幼儿园小班教案《苹果》

时间：2024-11-04 14:15:14 秀雯幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案《苹果》（精选20篇）

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班教案《苹果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《苹果》（精选20篇）

　　幼儿园小班教案《苹果》 1

　　活动目标

　　1、通过观察图片，讲述画面内容。

　　2、能安静倾听同伴，并愿意在集体面前大胆的表现自己。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、激发幼儿感受到同伴之间相互关心，帮助的情感。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　我确立了目标的整和观，科学观，系统观，使活动呈现趣味性，综合性，活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法，过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把”乐意参与讲述活动，并能鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述，作为本次教学活动的重点。活动的难点在于让幼儿知道“奇怪苹果”的“奇怪”的处，理解故事的寓意。

　　活动准备

　　1、奇怪的苹果的大挂图

　　2、歌曲《我的好妈妈》

　　活动过程

　　根据小班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下四个环节:

　　一、利用学过的儿歌《我爱妈妈》，引导幼儿应怎样关心妈妈。

　　妈妈整天上班很辛苦，因为无论什么天气都要坚持上班，而且下班之后还要照顾自己。那我们小朋友应该怎么办呢，能为妈妈做些什么呢，利用幼儿已有的经验，激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，为下面的讲述作铺垫。

　　二、出示挂图，引导幼儿观察

　　这一环节通过让幼儿逐步观察你图片，第一幅图片上你都看到了什么，这会是在什么地方呢？桌子上有什么呀？第二幅图上，请你想想毛毛虫妈妈对什么咬了一口苹果想起了小毛毛虫呢？第三幅图上，小毛毛虫为什么那么的着急呢，它们之间会说了些什么呢，请你说一说。最后一幅图上，你又看到了什么，毛毛虫妈妈和小毛毛虫它们为什么会这么高兴呢？

　　三、以图片的导入，自然导出故事《奇怪的苹果》

　　利用挂图和上面的'提问，完整的讲述画面上的内容，画面上的毛毛虫妈妈和小毛毛虫之间到底发生了什么事情。教师有感情的讲述故事，并对故事进行提问，进一步的理解故事。

　　1）故事的名字叫什么？故事中都有谁？

　　2）毛毛虫妈妈下班回家看见桌子上有什么？

　　3）毛毛虫妈妈就走过去拿起来咬了一口，啊！苹果怎么了？

　　4）咦！苹果的一侧怎么被人咬过呢，心想一定是被谁咬过的？

　　5）小毛毛虫发现那苹果好甜好甜，自己不舍得吃掉，把它留个了谁呀？

　　6）那小朋友有好吃的、好玩的应该怎么做呀？并为第四个环节“在日常生活中我们应该怎么做”埋下了伏笔。

　　四、移情讲述

　　主体升华，以幼儿为主体，小毛毛虫吃到好吃的苹果不舍得吃留给了妈妈，因为它知道妈妈下班回来后一定会很累、很渴，所以小毛毛虫不舍得吃留给了妈妈。如果换成是我们，我们又该怎么做呢创造条件让幼儿参与活动，在前面活动的经验基础上让幼儿的思维得到充分的发展。

　　五、以歌曲《我的好妈妈》来进一步知道妈妈的辛苦，知道自己该怎么做。

　　根据幼儿的年龄特点，利用歌曲来激发幼儿的学习兴趣。

　　教学反思

　　1、讲述在前，故事在后。

　　我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，教师通常是一味的讲，不让幼儿参与观察，不去思考，往往都是教师自己包办代替。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿通过画面进一步的观察，练习幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力，同时也让幼儿和自己的生活相联系，联系自己的实际生活来说说自己应该怎么做，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。

　　2、开放式教学情境:本次活动采用了开放式提问，开放式情境。

　　在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一，封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性，变通性，精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。如教师通过两个问题“毛毛虫妈妈为什么这么高兴”及“那我们小朋友又好吃的、好玩的应该怎么做呀”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。

　　3、根据小班幼儿的语言教学目标和本班幼儿的实际发展水平，以幼儿的需要为基础，能把语言讲述活动与生活经验有机地结合起来。

　　幼儿园小班教案《苹果》 2

　　活动目标：

　　1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

　　3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

　　活动准备：

　　1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

　　2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

　　3、小刺猬的头饰1个。

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的`，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

　　2、摘苹果

　　T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

　　3、数苹果

　　T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）

　　T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）

　　T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

　　4、区分苹果的种类并分类摆放

　　T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）

　　T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）

　　T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）

　　T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

　　5、结束活动

　　T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”

