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幼儿园《秋叶》教案（精选16篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园《秋叶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《秋叶》教案 1
活动目标
1.欣赏故事，了解秋叶的奇遇。
2.充分发挥想象力，尝试用较完整的语言创编故事。
3.在玩玩、想想、说说的游戏中，体会想象与表达的快乐。
重点难点
活动重点：充分发挥想象力、多角度思考，大胆的尝试创编故事。活动难点：幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。
活动准备
物质准备：PPT，头饰，音乐，树叶片。
经验准备：幼儿认识秋叶，对秋叶感兴趣。
活动过程
一、导入部分：音乐律动游戏导入，营造秋天落叶的情境
师：“今天，老师带来了一首音乐想和大家一起做游戏，我们一起来听一听吧！”
播放音乐《风儿你带什么来？》，教师和幼儿一起随音乐做律动游戏。
（引导幼儿仔细倾听音乐，通过律动的.形式帮助幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。）
启发提问：“在音乐里你听到了什么？什么东西掉下来了？”
小结：原来是秋天到了，树叶一片片从树上飘落下来，我们一起来看看树叶落在了哪里？
二、基本部分
1.逐页播放图片，引导幼儿仔细观察画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里？树叶遇到了谁？”
（利用ppt中的动画效果，呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程，帮助幼儿多角度思考和想象）
师:“小虫对树叶说了什么？”
（鼓励并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话，便于幼儿之后的创编）
2.幼儿完整欣赏配乐故事，帮助幼儿梳理、理解故事内容。师：“小动物们对树叶说了什么？”
（在音乐情境中，幼儿完整欣赏故事，帮助幼儿回顾故事情节，理解故事内容）
3.开展游戏，尝试创编故事情节。
（1）出示树叶掉落的图片，引导幼儿想象。
师：“小树叶还会遇见谁？他们会对树叶说什么？”
（鼓励幼儿大胆表达自己的创编内容，教师充分给予肯定并积极回应，同时帮助幼儿扩展词语词汇，教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿部分口头语）
（2）介绍幼儿规则，引导幼儿在游戏中创编故事。
师：“小树叶还要继续旅行，谁想和小树叶一起游戏呢？”引导幼儿选择并佩戴好自己喜欢的动物头饰，随音乐参与游戏，游戏可先试玩一轮。
（游戏规则：教师身上贴树叶，幼儿戴动物头饰，随音乐围圈舞蹈，音乐停时，教师摘下树叶，抛向幼儿，请接到树叶的幼儿进行创编）
师：“树叶飘到了哪个小动物那里呢？”“你想对树叶说什么？”“树叶还可以当你的什么呢？”
（鼓励幼儿完整的讲述自己的创编内容，引导幼儿用不同的视角来看待事物）
三、结束部分，提供各种树叶掉落图片，请幼儿自由选择，继续创编故事。
师：“小树叶还会遇见谁？他们还会对树叶说什么？”
活动延伸
本次活还可以从两个方面进行延伸：
1.在区角游戏中，幼儿可以利用图卡，在语言区继续进行创编；幼儿可
以在美工区制作树叶装饰画，种子画等，体会秋叶的颜色和形状上的美；也可以在科探区进行认识大树，树叶标本，种子笔记等活动。
2.在一日活动中，还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓励幼儿大胆分享自己的创编。
3.在家园共育中，可以鼓励家长与幼儿一起收集身边的树叶，观察落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等，家长可以与幼儿一起制作树叶收集册，鼓励幼儿带到幼儿园来分享。
活动总结
《秋叶飘飘》这一活动，结合了季节特征与幼儿的生活经验，在活动中，我运用音乐游戏、情境游戏等方法帮助幼儿阅读、感受故事，引导幼儿在脑海中展开了关于落叶的一系列奇思妙想，鼓励幼儿充分发展想象力，从而拥有更开发的想法。同时鼓励孩子们大胆的表达并积极回应幼儿关于落叶的想象。本次活动的重要意义还在于：在活动中，我着重注意充分运用游戏的方法积极引导幼儿用不同的视角来看待事物，帮助幼儿发展多角度的思考的“创造力”这一学习品质。
当然，本次活动中，也有部分幼儿怯于表达自己的创编想法，有想法却不敢说出口；也有个别幼儿在游戏中较为兴奋，还不能较完整的讲述自己的创编内容，这些也都需要教师在区域游戏、生活活动、以及师幼互动，家园沟通中给予幼儿更多的关注和支持。
幼儿园《秋叶》教案 2
活动目标：
1、能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。
2、感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。
活动准备：
1、设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。
2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。
3、投影仪一台。
活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：看！今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？
1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。
2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。
（二）讨论并尝试多种分类的方法。
1、幼儿讨论。
引导语：这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？
2、幼儿尝试分类。
引导语：请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。
3、交流分类方法。
引导语：这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？
（三）讨论并尝试记录分类方法。
1、讨论记录方法。
