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幼儿园大班社会《多彩的广告》教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班社会《多彩的广告》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会《多彩的广告》教案1
设计意图
当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有一定的直接经验，容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系，并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度，提高幼儿思维的灵活性和创造性。
活动目标
1.初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。
2.了解广告的多种表现形式。
活动准备
1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。
2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等)；各种形式的广告图片。
3.为幼儿提供材料：幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。
活动过程
一、谈话引入课题
小朋友，你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。
二、引导幼儿了解广告语的特点和作用
1.看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点
小朋友，刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告)
这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药)
广告里面说的`话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。
这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药)
小朋友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了?
教师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很容易就记住了。
你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。
小朋友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称，幼儿说出知道的广告语)
2.讨论广告的作用
刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告到底有什么作用呢?
教师小结：看了广告就记住它，让更多的人知道它；能让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。
3.创编广告
今天老师给小朋友带来几样东西，你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜)
旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的?
益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道?
皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉?
请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜欢它，也可以加上好看的动作。
幼儿分组。
小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。
三、讨论生活中其他的广告形式
刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中到处都有广告，小朋友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片)
教师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品，宣传他们的商店，让人们都知道，让人们去购买东西。
四、欣赏公益广告
1.欣赏广告
今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。
2.引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同
(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么?
教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告”
(2)引导幼儿感悟广告中的道理。
妈妈给宝宝洗完脚去干什么了?
妈妈回到宝宝的房间，发现宝宝不见了，他去干什么呀?
他跟妈妈说了什么?(妈妈，洗脚)
小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)
你看了这个广告心里有什么感觉?
3.引导幼儿讨论
看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。
4.教师小结
希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中到处都有广告，广告可以让我们知道很多产品的信息，也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。
幼儿园大班社会《多彩的广告》教案2
活动名称：《多彩的广告》
年龄段及领域：大班社会领域
活动目标：
1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。
2.感受广告的基本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。
3萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。
活动重难点：
重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。
活动准备：
物质准备：
1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告
2、课件：多彩的广告，哪里有广告
3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋
幼儿经验准备：布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语
活动过程：
一、课件导入，初步感知广告的作用
1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？
2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？
小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？
3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。
二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。
1、感受广告在生活中的应用
（1）讨论：你都在哪里见到过广告？
（2）课件：哪里有广告
提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？
（3）小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。
2.感受广告的多样性
（1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？
（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？
（3）小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。
三、结合两段广告视频，分析广告的特点。
提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？
1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么？
小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，
2、看广告视频：“人人车”广告
提问：广告和其它电视节目有什么不同？
3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。
四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告
1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。
2、提出创编广告的要求
设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。
3、幼儿分组设计广告，教师指导
4、展示广告
提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看？你们设计的广告语是什么？
5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。
五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的.不同。
1、观看公益广告：妈妈洗脚
2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？
3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。
六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。
课后反思：
今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》，活动的导入部分，采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来，在执教过程中，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，我注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展示广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注重全面关注每个幼儿，多注重幼儿表征符号的使用。
幼儿园大班社会《多彩的广告》教案3
目的:
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。
2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。
课件准备：
1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片）
2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）
3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。
过程：
一、 引出课题
小朋友们，XX年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的礼物？（看广告）
二、 认识广告的作用
1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？”
2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？
3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。
三、学广告、说广告、找广告，了解广告的'种类和表现形式
1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。
2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的特点。
3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。
4、看段宣传广告《福娃迎奥运》
5、小结广告的种类、形式。
种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等
表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告
四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性
1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖
2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词
3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备
五、活动延伸
继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。