我要投稿 投诉建议

幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》

时间:2024-10-15 19:34:58 赛赛 幼儿园教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》(通用10篇)

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 1

  活动目标:

  1.知识目标:知道轮子是圆的,会滚动:了解轮子的功能。

  2.能力目标:能够与同伴合作玩“运玩具”,知道使用轮子会使生活更方便。

  3.情感目标:喜欢玩带轮子的玩具,对轮子产生探究的欲望。

  活动重难点:

  活动重点:知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

  活动难点:尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产

  生对轮子探究的欲望。

  活动准备:

  1.各种带轮子的玩具若干

  2.歌曲公共汽车、PPT(各种带轮子的图片)

  3.自行车一辆、小车一辆

  4.盛满水的油桶若干

  活动过程:

  一、歌曲“公共汽车”,激发幼儿玩玩具的兴趣

  “今天的天气可真好,我们一起坐上公交车出发去旅行吧。”“我给你们带来一个神奇的宝贝,你们想知道是谁吗?”

  出示实物自行车,这是什么?自行车会跑起来,为什么? 轮子。轮子是什么样子的。

  “小猫的玩具店有许多的玩具,现在小猫要请我们玩玩具,但是小猫有个要求:请每个小朋友选一件玩具拿到地上去玩一玩,不争也不抢。找找看玩具有没有轮子?”请幼儿自主选择玩具,激发幼儿兴趣。

  二、玩一玩带轮子的玩具,探索轮子的主要特点

  1.请幼儿玩一玩自己选择的`玩具,并启发提问,“刚才你和哪个玩具做朋友了?他有没有轮子?”

  2.看一看、说一说,你的轮子是什么样的?和自行车比一比,和身边小朋友比一比,你们的轮子有什么不一样?(幼儿探索发现轮子是圆的:比一比,指导轮子有大小、颜色等的区别)

  武老师还发现轮子上有一条条的线,这些线叫做花纹。

  经验提升:轮子都是圆圆的,大小、颜色不同,有的还带花纹,它们都能滚动着跑起来。谁能用身体动作来来学学轮子是怎么样滚动的呢?好了孩子们,玩具们玩累了,要回去休息了,请把他们送回家吧。

  三、玩游戏“运货忙”,巩固幼儿对轮子的作用的认识。

  1.“小猫的超市来了许多的食用油要运到店里,想一想,我们怎样能帮小猫运过来?去帮帮它吧!”幼儿尝试自己想到的办法。

  2.“有没有什么方法既快又省力?”引导幼儿发现可以用小车运,“第二批食用油送到了,让我们试试用小车运过去吧!”

  经验提升:为什么能快速的把这么沉的水运回来?带轮子的车可以帮我们运很沉的东西,又快又省力。轮子的本领可真大呀。

  四、观察图片,说说轮子的作用,找找生活中的轮子

  1.你在家玩过什么玩具有轮子的?(把话说完整,你知道的可真多)很多的玩具都有轮子,有了轮子之后小朋友玩得更开心。

  2.再来看看一看这上面有没有轮子?

  垃圾桶上有轮子——餐车、垃圾桶都是很重的东西,给他们安装上轮子呢就可以很轻松的移过来一过去,一个人就可以完成。

  车辆有轮子,车子安装上轮子有什么作用?一起说一遍(安装上轮子可以让汽车跑的很快。)你懂的可真多。

  玩具上安装上轮子,可以让我们玩得开心。让我们可以锻炼身体。轮子的作用大不大。

  最后一幅图,安装上轮子可以干什么,回家和爸爸妈妈一起探讨一下。

  (结合课件引导幼儿观察讨论)

  小结:今天小朋友发现很多和轮子有关的物品,生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 2

  教材分析:

  本活动选自《华师大建构式》教材小班上册 “轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不起的轮子”。轮子是孩子们生活中经常遇到的,来源于幼儿生活,也是他们感兴趣的事物。经过对原教材反复地熟悉和分析,结合小班幼儿注意水平低下,喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见,重视幼儿直接经验的获得,在保留原教材的主线上,对细节做了一些修改和补充,希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。

  我们将活动环节作了较大的调整:将原先利用PPT让幼儿间接感受轮子的作用,调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和安装上轮子后运“饮料”。幼儿在两者的比较中得出:安装上轮子后可以更省力快速地运货物,从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子(PPT),用生动有趣轮子形象吸引住幼儿,让幼儿在听、看、说的.过程中拓展生活经验。 在整个活动设计中,我们旨在通过幼儿直接经验的感受,在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机,提高幼儿参与活动的积极性。