引导语：小朋友有好几种分类的`方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？（教师可以和幼儿一起讨论、设计）
2、幼儿记录。
引导语：请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。
（四）幼儿再次尝试分类记录。
引导语：想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。
活动延伸：
1、在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。
2、在日常生活中，渗透分类知识及方法。
幼儿园《秋叶》教案 3
活动目标：
1、学唱歌曲，能较好地唱出附点音符以及秋叶飞舞、飘落等声音表情。
2、按歌词内容创编表演动作，进行歌表演。
活动准备：
小树叶的头饰
活动过程：
一、游戏：我是小树叶。
根据音乐的上行、下行的不同旋律，将自己想象成小树叶，做出相应的动作（上行：树叶在不断地生长；下行：秋天来到了，树叶在慢慢的飘落，在空中飞舞）。
二、学习歌曲《秋叶》
1、说一说秋季树叶的变化，叶子在天空中飞舞的样子。
2、听教师范唱歌曲。
3、教师和幼儿一同练唱，重点练习附点音符的`唱法。
4、讨论秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法并练习。
三、歌表演。
1、讨论：按歌词内容、创编悄悄、转、摇……等表演动作。
2、随乐歌表演。
3、边唱边表演。
四、音乐游戏“小树叶找朋友”。
根据铃鼓的拍击次数，在音乐前奏声中找出相应数量的朋友，进行歌表演。
幼儿园《秋叶》教案 4
目标：
1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。
2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。
3、体验大胆展示自我后的快乐，激发幼儿欣赏大自然，热爱大自然的情感。
准备：
1、幼儿已去户外观察了秋天落叶的情景，并认识了一些树叶。
2、幼儿与家长共同收集有关秋叶的材料，如，网上下载的秋天树叶变化的资料，不常见的、特殊的树叶的资料及有关树叶的图书等，布置在教室里。
3、盛放各种常见树叶（梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等）的筐子，每张桌上1份。
4、风琴一架，录音机、磁带（风声、秋叶的音乐）
过程：
一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋叶变化的兴趣。
1、师：听，谁在哭？为什么它会哭？（幼儿猜一猜）
师：原来它找不到自己的家了，这可怎么办呢？（引导幼儿把树叶送回家，学习新词：森林）
2、师：让我们开着火车把小树叶送回森林吧！（开火车）
二、激发幼儿大胆表现、想象，用肢体语言表达秋叶飘落的自然美。
1、引导幼儿说出：大风吹，树叶会落下来。
师：树叶宝宝到家了！（将树叶贴在树上）听，什么声音？呀！起风了，树叶会怎么样？
2、让幼儿边听音乐边尽情地表演自己创编的动作。
师：我们一起学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。
3、幼儿想象并大胆地用动作和语言展示自己。
4、幼儿边听音乐边表演创编的不同动作，体验表演成功的喜悦。
三、通过幼儿的仔细观察，进一步了解秋叶。
1、组织讨论，观察秋叶的多样性。
师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘，飘到了桌上，请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家，你找到了什么叶子？是什么样子的？
师：请你闻一闻，比一比，这些树叶有什么不同？
2、小结：总结桌上树叶的特征。森林里的'树各种各样，它们的树叶宝宝也各不一样。秋天来了有的树叶变黄了，有的树叶变红了，真有趣！
四、以游戏的形式引导
幼儿欣赏树叶画。
师：树叶宝宝说想和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们猜一猜树叶变成了什么？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿猜猜）
师：呀！玩了这么久，天慢慢地暗了，树叶宝宝想休息了，小朋友也该回家了，我们一起和树叶宝宝再见吧！
幼儿园《秋叶》教案 5
活动目标：
1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。
2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶
2、这些形状的彩色树叶30张
3、这4种树叶形（大的）装饰过的各一张
4、风声一段
5、大树一棵
教学过程：
启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。
看这里的叶子有什么颜色？
你们谁认识这些叶子吗？
有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？
（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。
师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！
听！这是什么声音啊！风这么大。看！
拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。
师：请小朋友来观察一下自己手中的.叶子，它是什么形状的？
师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？
还有谁来说说你最喜欢哪一片？为什么？
师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。
师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画……
在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。
等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！
幼儿园《秋叶》教案 6
活动目标：
1．能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。