　　幼儿园小班教案《苹果》 3

　　设计意图

　　让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质；体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的热爱。

　　活动目标

　　1．练习两手屈膝着地爬的技能。

　　2．培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。

　　3．培养幼儿参加体育活动的'兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。

　　活动重点

　　两手屈膝着地，爬的技能。

　　活动难点

　　能互相帮助。

　　活动准备

　　1．小刺猬胸饰若干。

　　2．背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。

　　3．地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。

　　4．画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

　　活动过程

　　1．教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。

　　2．在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。

　　(1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。

　　(2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。

　　(3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。

　　(4)当听到刮大风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。

　　3．游戏开始――背苹果

　　把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落下许多苹果，(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。

　　4．游戏结束

　　(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。

　　(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。

　　活动结束。

　　幼儿园小班教案《苹果》 4

　　活动目标：

　　1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

　　2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

　　3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。

　　2、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

　　3、空果蓝若干、草盖、长凳。

　　活动过程：

　　1、准活动——苹果

　　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

　　2、游戏活动——摘苹果。

　　⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的`树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。

　　⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

　　⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

　　⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　　⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。

　　⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

　　3、放活动——大风和树叶。

　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

　　幼儿园小班教案《苹果》 5

　　教学目标：

　　1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　2、理解并学习词语：满头大汗、气喘吁吁。

　　3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

　　4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　教学准备：

　　ppt制作的故事《大苹果》。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　二、分段播放ppt，理解故事内容。

　　1、播放ppt1：

　　（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

　　（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）

　　（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）

　　2、播放ppt2、3：

　　（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的'表情、动作）

　　（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）

　　3、播放ppt4：

　　（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

　　（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？

　　小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）

　　4、播放ppt7：

　　乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

　　三、完整的欣赏故事。

　　1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）

　　2、教师总结：

　　这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

　　当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。"

　　附故事：

　　大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

　　小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。

　　大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

　　小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

　　幼儿园小班教案《苹果》 6

　　活动目标：

　　1、能感受儿歌的节奏美。

　　2、能大声朗诵儿歌，正确发音chi。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的.口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件一份。

　　2、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个，头饰一个。

　　3、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。

　　4、房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。

　　活动过程：

　　一、欣赏水果图片

　　1、请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。

　　2、看看图片中有哪些水果。

　　二、说儿歌

　　1、创设敲门的情景，引出各种水果。

　　2、教师示范“吃水果”

　　3、师幼一同“吃水果“(念两遍)

　　三、水果游戏

　　1、分头饰，变成水果妈妈和水果宝宝。

　　2、的游戏(播放节奏乐《水果歌》)

　　3、回家

　　活动延伸：

　　水果宝宝们真是能干呀!妈妈爱你们!妈妈要请你们来吃水果!(吃水果说出水果名)

　　附：

　　吃完苹果吃鸭梨

　　吃完苹果吃鸭梨，吃完鸭梨吃橘子。

　　吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。

　　幼儿园小班教案《苹果》 7

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　　活动重难点：

　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

　　活动难点：尝试改编儿歌。

　　活动准备：

　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　　二、初步理解，学习儿歌内容

　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

　　2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

　　3、老师带军军洗洗手。

　　三、欣赏和学念儿歌

　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

　　（2）大苹果唱歌。

　　2、幼儿学念儿歌

　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　　四、尝试仿编儿歌

　　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

　　2、苹果的歌和小苹果的'歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

　　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

　　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

　　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

　　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

　　6、个别幼儿仿编儿歌。

　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

　　五、知识迁移

　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。

　　3、幼儿品尝苹果。

　　幼儿园小班教案《苹果》 8

　　活动目标：

　　1.观察了解苹果的特征。

　　2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

　　3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动重点：

　　学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

　　活动准备：

　　1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）

　　2.小叉、盘子等若干。

　　活动过程：

　　一、观察苹果的外形特征。

　　1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）

　　2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

　　3.师：谁来说说苹果是什么样子的？

　　幼1：我的苹果是圆圆的。

　　教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）

　　幼2：我的是红颜色的。

　　教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）

　　幼3：上面还有柄。

　　柄长在哪里呢？（凹进去的地方）

　　4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

　　5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）

　　二、观察了解苹果的内部特征。

　　1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）

　　2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？

　　3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？

　　三、品尝苹果。

　　1.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？

　　2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的.……）

　　3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

　　活动反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

　　苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

　　幼儿园小班教案《苹果》 9

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢行进跳。

　　2、体验参与摘苹果游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、篮子若干个。

　　2、苹果图片，多于幼儿人数一倍。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　师：今天天气真好，我们来扮演小兔和妈妈出去做游戏吧！来，跟着妈妈伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　二、基本部分。