  活动目标:

  1.了解轮子的作用。

  2.在操作活动中体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.小货车若干辆;

  2.自制饮料若干;

  3.《了不起的轮子》课件;

  4.货架2只活动过程:运货物

  活动过程

  ——师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去,你们愿意帮忙吗?有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙,你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里?我们将饮料瓶整齐地放进车厢里,并且把车厢装满。”

  ——师:“我们来运饮料了,小汽车呀,小汽车,嗨哟嗨哟往前开,我是能干的小司机,大家一起运饮料。”教师带领幼儿运饮料进活动室,并用不同的动作,或抱或推车厢,感受车厢的沉重。——师:“到超市了,我们把饮料放到架子上去吧!再把小汽车放到车库里,每个小点放一辆车子。放完后马上坐回到位置上。”

  ——师:“你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样?”幼:很重。 幼儿回答。

  ——师:“因为这么多饮料放在一起比较重,所以我们运的时候会感受到很累,运的速度也就比较慢,那么你们有没有好办法,让小车子可以又省力又快速地运呢?”幼:装轮子。师:这是个好办法。 幼儿回答。安装车子轮子——师:“这里有很多的轮子,我们帮它们装上去吧!”教师示范安装轮子,将轮子轻轻地扣到缝中,然后用力往后拉。“装一对轮子可以了吗?不行,要装上两对轮子。你们想去试一试吗?那听清楚老师的要求:每个小朋友拿好两对轮子,快速地将轮子装进车子里。——师:“请小朋友们拿好轮子为小汽车装上去吧!”(幼儿安装轮子)教师及时帮助有困难的幼儿。再次运货物感受有轮子的方便与省力。

  ——师:“小朋友真能干,一下子都帮小车子装好了轮子。装上轮子的小汽车来运饮料会怎么样呢,让我们一起来试一试吧。把饮料放进车厢里,放好了我们出发了。小汽车呀小汽车,滴滴滴滴往前开,我是快乐的小司机,滴滴滴滴滴。”

  ——师:“现在把装满饮料的小汽车停到车库里,我们休息一会儿回到自己的位置上。看谁的动作最快,谁来告诉我,没有轮子的小汽车和装上轮子的小汽车运饮料,你更喜欢用哪一个运,为什么?” 幼儿回答听听轮子的自述。

  ——结合PPT讲述《了不起的轮子》 师:有了轮子可以让我们更省力地运东西,车子也会跑得更快,轮子真了不起。轮子自己有话想跟小朋友说,我们一起听听。 师:玩具车、滑板车、自行车、摩托车、火车都因为有了轮子而跑得很快很快,那你知道哪些东西也有了不起的轮子?观看课件,了解生活中的各种轮子,进一步了解轮子的作用。

  ——观看PPT了解生活中各种各样的轮子。师:“除了这些有轮子的东西,小朋友可以在生活中仔细地观察、发现,还有哪些有了不起的轮子,他们怎么给我们的生活带来更多的方便。”拉着有轮车出活动室。

  ——师:“超市的叔叔阿姨还要我们帮忙再把饮料放进仓库里,我们一起运过去吧!”教师带幼儿拉着车子出活动室。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 3

  目标

  1.感知轮子的作用。

  2.体验轮子自豪的情感。

  准备

  1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

  2.挂图,故事磁带。

  3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

  过程

  1.了解轮子的作用。

  ――蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

  ――你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

  2.听听轮子的自述。

  ――大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

  ――结合挂图讲述《了不起的轮子》。

  ――听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。

  ――你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

  3.分类活动。

  ――请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类。

  ――请幼儿说说它们的`不同,进一步感知轮子的作用。

  ――请幼儿添画轮子。

  建议

  1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受。

  2.可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 4

  活动目标:

  1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

  2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

  3、了解轮子在社会生活中的应用。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  重难点分析:

  重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

  难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

  活动准备:

  1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

  2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

  3、各种有轮子的物体的课件

  安全教育:

  教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

  活动过程:

  一、导入:游戏导入 激发兴趣

  1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

  2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

  3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

  4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

  二、展开:

  探索发现 认识轮子

  ①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

  ②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

  ③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

  2、拓展思维 启发联想

  ①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

  ②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的'作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

  ③教师小结:轮子可以帮我们"走"的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

  3、轮子自述,拓宽视野

  ①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

  ②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

  4、创设情景 感受体验①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

  ②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

  三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

  教学反思

  本活动采用现代技术手段,利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想,能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点,活动中幼儿思维活跃,参与性强,产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿作为教师我们应采取不同的教育方法,做到因材施教,如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励,进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导,让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励,增强他们的自信心,从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教,我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 5