2．能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。
3、善于发现问题、提出问题。
活动准备：
1、选好一片树林供幼儿观察
2、录像《美丽的树林》。
活动过程；
（一）拾落叶，说落叶。
老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？
（二）比较常绿树和落叶树。
1、观察：哪些树已掉下了许多树叶？哪些树没掉或很少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为什么？
2、比一比两种树的树叶有什么不同？可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的'颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。
3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。
（三）引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。
如：常绿树为什么也会掉几片树叶？树有什么用等？
活动延伸：
让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。
幼儿园《秋叶》教案 7
一、教学目标:
1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。
2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。
二、教学准备：
1.观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。
2.树叶飘飞转落的图片。
三、教学重点与难点：
初步理解歌词内容,并学习用较轻的声音唱歌,按歌词内容做相应的动作。
四、教学方法与手段：
讲解演示法、练习巩固法。
五、教学过程：
（一）组织幼儿谈话，理解歌词。
通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎么离开树妈妈的？
（二）组织幼儿学唱歌曲。
1.师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老师唱一下。
（教师边指图片边唱歌曲。）
2.幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。（拍手、拍腿打节奏）
3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。
（提醒幼儿用好听的'声音轻轻地优美的演唱）。
（三）组织幼儿进行和歌表演。
1.师生共同讨论小树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼儿学习用相应的动作表现。
2.幼儿边唱边表演。
我请小朋友做做看小树叶飞的动作？转的动作？落下来的动作？
幼儿园《秋叶》教案 8
活动设计背景：
正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。
活动目标：
1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。
4、了解儿歌的含义。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点、难点：
重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。
难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。
活动准备：
教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。
活动过程：
（一）全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。
1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的'内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。
师：你们看到了什么？都有哪些小动物？
2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。
（二）深入感悟，学习儿歌。
儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。
1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。
3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。
4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。
5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。
（三）尝试仿编儿歌。
1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么？老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋风起，（落叶飘），（ 小蝴蝶 ）说，这是我的（舞伴）。
2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。
3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。
4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。
教学反思：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
改进的方面：
1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。
2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。
在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!