　　1、练习双脚跳。

　　⑴师：小兔们，你们有什么本领呀？跳给妈妈看一看。

　　⑵小兔和妈妈一起念儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。”小兔可按节奏练习原地跳。

　　2、练习双脚行进跳。

　　⑴师：秋天到了，看，苹果树上的苹果都成熟了，帮妈妈一起摘苹果去吧！那样怎么去呢？

　　⑵练习行进跳。

　　师：怎么样能很快跳过去呢？那我们来练习一下吧。教师注意距离控制在4米内。

　　⑶注意观察幼儿行进跳，引导幼儿跳的时候两个脚并！拢，往前跳，不要跳得太高。

　　⑷请个别幼儿示范跳，学习正确的方法。

　　3、幼儿游戏“小兔摘苹果”。

　　⑴师：我们本领都练好了，跟着妈妈一起去果园摘苹果吧！摘好一个送回家，再去摘，直到把苹果树上的苹果全都摘完。

　　⑵幼儿学做小兔，和教师边念儿歌边行进跳一起出发，行进跳到果园，摘一个苹果，而走回家放到篮子里。可以再次返回去摘苹果。在游戏时可及时纠正活动中发现的'问题，如：不正确的动作、不协调等。

　　三、结束部分。

　　师：小兔们真能干，摘了好多苹果回家，高兴吗？我们把摘到的苹果拿回去跟伙伴们分享吧。

　　幼儿园小班教案《苹果》 10

　　【活动意图】

　　幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

　　2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的`精神。

　　【活动准备】

　　模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

　　二、游戏活动

　　1、讲解游戏玩法及规则

　　游戏玩法

　　游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

　　游戏规则

　　(1)幼儿的脚不能着地。

　　(2)幼儿每次只能摘一个果子。

　　2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

　　游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

　　三、放松运动

　　幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

　　【活动延伸】

　　幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

　　幼儿园小班教案《苹果》 11

　　游戏目标：

　　1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

　　2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、立体苹果树。

　　2、音乐磁带。

　　游戏规则：

　　1.制作立体苹果树，边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

　　2.边唱"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活"，边把摘下的"苹果"送给想要的.幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。

　　3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。

　　活动反思：

　　此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！

　　我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

　　幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。

　　幼儿园小班教案《苹果》 12

　　【活动目标】

　　1、能画出苹果的主要特征。

　　2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、苹果聚会

　　师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

　　二、教师示范。

　　1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。

　　2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

　　3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

　　三、幼儿作画

　　1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

　　2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

　　3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

　　四、作品讲评

　　1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

　　2、你画的是什么颜色的苹果？

　　活动反思：

　　在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的'绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

　　幼儿园小班教案《苹果》 13

　　活动目标：

　　1、知道每年的10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、懂得尊重国旗，初步体会热爱祖国的情感。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　PPT课件、油画棒、绘画纸。

　　配套课件：小班美术国庆课件《画国旗》PPT课件

　　活动过程：

　　一、观看国庆节相关PPT课件，引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　　师：小朋友们，刚看的图片是在干什么呀？(师幼谈话)

　　二、介绍国庆节。

　　师：过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日啊？

　　教师总结：十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　小班美术教案《画国旗》含PPT课件

　　四、制作国旗，给祖国妈妈献礼。

　　师：祖国妈妈的生日要到了，我们也一起做一面国旗送给她好不好啊？

　　活动延伸：

　　请家长们在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

　　活动反思：

　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的.提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

　　幼儿园小班教案《苹果》 14

　　活动目标：

　　1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

　　2、巩固点数的方法，并能说出总数。

　　3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

　　2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

　　3、幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

　　活动过程：

　　一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件

　　二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

　　师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？

　　幼：6棵。

　　师：苹果是什么颜色的？

　　幼：红色，绿色。

　　师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。

　　幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

　　师：这些苹果都一样大吗？

　　幼：不一样大。

　　师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

　　三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

　　1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

　　2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果

　　3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

　　4、师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？

　　幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。

　　老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。

　　幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

　　四、活动自然

　　结束。小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？

　　活动反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的`活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　幼儿园小班教案《苹果》 15

　　活动目标：

　　1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

　　3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　3.探索、发现生活中的苹果的特征。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　苹果图片，固体胶，纸（画有苹果），红色卡纸