  活动目标:

  1、感知轮子的作用。

  2、学习添画轮子。

  活动准备:

  环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号,视频故事。

  活动过程:

  一、了解轮子的作用

  1、出示轮子,这是什么?(轮子)哪些地方安装有轮子的?(汽车、火车、飞机、手推车……)大家说的都是车子,对!凡是车子都有轮子。

  2、那么车子上为什么都要装轮子呢?(因为有轮子,轮子可以滚动,滚动了车子就跑得快了,没有轮子不会滚)

  二、听听轮子的自述

  我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。故事《了不起的轮子》。

  1、提问:你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的.?

  2、我们再看看图片,什么地方还有圆圆的轮子?

  独轮车你们认识吗?有什么用?滑板车你们玩过吗?这个小朋友在干什么?脚上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圆圆的轮子,我们一起学学溜冰的样子。哦!有了轮子真方便,可以帮助我们跑得更快。带我们到想去的地方。

  三、给汽车安装轮子

  1、观察图片:这张图片上有什么?(汽车)这两辆汽车子少了什么?(轮子)少了轮子怎么办?那我们就给它装上一个轮子吧!

  2、师示范画轮子:轮子长得什么样?(圆圆的)那我们先给它画一个大圆,再在大圆的里面画一个小圆,最后涂上颜色。

  3、幼儿帮汽车画上轮子,添画。

  那现在这两辆汽车能不能跑起来了,它谢谢我们小朋友给它安装了轮子。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 6

  活动目的:

  1、感知轮子的感化。

  2、体验轮子高傲的情绪。

  活动预备:

  1、情况中部署种种有轮子的物体的什物或图片。

  2、图片和磁带。

  3、从废旧杂志上剪下的种种有轮子的和无轮子物体的图片。

  活动过程:

  一、相识轮子的感化。

  1、蜗牛走路很慢,滑冰鞋来资助它,乌龟走路很慢,滑板来资助它。

  2、你们想一想,有了有轮子的滑冰鞋和滑板的`资助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

  二、听听轮子的自述。

  1、各人都说,轮子可以资助我们“走”得快。下面就让我们一路来听听轮子本身讲的话,看看轮子会奈何资助我们。

  2、连系图片报告《了不得的轮子》。

  3、听完后,请有说说轮子是真样资助我们。

  4、你还知道哪些工具也有了了不得的轮子?

  三、分类运动。

  1、幼儿园教育随笔请幼儿按有轮子和无轮子,将预备的图片分成两类。

  2、请幼儿说说它们的差别,进一步感知轮子的感化。

  3、请幼儿添画轮子。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 7

  设计思路:

  在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。

  活动目标:

  1.知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。

  2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。

  活动准备:

  1.室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。

  2.教学课件一个、小蜗牛图片。

  3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。

  活动过程:

  1.开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。

  (1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。

  师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。

  师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。

  (2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?

  师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样? (很快)

  (3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的.作用。

  展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。

  2.启发幼儿进行生活经验联想:

  你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。

  3.利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

  游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?

  4.师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 8

  活动目标:

  1.知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

  2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

  3.产生对轮子探究的欲望。

  活动重难点:

  活动重点:

  知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

  活动难点:

  尝试用简单的'语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产生对轮子探究的欲望。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具;有轮子和没轮子的整理箱各一个,水桶。

  2.每人一个轮胎。

  3.ppt:各种带轮子的物体图片,如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

  活动过程:

  一.幼儿玩轮胎,感知轮子是圆的、会滚动。

  1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎,发现滚轮胎最省力指导语:你是用什么方法运轮胎的?哪个办法最省力?小结:运轮胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,还可以滚,我们发现滚轮胎的方法最省力。

  2.幼儿都尝试滚轮胎,感知轮子会滚动这种有趣的现象。指导语:轮子为什么会滚动?(轮子是圆圆的,圆圆的轮子会滚动。)看一看、摸一摸,轮子上面有什么?(感知轮子上面的花纹)轮子上为什么有花纹?