幼儿园《秋叶》教案 9
［活动目的］
1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
［活动准备］
请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。
［活动过程］
1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的'音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)
2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。
3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文《美丽的秋天》，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。
5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。
6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。
7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》
8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。
幼儿园《秋叶》教案 10
活动目标：
1.根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2.理解歌曲中歌词所表达的不同情感，用不同歌声表现歌曲。
3.知道秋天来临树叶的变化，理解秋风和秋叶之间的亲密关系。
活动准备：
牛皮纸 白纸 黑笔
活动内容：
一、导入。
1.师：小朋友们，还记得小树叶这首歌吗？我们一起来唱一唱吧！
二、故事、诗歌
1.师：这首歌里面讲的是谁啊？
幼：小树叶
师：那秋天的小树叶叫什么呢？
幼：秋叶。
师：今天我给你们带来了一个关于秋叶的故事，仔细听哦！
师：秋风来了，秋叶跟着秋风，秋叶悄悄说：“我溜要出门，秋风帮我吹口哨，我们去跟着口哨跳舞啦。”秋叶转转转，转转转，转转转，转转转，转上了天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。可把秋叶累坏了，躺在地上睡了一觉。（累坏了心情表示出来）
2.师：你们听到了什么？到前面来将你听到的用画笔画出来，做成图谱。这是她画的......
3.师：还有小朋友听到了什么吗？没有了。老师告诉你，这个故事还可以变成一首简短的诗呢，竖起耳朵听我说一说。（突出累坏了感情、附点的感觉）
4.师：这首诗歌结束了，、我们来看一看，这个图谱上还缺什么？诗歌里出现了几次秋叶？是三次秋叶哦（拿图谱帮忙补全）
师：还有小朋友听到什么了吗？那我来帮你们补全吧！（提前准备图谱）
5.师:好了，图谱完成了。你们也能看着图谱把诗歌说出来吗？我给你们准备了伴奏，我们一起跟着伴奏说一说吧！注意哦，要有感情的说哦，把秋叶悄悄的、开心的、累坏了都有感情的说出来。（无前奏）
若附点没有说出来：师：你们有没有发现这诗歌中有些词说出来不一样。
师：老师提醒你哦，秋叶秋叶在诗歌中怎么说的？
师：怎么表示出来呢？
师：可以用小手势表示
师：还有哪些地方也是跟秋叶一样的先慢后快呢？（秋叶、悄悄、躺在地上、躺在地上）
师：那我们再来把这首诗歌有感情的说一说，记住哦，要把这些特殊的地方说出来。
三、学习歌曲
1.师：这个故事不仅能变成诗歌，还可以变成好听的儿歌呢！一起来听我唱一唱吧！（有伴奏）
2.师：你们会唱吗？一起来看着图谱试一试。伴奏是有前奏的哦，前奏我们怎么样？不说。
3.师：我发现了一个问题，秋叶在转转转的时候，每次转的有什么不一样，我在图谱中表示出来了。（先高再低）
师：对的`，秋叶转上了天，音是不一样的。
师：那摇摇摇的时候呢？（先高再低再高）请老师把这段再弹一遍。
师：秋叶摇下地，音也会不一样。我们小朋友唱的时候要注意哦！那我们再来一遍吧！
1.师：这次我们唱的时候，我们把儿歌中的感情都唱出来哦！
2.师：好了，小朋友们，这首好听的歌曲你学会了吗？还有什么地方不会的，你可以告诉我，我们一起再来看一看，还有吗？
（这句怎么唱，有没有其他小朋友会？谁来教教他？）
3.师：那我们接下来男宝宝唱一句，女宝宝唱一句，男宝宝唱一句，女宝宝唱一句，一起来试试吧！（换）
4.师：你们看秋叶多调皮啊！你能不能用喜欢的动作把秋叶调皮玩耍的样子表演出来？可以跟别人不一样哦！一起来试一试吧！
四、结束。
好了接下来，我们把这首好听的儿歌回教室表演给其他小朋友看吧！
幼儿园《秋叶》教案 11
设计意图：
在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：
活动目标：
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点：
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
活动准备：
1、有关课件。
2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
活动过程：
一、 导入活动
1、 观察图片
师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。
2、 谈话
师：你们看到了什么， 谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）
师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）
师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？
二、 学习诗歌《秋叶》
1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--
2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。
3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示图片）
师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？