　　活动过程：

　　一、出示苹果

　　1.师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？（鼓励幼儿大胆发言）

　　2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧

　　3.师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的'水果？它是什么形状的？它穿什么颜色的衣服？

　　4.播放哭的背景音

　　师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？

　　5.出示没有颜色的苹果宝宝

　　师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？

　　师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？

　　二、教师范画

　　1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。

　　三、幼儿操作

　　1.提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小

　　2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。

　　四、欣赏作品

　　表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。

　　活动反思

　　活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。

　　幼儿园小班教案《苹果》 16

　　一、教学目标：

　　1、认识苹果的外观特征和形状。

　　2、知道苹果的生长环境和生长过程。

　　3、理解苹果对人体的营养价值和健康作用。

　　4、培养学生观察、比较和总结的能力。

　　二、教学准备：

　　苹果、刀、盘子、实验器材、图片等。

　　三、教学过程：

　　Step 1：导入新课（10分钟）

　　1、教师出示一篮子新鲜的苹果，引导学生观察苹果的外观特征，包括颜色、形状和大小等。

　　2、老师提问：你们知道这是什么水果吗？你们家有吃过吗？你们喜欢吃苹果吗？

　　3、鼓励学生积极回答问题，让他们感受到对知识的了解和参与的重要性。

　　Step 2：认识苹果的生长环境（15分钟）

　　1、老师给学生呈现一组图片，展示苹果生长的环境，包括阳光、土壤、水和空气等因素。

　　2、通过讨论和解释，让学生了解苹果需要充足的阳光、适宜的温度和湿度以及良好的土壤条件才能生长健康。

　　3、引导学生思考，苹果生长的环境和我们生活的环境有什么相同点和不同点。

　　Step 3：探索苹果的内部结构（15分钟）

　　1、老师将一个苹果切开，并将切开的苹果展示给学生观察。

　　2、学生通过观察和比较，发现苹果内部有果肉、种子和果核等部分。

　　3、老师逐步解释苹果内部结构的功能和作用，帮助学生理解果肉可以食用，种子可以生长成新苹果树等。

　　Step 4：了解苹果的营养价值（15分钟）

　　1、老师给学生展示一份苹果的营养成分表，包括维生素C、纤维素等。

　　2、通过解释和举例，让学生明白苹果富含多种营养物质，对人体健康有益。

　　3、鼓励学生分享自己喜欢吃苹果的'原因，以及苹果在家庭中的作用。

　　Step 5：小结和评价（10分钟）

　　1、老师帮助学生归纳总结课堂上学到的苹果知识。

　　2、让学生参与评价，反馈自己今天在课堂上有哪些收获和不足之处。

　　四、教学延伸：

　　1、家庭作业：请学生在家中观察并记录苹果的生长环境，并写一个小报告分享自己的观察结果。

　　2、实地参观：安排学生参观当地的苹果园，让他们亲自体验并了解苹果的生长过程和生产流程。

　　五、教学反思：

　　本节课通过引导学生观察、比较和总结的活动，培养了他们的主动参与和探索能力。同时，通过了解苹果的外观特征、生长环境和营养价值，学生对苹果有了全面的认识。教学过程中，老师能够及时引导学生思考和回答问题，增强了课堂的互动性和趣味性。然而，由于时间有限，学生的实践经验相对较少，可以进一步安排实地参观和亲自体验，加深对苹果的认识和理解。

　　幼儿园小班教案《苹果》 17

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿认识红颜色，并能够正确使用油画棒。

　　2、培养和提高幼儿的涂色技能，并教授正确的涂色方法。

　　3、增强幼儿的色彩感知和审美感觉，并通过绘画练习来锻炼他们的绘画能力。

　　活动准备：

　　PPT课件，画纸、油画棒、实物苹果。

　　活动过程：

　　一、呈现实物。让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。

　　1、提问：你们知道这是什么吗？是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

　　2、认识红色，找找我们活动室里的'红色。

　　二、出示范画。

　　这张纸上画的是什么？

　　这个苹果好不好看？为什么？那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

　　三、老师示范涂色方法。

　　1、老师给苹果涂色。

　　2、讲解涂色技巧和方法。

　　四、幼儿自由绘画。

　　1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

　　2、教师巡视，让幼儿一点一点地涂，不能涂到表框外。

　　3、教师辅导动手能力差的幼儿。

　　五、讲评作品。

　　幼儿园小班教案《苹果》 18

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。

　　2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能，发展手指的灵活性。

　　3、知道吃苹果的卫生常识，懂得果皮和核不能乱扔。

　　活动准备：

　　1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。

　　2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。

　　3、儿歌《大苹果》。

　　活动过程：

　　一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。

　　出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。

　　今天老师带来了一个"奇妙的口袋"，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

　　(幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开"咕噜咕噜，请-出-来"，老师从布袋中拿出苹果。)