  二.游戏:“运玩具”,进一步感知轮子省力的特点。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没有轮子,比比看哪组运得快,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点。

  三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。指导语:你玩过什么带轮子的玩具?生活中你还见过什么带轮子的物品?它们为什么要安上轮子?(结合课件引导幼儿观察讨论)小结:生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力。

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 9

  活动目标:

  1、倾听故事、尝试猜想,能帮助小乌龟想办法,并愿意在集体面前表达自己的想法。

  2、继续对轮子发生兴趣,了解轮子会滚的本领,知道生活中有很多地方都需要轮子。

  3、愿意参加玩轮子的游戏,体验和同伴一起游戏的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  活动准备:

  (1)乌龟的头饰(配班教师),滑板;

  (2)图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;

  (3)故事磁带:《了不起的轮子》;

  (4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。

  活动过程:

  一、设置情景,引发讨论:

  1、用故事情境引出主题

  (配班教师装扮成小乌龟,事先等在活动室,教师带领幼儿一起走进活动室,看到小乌龟)

  师:这不是小乌龟吗?它好象不太高兴,怎么回事啊,猜猜看可能发生什么事?

  (幼儿自由猜想)

  师:我们来问问它吧?

  幼儿(1名):小乌龟你为什么不开心了?

  小乌龟(讲述自己的困难):小兔子要和我比赛跑步,可是它跑得这么快,我这么慢,怎么办呀?

  2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

  师:小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?

  (幼儿思考讨论,自由的发表自己想出的好主意。)

  3、由快乐的轮子引出滑板,初步引起幼儿对轮子作用的感知。

  师:小朋友的办法真多,我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟,想一想,轮子可以怎样帮助小乌龟?

  (幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法)

  师:原来轮子请来了更多的'兄弟,和木板做了好朋友,就变成一块滑板,滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。

  (请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)

  小乌龟:有了这块滑板,我一定会跑得很快,谢谢小朋友和快乐的轮子。

  二、倾听阅读,感知交流

  1、倾听故事《了不起的轮子》,进一步感知轮子的作用

  师:轮子的本领真大,它除了可以帮助小乌龟,还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事,看看它是怎样帮助朋友们的。

  (幼儿倾听故事,了解哪些地方都需要轮子)

  2、观看图片,引发幼儿讨论交流

  师:哪些地方都需要轮子呢?

  (结合幼儿的回答,出示相应图片)

  师:原来有这么多的地方都需要轮子的帮助,轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?

  (幼儿根据自己的生活经验与同伴分享,自由讲述)

  三、探索操作,感受体验:

  1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

  师:轮子真了不起,你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。

  (带领幼儿到室外操场)

  师:哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?

  (请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来,引导幼儿观察探索,如果自己不行,可以请朋友帮忙。)

  2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来,体验玩轮子的乐趣。

  师:这里还有很多轮子,我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快?

  (鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎,想办法将轮胎推起来、滚起来,看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)

  幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》 10

  活动目标

  1、认识各种各样的轮子。

  2、提供各种有轮子的玩具,感知轮子的作用。

  3、体验轮子转动的乐趣。

  活动准备

  1、准备各种有轮子的玩具。

  2、图片或实物:溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

  3、大圈人手一个。

  活动过程

  一、幼儿操作活动:好玩的轮子玩具车

  1、教师:小朋友,你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗?

  2、让幼儿人手一个玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

  3、教师:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前进的.?

  二、观察认识各种轮子,了解轮子的作用

  1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子,教师:你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用?

  2、教师边出示实物或图片,边以轮子的身份介绍轮子。

  我是了不起的轮子。你瞧,玩具车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

  3、教师:除了刚才说过的轮子,你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

  4、教师:有一只小蜗牛走得很慢很慢,有一只小乌龟也走得很慢很慢,你有什么办法能帮它们走得快一点吗?

  5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具,让它们能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

  三、引导幼儿开车仿编儿歌。

  1、教师:汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机,念儿歌《小汽车》好吗?

  2、教师:你还想开什么车?到哪里去?

  3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌,例如:拖拉机呀嘟嘟叫,……一直转到麦田里;警车笛笛叫,……。一直转到公安局。

  四、尾声

  教师带领幼儿手拿大圈,边念仿编儿歌,边将小车子开到活动室的外面。

【幼儿园小班科学教案《了不起的轮子》】相关文章:

幼儿园小班科学《了不起的轮子》教案5篇03-26

幼儿园小班科学教案轮子滚滚03-07

《了不起的轮子》幼儿园教案(精选10篇)11-21

幼儿园小班主题活动教案《了不起的轮子二》含反思04-03

幼儿园小班教案:好玩的轮子02-26

幼儿园小班数学教案:好玩的轮子03-06

《轮子》幼儿园教案04-08

幼儿园小班语言优秀教案《大轮子》含反思01-20

幼儿园小班数学教案:好玩的轮子(精华)08-18