B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）
C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）
E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）
4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。
我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）
5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。
三、启发幼儿进行联想，仿编。
诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）
引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。
四、结束活动。
小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）
今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思：
秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的'动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。
(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。
不足之处：
在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。
幼儿园《秋叶》教案 12
活动目标：
1、大胆想象并尝试运用弧线表现秋叶随风飘动的情景。
2、用颜色深浅的变化表现秋叶，以增强对颜色的敏感度，并表达自己对大自然的喜爱之情。
重、难点：运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。
活动准备：
教具：多媒体课件
学具：幼儿绘画材料人手一份（蜡笔、铅画纸、勾线笔）
经验：
（1）观察秋天，感受秋风吹、树叶飘动的情景。
（2）捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。
活动组织：
一、经验导入：
秋天到了，树叶渐渐变黄，一片片从树上飘落下来，你知道树叶是怎么落下来的？
（让幼儿用自己的语言讲述观察秋天后的感受，并鼓励幼儿借助身体动作辅助讲述）
二、欣赏与讨论：
1、操作思考，解决难点：
（1）借助多媒体画面“两片树叶”，分辨与讲述：哪一片树叶在空中飘动？你是怎么感觉出来的？（重点引导幼儿观察讲述叶脉弯弯的树叶，看上去好象在飘，以此解决难点，为下面重难点的突破作准备。）
（2）观察另一片树叶，并互动讲述“叶脉直直往下，好象从树上掉下来。”（通过比较观察、加深对飘动树叶的印象。）
（3）借助飘动树叶的画面小结：这是一片飘动的树叶。
2、升化主题，突破重难点：
（1）大胆想象，把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。
a、在幼儿回答的基础上，借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴，并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。
b、借助幼儿的生活经验，通过分析，给秋叶宝宝添画小小的身体，并组织幼儿比较：身体和头的大小，强化印象，进一步突破重难点。
c、运用生活经验互动添画秋叶宝宝细细长长的四肢。
（2）感受画面布局、色彩及不同动态的秋叶宝宝。
a、以喊出“秋叶宝宝”的'形式，调节活动气氛，并通过多媒体画面的同步操作，让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝，并受到合理布局画面的启发，为自己创作作准备。
b、结合幼儿平时的观察，给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色，增强对颜色的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。
三、创作要求：
用美丽的颜色，画一幅飘动的秋叶宝宝。
四、幼儿作画，教师指导要点：
1、注意用弧线和颜色的变化组成画面。
2、选择与秋叶有关的事物装饰背景，但颜色、线条要简单，使飘动的秋叶宝宝更突出。
五、引导讲评：
1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？
2、听听其他小朋友对他（她）这幅作品的评价：哪些秋叶宝宝最优美？
3、鼓励肯定用色丰富、大胆作画的幼儿。
六、活动延伸：
为飘动的秋叶宝宝编一个好听的故事。
幼儿园《秋叶》教案 13
活动目标：
1、学唱歌曲，能较好地唱出附点音符以及秋叶飞舞、飘落等声音表情。
2、按歌词内容创编表演动作，进行歌表演。
活动准备：
小树叶的头饰
活动过程：
一、游戏：我是小树叶。
根据音乐的上行、下行的不同旋律，将自己想象成小树叶，做出相应的动作（上行：树叶在不断地生长；下行：秋天来到了，树叶在慢慢的飘落，在空中飞舞）。
二、学习歌曲《秋叶》
1、说一说秋季树叶的变化，叶子在天空中飞舞的样子。
2、听教师范唱歌曲。
3、教师和幼儿一同练唱，重点练习附点音符的'唱法。
4、讨论秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法并练习。
三、歌表演。
1、讨论：按歌词内容、创编悄悄、转、摇……等表演动作。
2、随乐歌表演。
3、边唱边表演。
四、音乐游戏“小树叶找朋友”。
根据铃鼓的拍击次数，在音乐前奏声中找出相应数量的朋友，进行歌表演。
幼儿园《秋叶》教案 14
活动目标：
1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知道名称、对乐曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
活动准备：
幼儿玩过该体育游戏。
每人一片秋叶。
磁带、录音机
活动过程：
一、律动练习《日常生活模仿动作》