　　二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。每组一个苹果

　　1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的？什么颜色的？(感知圆圆的)

　　2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？(香香的)

　　3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？(很光滑的、硬硬的)

　　三、观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么？苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么？果肉，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢？

　　2、我们来一起看看小朋友说的对不对？

　　切开苹果，里面是什么颜色的果肉？里面会是什么？

　　4.横切苹果，引导幼儿再次观察。

　　通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。

　　四、.通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、师：我们都吃过苹果，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃？小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊？(洗手，洗苹果)教师念儿歌：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)

　　2、是的，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道？每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的'味道。(酸、甜、脆等)

　　3、告诉幼儿一种有营养的水果，吃苹果对我们身体有好处。

　　教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

　　五、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。

　　1、今天老师带来一只非常特别，非常好看的苹果，大家想不想看？"想"(老师魔法变出撕贴画)看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？

　　2、教师示范讲解撕纸的方法。

　　教师出示纸条，让幼儿看看是什么？纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫，长又长，小小鸡，快快来，一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

　　3、教师讲解示范拼贴。

　　将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品。

　　展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

　　七、听赏儿歌《大苹果》。

　　师：小朋友们高兴吗？大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去，同老师一起做动作)活动延伸：

　　认识更多的苹果种类，青苹果，蛇果…….

　　活动反思：

　　幼儿园小班教案《苹果》 19

　　一、教学目标：

　　1.认识苹果的外形特征，颜色，味道和香味。

　　2.通过观察、感知和品尝，培养学生的观察力、动手能力和判断能力。

　　3.学会尊重食物，珍惜食物，学会与他人分享。

　　4.培养学生的合作意识和团队精神。

　　二、教学准备：

　　苹果、刀、盘子、水杯、干净的手巾、图片、颜色笔、等。

　　三、教学内容和过程：

　　1.导入（5分钟）：

　　教师展示苹果图片，引导孩子们讨论苹果的特征和他们对苹果的了解。比如：苹果是什么样的水果？我们平时在哪里见过它？它有什么特点？

　　2.感知和观察（15分钟）：

　　教师带领学生观察苹果的外形特征和不同的颜色，并用颜色笔在白板上画出不同颜色的苹果。然后，教师给每个学生一只苹果，引导他们用手触摸苹果的皮肤，感受苹果的形状和光滑的感觉。

　　3.交流和讨论（10分钟）：

　　教师引导学生交流和讨论他们对苹果的感受和观察。教师可以提问：苹果的颜色有哪些？苹果的形状是什么样的？苹果是光滑的吗？等等。

　　4.尝试和品味（15分钟）：

　　教师告诉学生，苹果不仅外表漂亮，还有美味的果肉。然后，教师给每个学生递上一个已经切开的苹果，让他们用手拿起苹果，品尝苹果的味道和香味。

　　5. 总结（5分钟）：

　　教师总结学生们的观察和品尝体验，引导学生总结出苹果的外形特征、颜色、味道和香味。

　　6.游戏和总结（15分钟）：

　　教师组织学生进行游戏活动。游戏规则是学生分组，每组派出一名代表，赛跑将苹果放进盘子里，最先完成的小组获胜。然后，教师带领学生总结今天的`学习内容。

　　四、教学延伸：

　　1.给学生讲述有关苹果的童话故事，如“白雪公主和七个小矮人”中吃到的有毒苹果的故事。

　　2.教师可以邀请家长提供其他类型的苹果，例如红富士苹果、青苹果等，跟学生进行对比，让学生了解苹果的多样性。

　　3.组织学生一起动手制作苹果沙拉，培养他们的动手能力和合作精神。

　　4.引导学生写一篇关于苹果的作文，让他们更深入地了解苹果。

　　五、教学反思：

　　通过这节课，学生们不仅认识了苹果的特征和外表，还亲自体验了苹果的味道和香味，培养了他们的观察力和判断能力。学生们在游戏中也体验到了团队合作的重要性。同时，教师在教学过程中还培养了学生的动手能力和写作能力，使学生从多个方面了解和探索苹果。这样的教学方式不仅能培养学生的兴趣，还能促进他们的全面发展。