它们的颜色和形状。
2. 锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，体验游戏的快乐。
二、活动准备
1. 制作各种水果头饰若干，如苹果、香蕉、橘子、草莓等。
2. 宽敞的活动场地。
三、活动过程
1. 导入
教师展示各种水果图片，引导幼儿认识水果的名称、颜色和形状。
教师：“小朋友们，你们看，这些都是什么水果呀？它们是什么颜色的？什么形状的呢？”
2. 讲解游戏规则
教师：“今天我们来玩一个好玩的游戏，叫做水果蹲。老师会给每个小朋友发一个水果头饰，小朋友们戴上头饰后就变成了那种水果。游戏开始后，我们要一边做下蹲的动作，一边说‘XX（水果名称）蹲，XX 蹲，XX 蹲完 XX（另一种水果名称）蹲’。被点到的水果要接着做下蹲的动作并说出下一种水果的名称，以此类推。如果有小朋友说错了或者没有及时反应过来，就要被淘汰哦。”
3. 游戏开始
教师给幼儿分发水果头饰，幼儿戴上头饰后站成一圈。
教师先开始说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”戴着香蕉头饰的幼儿接着说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”以此类推。
随着游戏的'进行，逐渐淘汰反应较慢的幼儿，直到剩下最后几名幼儿为胜利者。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们玩了水果蹲的游戏，你们开心吗？你们都认识了哪些水果呀？”
幼儿回答后，教师再次强调水果的名称、颜色和形状。
教师：“这个游戏不仅好玩，还能让我们认识更多的水果。以后我们可以多玩这样的游戏哦。”
四、活动延伸
1. 在美工区提供画纸和彩笔，让幼儿画自己喜欢的水果。
2. 在生活区摆放各种水果，让幼儿观察和品尝。
幼儿园小班游戏公开课教案 17
一、活动目标
1. 锻炼幼儿的观察力和反应能力。
2. 培养幼儿的倾听能力和遵守规则的意识。
3. 增强幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备
1. 宽敞的活动场地。
2. 若干把小椅子。
三、活动过程
1. 导入
教师带领幼儿一起做简单的热身运动，如扭扭腰、伸伸胳膊、踢踢腿等。
教师：“小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做大风吹。这个游戏需要我们认真听老师的指令，然后快速做出反应哦。”
2. 讲解游戏规则
教师在活动场地中间摆放若干把小椅子，比幼儿的人数少一把。
教师：“小朋友们围着椅子站成一圈，老师站在圈中间。老师会说‘大风吹’，小朋友们问‘吹什么’，老师会说出一个特征，比如‘吹穿红色衣服的小朋友’。这时，穿红色衣服的小朋友要迅速离开自己的位置，去抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的小朋友就被淘汰了。然后，老师会继续说‘大风吹’，小朋友们再问‘吹什么’，老师再说出另一个特征，游戏继续进行，直到剩下最后一名小朋友为胜利者。”
3. 游戏开始
教师按照游戏规则开始游戏，逐渐加快游戏的节奏，增加游戏的难度。
例如，老师可以说“吹扎辫子的小朋友”“吹穿运动鞋的小朋友”“吹戴眼镜的小朋友”等。
教师要注意观察幼儿的反应，及时给予表扬和鼓励，对违反规则的幼儿进行提醒和纠正。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们玩了大风吹的游戏，你们开心吗？你们觉得这个游戏难不难呀？”
幼儿回答后，教师再次强调游戏的`规则和注意事项。
教师：“这个游戏可以锻炼我们的观察力和反应能力，还能让我们学会遵守规则。以后我们可以多玩这样的游戏哦。”
四、活动延伸
1. 在语言区投放一些描述人物特征的卡片，让幼儿进行游戏，如“吹戴帽子的小朋友”“吹穿蓝色裤子的小朋友”等。
2. 在户外活动时，可以组织幼儿玩类似的游戏，如“老狼老狼几点了”等。
幼儿园小班游戏公开课教案 18
一、活动目标
1. 认识几种常见的小动物，了解它们的生活习性。
2. 能根据小动物的特征进行分类，找到它们对应的家。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
二、活动准备
1. 各种小动物玩具（如小兔子、小狗、小猫、小鸭子等）。
2. 分别代表不同小动物家的盒子（如兔子洞、狗窝、猫窝、小鸭子的池塘等）。
3. 欢快的音乐。
三、活动过程
1. 导入
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，活跃课堂气氛。
教师：“小朋友们，今天老师带来了很多可爱的小动物，我们一起来认识一下它们吧。”
2. 认识小动物