《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
二、发声练习《讲卫生》
《我们大家做的好》
三、进入情景。
1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》
提问：歌曲的`名字叫什么？
3、学习歌曲并运用动作表现。
引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
4、学习分辨和表现音的快慢。
教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
四、游戏。
6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。
9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在XX。”
五、结束部分。
1、复习律动游戏《戏猪八戒抱西瓜》。
2、表扬上课认真的小朋友。
幼儿园《秋叶》教案 15
活动目标：
1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美，学画各种形状的树叶。
2、了解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
活动准备：
黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把，制作一颗没有叶子的树，彩色纸若干张，不同表情的脸谱。
活动过程：
一、歌唱《小树叶》，引出主题。
老师弹歌曲前奏：“听，这是哪首歌曲的音乐呢？”
“小朋友我们一起用好听的声音把《小树叶》唱一遍，好吗？”
提问：“谁是树妈妈的孩子？”
二、让幼儿回忆秋叶的特征。
师：“前一段时间，小朋友都去看了秋叶，谁来说说你看到的秋叶是什么样子的？
教师小结：刚才小朋友讲了很多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，形状不一样，有的圆圆的，长长的'，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！
三、出示光秃秃的树，激发幼儿绘画的欲望。
出示树：“今天老师带来一张树妈妈的照片，大家一起来看看，树妈妈身上现在只有什么呀？”
师：“树妈妈的孩子离开了它，树妈妈比较孤单，心里也非常难过，它非常想念自己的孩子，老师知道大一班的小朋友都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想办法来帮帮树妈妈吗？”
四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。
出示范例：“小朋友真聪明，想出了用图画的方法来给树妈妈送树叶宝宝，今天老师也给树妈妈带来了几个树叶宝宝，你们看看老师给这几个孩子是用什么方法装扮的？”
五、幼儿操作活动，教师观察并给予适当的指导。
步骤：先画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子六、展示作品。
师：“小朋友，把你们装饰的叶子送给树妈妈，和树妈妈再讲悄悄话。”
教师小结：小朋友，你们给树妈妈送来了这么多的漂亮孩子，你们看它现在多高兴呀！它说谢谢大一班的小朋友，它还要请你们和它合个影呢，你们愿意吗？
活动后反思：
本次活动的重点是幼儿学画各种形状的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配，以至于这次活动中出现一些差错。首先，教师讲解时间过长，降低幼儿兴趣。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少幼儿的绘画时间。在这次活动中我怕幼儿在装饰时不会运用点、线、面来装饰树叶，因此在观察、分析范例时运用了很长的时间，大约有20多分钟，导致幼儿的注意力开始分散，幼儿兴趣逐渐减低。
其次，在教师讲解中，顾虑过多，做到讲解面面俱到而轻视了幼儿的水平。比如在讲解各种线条时，担心幼儿不会绘画，便叫幼儿幼儿上去示范。但是越是谨慎越是出错，既浪费了时间，又降低幼儿信心。
最后，在幼儿的绘画中，我进行了适当的指导，幼儿创意时有许多不同的创意点子，一小部分能力差的幼儿也能表现的较好，在装饰时不光光运用了线条，而且会将线条、点、线、面进行组合，这也有可能与老师的详细讲解有一定的联系，但我们在活动中要顾全大局，不能只考虑一小部分幼儿的需要。
幼儿园《秋叶》教案 16
活动目标：
1.初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征
2.自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
音乐，图片
活动过程：
一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗?你是从哪些方面知道秋天来(幼儿自由讲述秋天的特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结)
二、欣赏歌曲
1.今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。
2.播放音乐，欣赏图片
3.幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。
三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。
四、创编动作
1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。
2.全体小朋友加动作演唱歌曲。
五、游戏《开火车》
每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲
教学反思
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的`语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
改进的方面：
1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。
2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!