教师逐一拿出小动物玩具，向幼儿介绍小动物的名称、外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，喜欢吃胡萝卜。小兔子住在兔子洞里。”
3. 游戏：小动物找家
教师将小动物玩具分发给幼儿，每人一个。
教师：“现在小动物们迷路了，找不到自己的家了。小朋友们，你们能帮助它们找到自己的家吗？”
教师展示不同小动物家的盒子，让幼儿根据自己手中小动物的'特征，找到对应的家。
幼儿找到家后，将小动物放入盒子中，并说出小动物的名称和它的家在哪里。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们认识了很多可爱的小动物，还帮助它们找到了自己的家。你们真棒！”
教师再次带领幼儿回顾小动物的名称、特征和家的位置。
四、活动延伸
1. 在活动区投放更多的小动物玩具和家的道具，让幼儿继续进行游戏。
2. 让幼儿回家后，向家长介绍自己认识的小动物和它们的家。
幼儿园小班游戏公开课教案 19
一、活动目标
1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 通过游戏，体验颜色混合的奇妙变化。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和对色彩的感知能力。
二、活动准备
1. 红、黄、蓝三种颜色的颜料水。
2. 透明杯子若干。
3. 搅拌棒。
4. 画纸和画笔。
三、活动过程
1. 导入
教师展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师带来了三种颜色的卡片，你们知道它们是什么颜色吗？”
2. 认识颜色
教师引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿说出生活中哪些东西是这三种颜色的。
例如：“红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的'天空。”
3. 游戏：颜色对对碰
教师将幼儿分成三组，每组幼儿分别拿到红、黄、蓝三种颜色的颜料水和一个透明杯子。
教师：“现在我们来玩一个颜色对对碰的游戏。小朋友们，你们可以将两种不同颜色的颜料水倒在一起，看看会发生什么变化。”
幼儿进行实验，观察颜色混合后的变化，并将结果记录在画纸上。
教师引导幼儿分享自己的发现，如“红色和黄色混合变成了橙色”“蓝色和黄色混合变成了绿色”等。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们认识了红、黄、蓝三种颜色，还通过游戏发现了颜色混合的奇妙变化。你们真聪明！”
教师再次带领幼儿回顾三种颜色以及它们混合后的变化。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的颜料和画纸，让幼儿继续探索颜色混合的奥秘。
2. 让幼儿在生活中寻找更多颜色混合的例子，如花朵的颜色、衣服的颜色等。
幼儿园小班游戏公开课教案 20
一、活动目标
1. 认识圆形、三角形、正方形三种基本图形。
2. 能根据图形的特征进行分类，找到相同形状的图形朋友。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、活动准备
1. 圆形、三角形、正方形的卡片若干。
2. 分别装有圆形、三角形、正方形玩具的盒子。
3. 欢快的音乐。
三、活动过程
1. 导入
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，活跃课堂气氛。
教师：“小朋友们，今天老师邀请了一些图形宝宝来和我们一起玩游戏，我们一起来认识一下它们吧。”
2. 认识图形
教师逐一拿出圆形、三角形、正方形的卡片，向幼儿介绍图形的名称、特征。
例如：“这是圆形，它没有角，圆圆的。这是三角形，它有三个角。这是正方形，它有四个角，四条边一样长。”
3. 游戏：图形宝宝找朋友
教师将图形卡片分发给幼儿，每人一个。
教师：“现在图形宝宝们找不到自己的朋友了，小朋友们，你们能帮助它们找到和自己一样形状的朋友吗？”
教师展示分别装有圆形、三角形、正方形玩具的盒子，让幼儿根据自己手中图形的.特征，找到对应的盒子，将图形放入盒子中。
幼儿找到朋友后，教师引导幼儿说出自己手中图形的名称和它的朋友在哪里。
4. 总结
教师：“小朋友们，今天我们认识了圆形、三角形、正方形三种图形，还帮助它们找到了自己的朋友。你们真棒！”
教师再次带领幼儿回顾三种图形的名称和特征。
四、活动延伸
1. 在活动区投放更多的图形卡片和玩具，让幼儿继续进行游戏。
2. 让幼儿在生活中寻找各种图形，如家里的物品、户外的建筑等。
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